多媒體課件在小學數學教學中的作用-資料下載頁

2025-11-14 12:18本頁面

【導讀】現結合本人的數學教學談幾點做法與體會。“興趣是最好的老師?！痹跀祵W教學中要很快使學生集中注意力，把思緒帶入特定的學習情境中來，激發起學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，是一堂課的成敗的關鍵所在。由于二年級學生的思維以形象為主，抽象思維對他。們而言是一個難點。所以合理的運用多媒體來導入新課能起到事半功倍的效果，能有效地引導學生進入認知領域中去，激發學生對知識的探究。主動，能在輕松愉快的環境中去理解和掌握知識。“學起于思，思起于疑”。課時，可以適當創設“問題意境”，提出疑問以引起學生的有意注意和積極思維。式表示時，之前所學的加、減、乘法都顯得無能為力了。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。八戒聽了不高興了。悟空樂了，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著。才能闖第二關，關關都有鼓勵的程序。學生在好勝心的驅使下，根據自己的能力，

　　

【正文】來激發同學們的興趣。用幻燈片出示中國地圖，并配以文字 “ 我國領土面積約 960 萬平方公里 ” 、世界上最大的花是大花草的花，直徑可達 106厘米、世界最高的植物是紅杉，高可達 115 米 ?? 讓同學們在新奇的知識中復習了認數。學生平時在鞏固練習時對做題目最感到厭煩，覺得沒有意思，我們在設計課堂練習時就利用多媒體將練習的形式不斷變換。如在教學《 1000以內加法》時，利用多媒體課件將練習設計為闖關游戲，按練習的難度把題目分為幾關，有過獨木橋、摘草莓、登高山、游兒童樂園，并設置了只有闖過第一關才能闖第二關，關關都有鼓勵的程序。學生在好勝心的驅使下，根據自己的能力，不斷地克服困難，奮力拼搏，很多同學都順利通過關口，到達了目的地。練習量雖然很大，但是學生絲毫沒有厭倦的情緒，而感受到的是興奮是成功的愉悅。下課后學生說：這樣的練習真有勁。這種練習設計，每個同學操作自己的計算機，按照自己的情況進行不同層次的練習，教師可以隨時根據學生不同情況進行不同的輔導，較好地體現不同學生完成不同數學的教學新理念。我們在復習《比較 1000 以內數的大小》時，將數的比較融入小動物賽跑的情境中去，學生看著動物伴隨著音樂奔跑的情境，興奮極了，積極動腦思考，這些動物誰跑得快呢？憑著自己對生活的經驗和已有的知識，很快就做出了正確的判斷，在比較誰跑得快的過程中，學會了數的大小比較的方法。總之，計算機技術的發展與應用，對于提高學生的探究學習興趣，激勵學生主動參與探究學習的全過程，培養數學能力，發展智力以及突出教材的重、難點，提高課堂教學效率等方面都有積極作用。

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