20xx高考語文一輪復習專題一正確使用詞語1-1a-資料下載頁

【導讀】汰名單的鋼鐵落后產能。B．當前，邯鄲的新房市場并沒有出現太大的價格波動，略的背后意圖是實現制造業的升級和轉型。解析A項，聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。C項，偃旗息鼓：原意指放。現多指停止戰斗，也比喻停止批評和攻擊。D項，魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。E項，閃爍其詞：不肯透露真相或有意回避要害問題。地做出了自己的貢獻。電商開發工作的人員帶來了壓力。她此次加盟拍戲也是以身作則。公眾珍愛生命，遠離毒品。領導帶頭走在群眾前面。D項，“栩栩如生”強調描述對象不是有生命的，了滅亡六國的宏圖霸業。動的北京城如今已失去了古城的韻味。此處語境適合“目不斜視”。E項，目不斜視：形容態度嚴。口歐美這一條路，而應試圖打開國內市場。解析A項，江河日下：指江河的水一天天地向下流，此處錯認為是江河的水流下來。句話，也可用為一言不發之意，此處正確。局”，屬于望文生義。所看到的，比喻片面的見解。

　　

【正文】 項，沙里淘金：從沙子里淘出黃金，比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。 B 項，忍俊不禁：忍不住笑。 C 項，春意闌珊：春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過去了。與句中 “ 初春 ” 矛盾。 D 項，居高臨下：處在高處，俯視下面，形容處于有利的地位或傲視他人。屬于望文生義。 E 項， 聞風而動：一聽到消息就立刻行動。 2 ．下列各句中，加點的成語使用不恰當的兩項是 ( ) A ．盡管有關部門 三令五申． ． ． ．地強調，學校周圍嚴禁開設網吧，但一些學校附近，網吧幾乎泛濫成災。 B ．低俗文化和通俗文化都有一個 “ 俗 ” 字，但在格調品位上卻是 涇渭分明． ． ． ．。通俗文化適應大眾的文化需求，然而低俗文化卻如蠅逐臭。 C ．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那 高屋建瓴． ． ． ．的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。 D ．多媒體數字在保持 原汁原味． ． ． ．的報紙版式的基礎上，又融合了閱讀的方便和多樣等優點，給讀者增添了更多的閱 讀趣味。 E ．我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但 地久天長． ． ． ．也隔不斷彼此的思念。 解析 A 項，三令五申：多次命令和告誡，與 “ 強調 ”重復。 B 項，涇渭分明：比喻界限清楚。 C 項，高屋建瓴：形容居高臨下的形勢。 D 項，原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風格、特性等。 E 項，地久天長表時間久遠，而本題只需表空間阻隔的 “ 山長水遠 ” 。使用錯誤。 3 ．下列各句中，加點的成語使用不恰當的兩項是 ( ) A ．隨著人事制度的不斷完善，機關事業單位中 尸位素． ． ．餐．的現象大大 減少，機關事業單位的工作作風有很大的轉變。 B ．中學生處在人生觀形成的重要階段，給他們創造良好的學習、生活環境刻不容緩，全社會都不可忽視 遷蘭變． ． ．鮑．的作用。 C ．香港雖然是個小小的 彈丸之地． ． ． ．，但卻曾是世界貿易中心，在國際舞臺上發揮著舉足輕重的作用。 D ．雖然在采訪錢學森先生之前經過一番思考，但一開頭我們提出的問題還真有點 大而無當． ． ． ．，那就是請他談談如何加快發展科學技術的問題。 E ．我們每個人都要努力做好本職工作，為構建和諧社會、實現全面小康 添枝加葉． ． ． ．，才能早日實現民族的偉大復興。 解析 A 項，尸位素餐：空占 著職位，不做事而白吃飯。B 項，遷蘭變鮑：比喻潛移默化。 C 項，彈丸之地：形容地方非常狹小，與 “ 小小的 ” 重復。 D 項，大而無當：雖然大，但是不合用。多用來表示大而不切實際的意思。 E 項，添枝加葉：比喻敘述事情或轉述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內容。此處望文生義，應為 “ 添磚加瓦 ” 。 第 八 板塊 雙義成語 1 ．下列各句中，加點的成語使用不恰當的兩項是 ( ) A ．中國和本地區國家就解決南海分歧達成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要 橫生枝節． ． ． ．，不要試圖破壞這個局面。 B ．漢室西遷長安，一把 大火，使得河洛焦土一片，寸草不生， 赤地千里． ． ． ．。 C ．