校本課程發(fā)展經(jīng)驗分享-資料下載頁

　　

【正文】 。Hargareaves,1992),協(xié)作的學(xué)校文化 尊重個人見解 正視問題 加強信心 尊重個別教師 學(xué)校整體承擔 （Fullanamp。Hargareaves,1992),?,課程 個別化的課程 主題引導(dǎo)或潛在課程 第一手的經(jīng)驗課程 自然或生活環(huán)境的課程 統(tǒng)整的課程（經(jīng)驗、能力、生活） （Walberg amp。 Thomas,1972）,教師角色 課程層面：課程的「設(shè)計者」 、「執(zhí)行者」 學(xué)生層面：幫助學(xué)生求取 知識的「協(xié)助者」 、「諮詢者」 同儕層面：協(xié)同者 社區(qū)層面：家長的「合夥人」 （游家政，1999）,評估策略 真實評量（authentic assessment） 實作評量 （performancebased assessment） 卷宗評量（portfolio assessment） （莊明貞，1995）,教學(xué)模式 社會探究模式(Social Inquiry) 社會模擬（Social Simulation） 群體調(diào)查研究模式 （Herbere Thelen,Group Investigation） 合作學(xué)習(xí)（Cooperative Learning） 協(xié)同教學(xué)（Collaborative Teaching） 「教師群」、教學(xué)團」 （Joyce林惠真等，1999）,學(xué)習(xí)場所 「要想改變一個人，必先改變他的環(huán)境 ，環(huán)境改變了，他也就自然改變了。」 （J.Dewey） 重視境教，學(xué)習(xí)環(huán)境的佈置。 學(xué)習(xí)與生活密切連繫。 開放的，以同儕為中心， 沒有圍牆的學(xué)校。 盧美貴（1997）,教室生態(tài) 個別化教學(xué)，重點是學(xué)生的 表現(xiàn)與學(xué)習(xí)。 較多時間從事共同討論 等活動，彼此互動。 班級裡的學(xué)習(xí)氣氛是 熱烈的、雙向的。 （高華強，1995）,教育理念 回歸教育本質(zhì) 以兒童為主題 重視個性化、個別化發(fā)展,協(xié)作的學(xué)校文化 尊重個人見解 正視問題 加強信心 尊重個別教師 學(xué)校整體承擔 （Fullanamp。Hargareaves,1992),?,?,?,跨學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)ｎ}研習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí):跨學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實驗計劃,?,?,專題研習(xí),校本模式：,?,知識,能力,教師內(nèi)容中心,學(xué)生方法中心,學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),本年度的主要轉(zhuǎn)變,教師中心,學(xué)生中心,知識整合,能力整合,?,理念,?,?,?,?,學(xué)科：共通能力培養(yǎng) (溝通、協(xié)作、運算及資訊科技能力) 學(xué)科間：在課程設(shè)計上，以社會科為樞紐，學(xué)科間互相統(tǒng)整協(xié)作，使學(xué)生能提升並內(nèi)化共通能力 班主任/指導(dǎo)老師角色：協(xié)助學(xué)生透過專題研習(xí)統(tǒng)整共通能力,目標 (中一),?,目標,學(xué)生 發(fā)展基礎(chǔ)與共通能力 形成未來可持續(xù)發(fā)展的能力 綜合運用知識能力的養(yǎng)成 培養(yǎng)科學(xué)精神與研習(xí)能力 培養(yǎng)對研習(xí)主題的關(guān)心和自發(fā)性,?,扶 放 拖著走 放羊跑 唐三藏 孫悟空 學(xué)科中心 跨學(xué)科,?,四個階段,(一) 分組 (25/9) (二) 初階資料搜集 (1/10 28/10) (三) 進階資料搜集 (29/10 13/12) (四) 提交報告 (14/12 21/12),?,資料搜集,落實題目,提交報告,整理分析,階段流程圖,分組,25/9,9/11,21/12,?,為何分初階及進階資料搜集?,兩份資料搜集紀錄 (表格2A , 3F) 兩份問卷設(shè)計稿 (表格2D , 3B) 兩份觀察提綱 (表格2E , 3C) 兩份訪談提綱 (表格2F , 3D) 兩次考察,闊度,深度,?,經(jīng)過第一次的嘗試 ? 從碰釘中學(xué)會如何搜集到有用的資料 多一次的訓(xùn)練機會 從搜集過程中收窄研究題目 例: 天水圍的交通調(diào)查 天水圍居民對公共交通服務(wù)的需求 天水圍居民對九巴服務(wù)的意見及評價,?,指導(dǎo)老師 整個專題研習(xí)過程中指導(dǎo)並啟發(fā)學(xué)生 使學(xué)生能投入整過專題研習(xí)的過程 引領(lǐng)他們經(jīng)歷 ,?,綜合學(xué)習(xí)課,教導(dǎo)學(xué)生一些在課堂教學(xué)中沒有覆蓋的技巧 3/10 MIND MAP 12/10 資料處理及分類 19/10 問卷設(shè)計及訪問 16/11 中期報告 4/12 口頭及書面報告技巧,?,評估,四樣評估(暫時) 約見紀錄表 檢視清單 口頭報告評量表 專題報告評量表 自評表 互評表,back,?,分組 (25/9),?,建議題目,1. 天X村土地利用調(diào)查。 2. 屏山文物徑大搜查。 3. 外國人在天水圍(嘉湖海逸酒店)。 4. 商場用地比較調(diào)查。 5. 天水圍康樂設(shè)施大搜尋。 6. 天Y村交通調(diào)查。 7. 天Z村的污染問題調(diào)查。 8. 天水圍發(fā)展的過去、現(xiàn)在與將來。 