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20xx年普通高等學校招生全國統一考試語文試題江蘇卷，參考解析-資料下載頁

2025-11-19 10:46本頁面

【導讀】題，共7題）兩部分，本卷滿分為40分，考試時間為30分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并。用橡皮擦干凈后，再涂選其他答案。作答非選擇題，必須用毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定。位置作答，在其他位置作答一律無效。刺繡畫藝術，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術再創作。過程中，無數繡娘以的工匠精神，創作出令人的作品。它們或如攝影寫實，或。如油畫般立體，或姿態婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，。球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。有近3萬家機構的計算機受到影響。社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。先生名中，字容甫，江都人。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之。予之先容甫，以爵也；若以學，則予于容甫當北面矣。閱讀下面的作品，完成13~16題。

　　

【正文】級為表達運用 E。 6．【答案】 C 【解析】置：放棄 7．【答案】 B 【解析】三代：指夏商周三代。 8．【答案】（ 1）我在汪中的前面，憑的是官爵；如果憑才學，我應當面向北而尊崇他啊！得分點：“先”“以”“北面”各 1 分，句意 1 分（ 2）他在知心的老朋友去世后，對他們的慰問比生前還要多，這大概是他性情厚道成這樣了吧！【解析】得分點：“歿”“存”“篤厚”各 1 分，句意 1 分 9．【答案】學識淵博，涉獵廣泛，見識不凡，卓然不群，自成一家，精于史學，研究古代學制興廢。【解析】根據原文 “六經、子、史以及詞章、金石之學，罔不綜覽”“博考三代典禮”“為文根柢經、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家”可概括出答案。 10．【答案】天地狹窄無容人之處，日月迫近深感歲月匆匆，疲病交加，無處施展抱負。【解析】試題分析：該題考核對詩詞內容的理解。從關鍵詞入手分析，如“ 乾坤迮 ” ， “ 病 ”“ 日月遒 ”“ 百戰鐵衣 ” 。【解析】試題分析：該題考核名句默寫。注意重點字的寫法。復習時要化整為零，日積月累，要將識記與理解相結合。關鍵是不寫錯別字。如：“ 謀 ”“馮”。這些難寫的、生僻的、易錯的字需注意。 13．【答案】 “我的朋友”平時樂觀、開朗地過著每一天，并且保持著童心，和小狗“奎尼”作伴，做水果蛋糕送給朋友。對朋友充滿思念，重視友情。有點糊涂。【解析】試題分析：本題主要考查文意分析概括。“我的朋友”的生活狀態，注意人物、狀態分析。如雖然白發蒼蒼，但一直很積極，總是大聲說“這是做水果蛋糕的好天氣”，可見是積極樂觀的人；她的好朋友早死，為了表示紀念與不舍，她叫我“巴迪”；與“我”相互依靠，關愛我；她害羞，與很多陌生人作朋友，且一直與外面的世界相互聯系。結合文本內容具體分析即可。 14．【答案】 “我的朋友在哪里，哪里才是我的家”，表現了我對友情、對朋友的重視。“而”表示轉折，“沒回去過”的內疚、慚愧、自責。【解析】試題分析：本題主要考查語句情感分析。需要結合上下文內容分析。對“我的朋友 ”的不舍與眷戀。“我”從小就與她生活在一起，有她的地方就有家，表現了“我”的不舍與對她的眷戀；對自己再也沒回去的愧疚。雖然有不舍與眷戀，但我再也沒回去過，是有一些愧疚的。 15．【答案】通過小狗奎尼在送走蛋糕后的舉動，側面烘托我們內心的激動、快樂。豐富人物形象。通過“她”對小狗的傷情的敘述，表現“她”是關愛動物、一個富有愛心的人，烘托人物內心的童真、單純。小狗奎尼還扮演著朋友的角色，表現“她”對友情的渴望和珍視。【解析】試題分析：本題主要考查作用題。題干要求“對人物刻畫的映襯作用”，抓住關鍵詞“映襯”分析。奎尼躲過了很多災難。某種程度上暗示了“我的朋友”的命運多舛；“我的朋友”給小狗核桃肉吃，表現了她的善良與對奎尼的關愛；奎尼在地上打滾，顯現了“我的朋友”的高興，突出了她的心情；后文的該睡了但它還不走，也顯示了“我”和朋友的內心的興奮；最后敘述只有奎尼與“我的朋友”作伴，表現了她的孤獨，也表了我的愧疚。 16．【答案】小說的結尾和開頭的內容相呼應，使文章結構完整。表現了“她”熱愛生活的特點。小說的結尾深化了悲涼的主題，同樣的時間、季節、環境，“再也爬不起來”，交代了“她”的結局，突出文章的悲劇性，和“一個圣誕節的回憶”相吻合。 17．【答案】 ①“譜”是人們遵守的準則、規矩。“譜”是要大家都能遵守的，沒有規矩，不成方圓。 ②“譜”有譜系之意。譜系是歷史性的，是一種傳統。歷史不同，傳統不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。 ③凡是稱“譜”的都是有待去實現的，“譜”是自身實踐的“本”。【解析】試題分析：本題考查重點詞語的含義，首先可以從文中篩選相關信息進行概括。“譜”的含義主要集中在文本第 3段，篩選相關內容有：“譜”有標準、準則的意思。“譜”是要大家都能遵守的，沒有規矩，不成方圓。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統。歷史不同，傳統不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。凡稱“譜”的，都是有待去實現的。“譜”自身是實踐的“本”。然后將這些含義分點分條概括即可。 18．【答案】首先從書店里的菜譜說起，然后論述菜譜只是給人一個規范，運用菜譜必須把握火候，把握火候是實踐性的，是藝術性的。最后又談到了“譜”上，談到舞臺藝術中也有火候，是藝術家把這些“譜”用活了。【解析】試題分析：段落的論述層次即作者的論述思路，本題論述思路歸納范圍在第 4 段，一般思路為“首先引出什么話題，接著具體論證什么，最后得出什么結論”，本段圍繞“菜譜”分析層次即可。 19．【答案】 “有規律的自由”是指舞臺藝術要有自由，但這自由是相對的，它需要遵守一定的準則、規矩，即文中所說的“譜”，而這準則、規矩又不是單調的、死板的，它需要藝術家通過實踐，把握“火候”，把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來。【解析】試題分析：闡釋“有規律的自由”的內涵，首先要明確中心詞是“自由”，明確“自由”是什么，是藝術家在演藝過程中的一種狀態和追求；然后分析“自由”的限制語“有規律的”，何為“有規律”，為何要“有規律”，這結合文本主旨進行分析及“譜”的含義去分析即可。

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