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生物入侵者新教案-資料下載頁

2025-11-15 18:32本頁面

【導讀】順序，提高收集篩選信息的能力。，并體會其表達效果。觀看兩則生物入侵的新聞：讓學生用一句話概括新聞內容。讓我們走進梅濤的《生物入侵者》去尋找答案。在文中圈、點、勾、畫，篩選出有價值的信息，構嚴謹，層次分明。方法，地說明了”為句式作答。，圈點批注有關內容。水管道幾乎全被它們‘占領’了。它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里。請找出來，并說明理由。歷史的責任，從我做起，積極宣傳生物入侵的知識，科學抵制生物入侵，為保護生態環境貢獻我們的一份力量！！

　　

【正文】后，由于沒有天敵的制約，在那里隨心所欲，大膽放肆地危害人類）你認為文中還有哪些詞語或句子用得好？請找出來，并說明理由。六、拓展延伸，開拓視本文用“生物入侵者”為題，好不好，好在哪里？針對“生物入侵者”增多的原因和途徑，提出一條或幾條防范措施。我們應該怎樣對待“生物入侵者”？七．結束語生物入侵帶來的毀滅性災害正在侵蝕著我們的家園，讓我們擔負起歷史的責任，從我做起，積極宣傳生物入侵的知識，科學抵制生物入侵，為保護生態環境貢獻我們的一份力量！！板書設計： 19 生物入侵者概念 —— 危害 —— 途徑（原因） —— 態度 —— 措施（邏輯順序）舉例子、列數字、打比方

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