他氣得臉色 半青半黃． ． ． ．，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。 D ．突然有一天，馬德興拎著一瓶 “ 貴州醇 ” 找到王俊生，兩人 扺掌而談． ． ． ．，杯酒釋前嫌。 E ．在基層櫛風沐雨、摸爬滾打，與群眾 水乳交融． ． ． ．的10 個春秋，給我的身心深深地烙上了 “ 來自老百姓 ” 的印記，鄉親們還饋贈我 “ 農民書記 ” 的綽號。 解析 A 項，橫生枝節：比喻在解決問題過程中意外地發生了一些麻煩事。 B 項，赤地千里：形容因旱災或蟲災出現大量土地荒涼的景象。不能形容火災的后果。 C 項，半青半黃：莊稼半熟半不熟，也 可以比喻其他事物或思想未達到成熟階段。不能用來形容 “ 臉色 ” 。 D 項， 扺 掌而談：形容毫無拘束地暢所欲言。 E 項，水乳交融：像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關系非常融洽或結合得很緊密。 2 ．下列各句中，加點的成語使用不恰當的兩項是 ( ) A ．每一棵樹頭，每一枝花都系上這些物事，滿園里繡帶飄飄， 花枝招展． ． ． ．。 B ．五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁， 秀色可餐． ． ． ．。 C ．每當夜幕降臨，漫步西子湖畔， 燈紅酒綠． ． ． ．，笙簫繁奏；游人如織，絡繹不絕：真是 “ 上有天堂，下有蘇杭 ” ！ D ．談起電腦、互聯網，這個孩子竟 然 左右逢源． ． ． ．，使在場的專家也驚嘆不已。 E ．點開廣東省編辦官方網的 “ 機構編制實名制信息公開 ” 專欄， 48 家省直機關及其下設機構的名稱、 5 0 0 0 多名公務員姓名等信息 昭然若揭． ． ． ．。 解析 A 項，花枝招展：比喻婦女打扮得非常艷麗，也指花枝迎風擺動。 B 項，秀色可餐：形容女子容貌非常美麗，也形容花木、山林的秀麗。 C 項，燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華熱鬧的景象。 D 項，左右逢源：做事得心應手，也比喻為人圓滑，善于投機。用在這里不恰當。 E 項，昭然若揭：真相大白，用在此處不合語境。 3 ． 下列各句中加點的成語，使用不正 確的兩項 是 ( ) A ．沱江邊小巧的吊腳樓上，花癡的女子不時地向他 暗．送秋波． ． ．。 B ．中國唐史學會副會長、陜師大教授杜文玉說，歷史上的上官婉兒并非那么正面，而是位 八面玲瓏． ． ． ．的人物。 C ．希望現代大學是一個學術思想 百花齊放． ． ． ．的圣殿，它讓每個學生找到學習的方向。 D ．世界高爾夫名將伍茲對選手賽失利 不以為然． ． ． ．，依舊將目標瞄準即將開始的大師賽冠軍寶座。 E ．在世界各國的社會轉型和經濟發展過程中，食物都扮演了 推波助瀾． ． ． ．的角色，從史前時代至今，與食物有關的故事成為人類發展史的重要篇章。 解析 A 項，暗送秋波：比喻美女暗中以眉目傳情，也比喻暗中討好別人或暗中勾搭。 B 項，八面玲瓏：原指四面八方通明敞亮，也形容外觀挺拔秀麗，后多用來形容人處世圓滑或辦事細致周到。 C 項，百花齊放：各色的鮮花一齊開放，后多比喻文藝上不同形式和風格自由地發展。 D 項，不以為然：不認為是正確的。應改為 “ 不以為意 ” ，意思是說“ 不放在心上 ” 。 E 項，推波助瀾：比喻促使或助長事物的發展，使擴大影響。多指壞的事物。對象用錯。 4 ．下列句子中，加點的成語使用不恰當的兩項是 ( ) A ．商海沉浮，勝敗乃兵家常事。可在商業世界的驚濤駭浪中 ，迷失自己航線的企業不計其數，而奇跡般地穿越風暴 起死回生． ． ． ．的，卻屈指可數。 B ．他先是反復思考，認真研究材料，然后執筆行文，行文如 高山流水． ． ． ．自然流暢，受到人們一致好評。 C ．每天清晨，他都要一個人跑到花園里， 指手畫腳． ． ． ．地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。 D ．春節期間，這里到處是游玩購物的人，直到天黑還絡繹不絕． ． ． ．，熱鬧極了。 E ．當前，黨和政府就正在努力倡導 “ 大眾創業，萬眾創新 ” 。應該說，作為寒窗七載的研究生毅然去創業， 無．可非議． ． ．，但要擺攤賣烤腦花，就值得商榷了。 解析 A 項，起死回生：使死人復活，多形容醫術或技術高明，也比喻把處于毀滅境地的事物挽救回來。此處用第二個義項。 B 項，高山流水：比喻知己或知音，也比喻樂曲高雅精妙。不形容行文自然流暢。 C 項，指手畫腳：指說話時兼用手勢，也形容輕率地指點、批評。用在這里不合適。D 項，絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。 E 項，無可非議：指完全正確，不能有任何責備。