小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法； ⑵ 學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法； ⑶ 在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法，特別要能區(qū)別 句號(hào)與 逗號(hào)，頓號(hào)與逗句、分號(hào)與句號(hào)的不同之處； ⑷ 學(xué)會(huì)利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語(yǔ)言積累，課外閱讀總量不少于 145 萬(wàn)字。 二、主要題型 （ 1）按原文填空或默寫(xiě)某段落（ 12 冊(cè)教材課后要求背、默的內(nèi)容，小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文）； （ 2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思； （ 3）概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；（ 4）能提出不懂的問(wèn)題；（ 5）能說(shuō)出自己的閱讀感受；（ 6）能給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、復(fù)習(xí)策略 課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習(xí)得）（ 1）要求背誦的課文或段落必須人人過(guò)關(guān)。 梳理小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)文 和 12 冊(cè)要求背誦的精彩句段以及 “ 讀讀背背 ” 中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補(bǔ)缺； 以小組為單位，進(jìn)行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時(shí)讓學(xué)生挑出易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)等進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 說(shuō)說(shuō)課文中下列人物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握人物的形象：孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢(qián)學(xué)森、藺相如 ??（ 2）注重閱讀方法的滲透。 仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓?duì)以下這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法理解了這句話？（滲透 “ 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀 ” 等理解句子的方法） 理解下面詞語(yǔ)在句子中的意思。（滲透 “ 聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近反義詞換詞、詞語(yǔ)拆并法、字理分析等理解詞語(yǔ)的方法） 短文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（滲透 “ 題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問(wèn)題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法 ” 等方法。） 讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理） 試著給短文起一個(gè)喜歡的題目。（滲透擬題目的方法） 1 用點(diǎn)明文章中心思想的詞語(yǔ)或短句作題目：《學(xué)會(huì)合作》 2 用能概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)短語(yǔ)作題目：《魯濱漂流記》 3 用貫 穿全文的線索作題目：《學(xué)與問(wèn)》 4 用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目：《景陽(yáng)岡》 5 用文章所寫(xiě)的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》 課外閱讀（重在方法的運(yùn)用） 課外閱讀教材當(dāng)成閱讀訓(xùn)練讀本，讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上自主出題： 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；用橫線或波浪線畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子；給短文加題目或換一個(gè)題目；仿寫(xiě)句子；結(jié)合實(shí)際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)結(jié)尾等等。 可以以小組為單位出題，也可以自己獨(dú)立出題，再把所有題目綜合在 一起，形成題庫(kù)，每天抽一套題全班進(jìn)行訓(xùn)練。相信在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平一定會(huì)提高。 第三部分：習(xí)作（復(fù)習(xí)時(shí)間：三天） 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn) ⑴ 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)； ⑵ 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述； ⑶ 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文； ⑷ 能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； ⑸ 修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 二、對(duì)人教版五、六年級(jí)的二十多篇習(xí)作進(jìn)行歸類 第一類：記實(shí)作文 寫(xiě)一位自己教過(guò)的老師；寫(xiě)一種動(dòng)物；寫(xiě)一篇以 “ 秋天的樹(shù)葉 ” 為題 的習(xí)作；說(shuō)說(shuō)自己的心里話；寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事；寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫(xiě)一篇習(xí)作；寫(xiě)一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人；寫(xiě)一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)；寫(xiě)一種自己喜歡的美味；寫(xiě)一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫(xiě)一位名人；寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)里的故事；童年趣事；一件往事；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；成長(zhǎng)的煩惱。第二類：想象作文 看圖想象，寫(xiě)故事；寫(xiě)一篇想象習(xí)作 第三類：應(yīng)用文 學(xué)習(xí)修改習(xí)作；按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽；記一次實(shí)驗(yàn)； 調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受；給老師的一封信； 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 從以上三大類習(xí)作內(nèi)容來(lái)看，基本屬于話題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)： 1．?dāng)M題； 2．選材； 3．表達(dá)。 四、復(fù)習(xí)策略 （一）擬題 給每一次習(xí)作擬一個(gè)喜歡的題目。（可結(jié)合自己寫(xiě)過(guò)的習(xí)作，好的題目保留，認(rèn)為不滿意的重新起一個(gè)）擬題方法： 巧妙的改用和引用名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。 新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。 模仿教材中課題的擬題方法（見(jiàn)閱讀部分）。 （二）選材及構(gòu)思 記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （ 1）用心體驗(yàn)，重視自我的真實(shí)感受，有獨(dú)到見(jiàn)解。 （ 2）細(xì)致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來(lái)寫(xiě)。（ 3）以小見(jiàn)大，選擇小巧精致的 “ 點(diǎn) ” ，忌選多全大圓的 “ 線 ” 。 題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來(lái)寫(xiě)？ 《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的 》《 游記》《我愛(ài) 》 ?? 小提示：盡量用上你平時(shí)寫(xiě)過(guò)的習(xí)作素材。 想 象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動(dòng)形象；依托現(xiàn)實(shí)，大膽合理。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （ 1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫(huà)材料變成自己或 他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的、情節(jié)豐富的故事。 （ 2）無(wú)材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，注意汲取科學(xué)知識(shí)，以這些內(nèi)容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng)作。 應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實(shí)、注重實(shí)用 主要內(nèi)容：書(shū)信、說(shuō)明書(shū)、建議書(shū)、讀后感、調(diào)查報(bào)告等 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （ 1）書(shū)信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實(shí)，又要簡(jiǎn)明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書(shū)信的交流溝通作用。 （ 2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述。 （三）表達(dá) 對(duì)學(xué)生提出表達(dá)要求即可，不必將所有題目寫(xiě)成文，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 記實(shí)作文表達(dá)原則：具體自然、追求個(gè)性 指導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）在表達(dá)時(shí)，要盡量把自己想表達(dá)的意思說(shuō)得清楚、具體。 （ 2）努力接近口語(yǔ)，自然地表達(dá)自己的真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求 “ 真 ” ，求個(gè)性。 想象作文指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用時(shí)空轉(zhuǎn)換法、角色錯(cuò)位法，拓寬思維的空間。 應(yīng)用文指導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1）書(shū)信： 1 格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間 一樣不能少。 2 內(nèi)容具體簡(jiǎn)明，感情真摯，語(yǔ)氣恰當(dāng)。3 稱謂得當(dāng)。 （ 2）讀（觀）后感：處理讀（觀）和 “ 感 ” 的關(guān)系。讀（觀）是 “ 感 ” 的基礎(chǔ)， “ 感 ” 是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把 “ 讀 ” 和 “ 感 ” 相結(jié)合，更要側(cè)重于對(duì) “ 感受 ” 的詳細(xì)論述。