正文內容

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案-資料下載頁

2025-11-10 23:59本頁面

【導讀】學習、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點，學習對比、反復、排比等表現方法。本詩通過記事寫人來抒情，這是區別一般抒情詩的最主要的特色，應作為學習的重點。A．“她的名字就是生她的村莊的名字。她是童養媳”。分析這句話中可以看出大堰河什么樣。B．大堰河與“我”是什么關系？詩歌的第三部分寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，實則控訴了社會現實的黑暗，雙親，于是他被送到本村一個貧苦農婦“大堰河”家撫養。5歲被領回家中開始讀書，但依然受到冷遇，不準稱自己的父母為爸爸媽媽，只。首《大堰河——我的保姆》。面，目的是傾吐對大堰河的深情。乳兒，時時給他以溫暖,處處給他以愛撫,充分表現出大堰河的勤勞及對乳兒無私的愛。

　　

【正文】是她辛苦一生所得的最后報償！詩人強烈的憤慨包含在這數量詞組的對比之中。她死后，丈夫也死去，兒子除了做土匪當炮灰，便只能做伙計當奴隸。真實的筆觸，包含著控訴的心聲。詩人自己，終于徹底背叛了他出生的那個階級，而與養育他的那個階級結成了真正的兄弟。所以大堰河不僅滋養了詩人的身體，更重要的是滋養了詩人的精神。 7.（如何理解“紫色的靈魂”？一種看法，紫色是高貴、神圣的象征，“紫氣東來”、“紫禁城”。大堰河身份雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂”。）、善良、寬厚、淳樸的形象的塑造，寫出了整個舊中國農民的悲慘命運，不是嗎？正是這些像大堰河一樣的人類社會的保姆，用他們勤勞的雙手創造了人類世界，創造了供統治階級和剝削階級享樂的物質財富，用寬厚、善良的心給人以溫暖；正是這千千萬萬的勞動群眾，擠干了乳汁，流盡了血汗，養活了別人，自己卻一無所有，過著悲慘的生活。所以，詩人把詩“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和他們的兒子”，就使詩的主題思想有了更深廣的社會意義。六、寫作特點《大堰河 —— 我的保姆》是一首自由詩。 “什么是‘自由詩’？簡單說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有一定音節，每段沒有一定行數；也有整首詩不分段的。‘自由詩’有押韻的，有不押韻的。‘自由詩’沒有一定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時聲音高，有時聲音低，因感情起伏而變化”（艾青《詩的形式問題》）。 “自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩神”其中的富有“散文美”的現代詩歌的精品。《大堰河 —— 我的保姆》是帶有一定敘事性的抒情詩。就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。七、作業完成《優化探究》上面的習題。

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案-資料下載頁

語文版語文八下為人民服務word導學案-資料下載頁

語文版語文八下欽差大臣word導學案-資料下載頁

語文版語文八下你是你的船長word導學案-資料下載頁

語文版語文八下尋找時傳祥word導學案-資料下載頁

語文版語文八下應有格物致知精神word學案-資料下載頁

語文版語文八下日出word說課稿-資料下載頁

魯教版語文八下我的母親word學案-資料下載頁

語文版語文八下永久的悔word說課稿-資料下載頁

語文版語文八下一片槐樹葉word導學案-資料下載頁

語文版語文八下桃花源記word導學案-資料下載頁

語文版語文八下南京大屠殺word導學案-資料下載頁

語文版語文八下孫權勸學word說課稿-資料下載頁

語文版語文八下訴衷情word教案-資料下載頁

魯教版語文八下胡適我的母親word學案-資料下載頁

新人教版語文八下我的母親word學案-資料下載頁

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案(編輯修改稿)

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案-wenkub.com

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案(已改無錯字)

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案-資料下載頁

語文版語文八下大堰河——我的保姆word學案(參考版)