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20xx春人教精通版英語六下unit6generalrevision3part1教學設計-資料下載頁

2025-11-18 22:26本頁面

【導讀】本部分通過YangMing介紹自己的旅行計劃引出要復習的目標語言和詞匯，通過整個語篇的描述來對旅行計劃這個話題進行系統的梳理。在學習過程中，教。進行交際或書面表達。此環節是對任務1的后續活動。教師引導學生寫出自己心目中的旅行計劃，然后與同學進行交流，通過與同伴之間進行分享信息來實現交際的目的。此環節為學生們呈現了四個。國家的標志性景點以及名勝古跡。通過讀后標號的方式來檢測學生對文字內容的。在此基礎上，教師可通過引導學生通過觀察簡圖來猜測文字內容。主要功能句來展開調查。引導學生通過對countries,cities,places. 等幾個方面進行詢問，了解4位小伙伴的旅行意愿，最后通過與更多同學的交流，找到和自己暑期旅游計劃相同的朋友。在課上相應環節給學生播放。于旅游這一話題的已有英文知識。提問進行回答，教師要適時給予評價。順序讀短文，避免遺漏短文信息。在學生進行默讀的過程中，教師巡視學生的閱

　　

【正文】最少，因為前幾組在操練時遇到的問題和暴露出來的不足，后邊參賽的學生看到了就會互相提示本組成員盡量避免。因此最后一組準備的時間就最充足。考慮到這點，可以適當給其他小組加上幾分，例如在別的組比賽的時候這個小組認真聽，教師就表揚他們 “ 會聆聽 ” 。我們課堂上的比賽目的不是讓班里的同學比出誰高誰低，而是希望通過比賽的方式，鼓勵全員參與語言操練。教師是課堂的引導者，要把握尺度，既能激發學生的參與熱情，又不打消學生的積極性。 4. 課堂評價 (Assessment) 1) 對語言知識與技能的評價注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。例如，教師有針對性地對學生的對話內容進行評價： I think you will have a good time there. /I think it is a nice travel plan. / You are good at making travel plans. Good job! 等。這樣能夠激發學生們積極參與的熱情，讓學生處處感受學習英語的樂趣。 2) 對情感態度的評價綜合本節課教學過程中的實際情況，教師可以對學生學習中表現出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態度的表現進行鼓勵性評價。評價工具可以是教師準備的各地名勝古跡及標志性建筑物的圖片作為獎勵物品。這種方式也是一種讓孩子來了解中國，了解世界的手段。 5. 拓展活動 (Extended activities) 任務 1? 4 涉及關于旅游計劃的話題，而且學生也非常喜歡這個和自己生活非常貼近的話題。學生們在教師的引導下，了解了祖國的大好河山，知道了一些國內外的知名景點。在本節課上，學生們也進行了充分的語言操練。教師可以在任務 2的基礎上，讓孩子們將學習與生活真正結合起來。鼓勵學生們設計一下自己真實的假期旅行計劃。具體提綱如下：主題： My travel plan for this summer holiday 1) 確定自己的旅行目的地： I’m going to… this summer holiday. 2) 計劃一下攜帶什么物品。例如根據目的地的天氣狀況，帶上一些厚衣服或者薄衣服。帶上一些常備藥物等。 3) 想好要去幾個地方，以及旅行的先后順序。這樣可以培養學生在生活中有條理地安排計劃的能力： First, we will go to ... Then, we will visit …Last, we’ll go to … 4) 返程計劃。做事要有始有終，旅行結束后，要規劃好如何返家，比如乘長途汽車、火車或者飛機等等。引導學生充分運用已學功能句型及單詞進行練習，遇到不會的單詞可以查閱字典。在下節課時，教師鼓勵同學上前讀一讀自己的作品內容進行交流分享。學生在這個過程中能夠更好地體會到如何表達自己的觀點。

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