9. 天水圍房屋類型大比拼。 10. 天水圍的新舊面貌的比較調(diào)查。,back,?,資料搜集 p.1118,二手資料 剪報 書刊 網(wǎng)上資料 http://hk.yahoo.com,一手資料 問卷調(diào)查 訪談 實地觀察,25/10,14/10,第一次考察 觀察日誌,26/10,back,?,back,?,back,?,back,?,整理及分析資料,進階資料搜集 第二次考察 一手資料搜集進展情況 已進行問卷調(diào)查人數(shù)：___________ 已訪談人數(shù)：___________,30/11,12/117/12,7/12,back,?,成果展示,口頭報告 評量準則 p.30 提交報告 評量準則 p.3132,14/12,21/12,?,靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。23.3.2123.3.21Tuesday, March 21, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。02:03:0402:03:0402:033/21/2023 2:03:04 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。23.3.2102:03:0402:03Mar2321Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。02:03:0402:03:0402:03Tuesday, March 21, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。23.3.2123.3.2102:03:0402:03:04March 21, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。2023年3月21日星期二上午2時3分4秒02:03:0423.3.21 1比不了得就不比，得不到的就不要。2023年3月上午2時3分23.3.2102:03March 21, 2023 1行動出成果，工作出財富。2023年3月21日星期二2時3分4秒02:03:0421 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。上午2時3分4秒上午2時3分02:03:0423.3.21 沒有失敗，只有暫時停止成功！。23.3.2123.3.21Tuesday, March 21, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。02:03:0402:03:0402:033/21/2023 2:03:04 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。23.3.2102:03:0402:03Mar2321Mar23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。02:03:0402:03:0402:03Tuesday, March 21, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。23.3.2123.3.2102:03:0402:03:04March 21, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。2023年3月21日星期二上午2時3分4秒02:03:0423.3.21 1楚塞三湘接，荊門九派通。2023年3月上午2時3分23.3.2102:03March 21, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。2023年3月21日星期二2時3分4秒02:03:0421 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。上午2時3分4秒上午2時3分02:03:0423.3.21 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。23.3.2123.3.21Tuesday, March 21, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。02:03:0402:03:0402:033/21/2023 2:03:04 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。23.3.2102:03:0402:03Mar2321Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。02:03:0402:03:0402:03Tuesday, March 21, 2023 1知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。23.3.2123.3.2102:03:0402:03:04March 21, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。2023年3月21日星期二上午2時3分4秒02:03:0423.3.21 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。2023年3月上午2時3分23.3.2102:03March 21, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023年3月21日星期二2時3分4秒02:03:0421 March 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。上午2時3分4秒上午2時3分02:03:0423.3.21,感謝您的下載觀看,專家告訴,