20xx年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷及答案-資料下載頁

　　

【正文】 。《蜀相諸葛亮集》，奏之。除著作郎，領本郡中正。《魏蜀吳三國志》，時人稱其善敘事，有良史之才。，壞己書而罷，張華認為當以《晉書》相付。[ ] ”或云“至末尾一段內容正確的理解是（2分）、丁及諸葛亮、諸葛瞻的原因。、公允，有挾私報復之嫌。、諸葛瞻有別于丁儀、丁，褒貶不同，側重各異。、諸葛瞻的弱點與不足，議論他的人因此就少了。[ ] 1992年普通高等學校招生全國統一考試 語文關心，積極開展賑災(f)活動，捐款累計(g)已逾100萬元之巨(h)。我廠原來已經捐款（包括捐贈衣服、物品折款(i)）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經轉送(j)到了災區(k)。【 】【 】【 】【 】。（3分）要求：①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：”我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。“ ，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王說：，下列對中微子通信和電磁波通信所作的判斷，正確的一項是（2分）、傳遞路線核裝置是基本相同的。，金屬板對它也不會產生阻礙。，是目前世界上最先進的應用通信方式。【 】。據文意判斷，下列說法正確的一項是（3分），⑧應是傳導距離最長的一段。⑥開始，”身懷絕技“的中微子便開始出現了。①②兩處的，是達到幾千億伏特能量的質子。③處產生的介子，到④或⑤時變成了μ子；到⑨和⑩處，μ子又重新傳遞信息。【 】，接替中微子束傳輸信息的依次是（2分） 【 】。，是一種采用高薪技術的無線通信方式。【 】閱讀下面一段文字，完成26～30題。古往今來，青青翠竹吸引了無數詩人和畫家，成為我國詩畫的傳統題材。早在《詩經》中就有提到竹子的詩：”(26甲)。“到了唐代，竹詩竹畫大為興盛。蕭悅工畫竹，有雅趣，白居易曾為之題《畫竹歌》：”舉頭忽看不似畫，低耳靜聽疑有聲。“寫竹子的詩，名篇佳句頗多，如孟浩然的《夏日南亭懷辛大》：”（26乙）“、韓的《秋齋》：”（26丙）“等，都生動地表現了竹子的聲音和動態。宋代涌現了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術大師。他畫竹氣魄極大，”從地起一直至頂“，線條和筆力都很強勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數竿，意境蕭疏，具有獨特的風格。明代竹畫家蜂起。王紱畫竹名馳天下，邵二泉題他的《墨竹》詩說：”（26丁）“，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：”徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。“ 到清代，我國特有的畫竹技法得到進一步發展，風格也更加多樣化。揚州八怪異軍突起，為竹畫開創了前所未有的新局面。八怪之一的金冬心格調清新，淳樸而拙厚。鄭板橋更擅長畫竹，他題于竹畫的詩數以百計，豐富多彩，把自己的人生態度融進了對竹子的生態描繪之中。竹子在我國傳統詩畫藝術中得到如此厚愛不是偶然的，因為它具有”寧折不彎“的豪氣和”中通外直“的度量，成為中華民族品格的一種象征。當代畫家李苦禪所寫”未出土時便有節，及凌云處尚虛心“，道出了中國竹文化的精髓。26.（甲）（乙）（丙）（丁）四處，作為例證的詩句各是哪一項？（只填序號）（2分），竹露滴清音，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時行盡楚江干 ，開門雪滿山，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗前人獨宿 ，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣 甲（）；乙（）；丙（）；丁（），下面的說法中與原文意思相符的有哪幾項？（2分），取材不限于一類竹子，因而能使人隱約感到全體竹子的形象。，滿身處處有雪，枝干葉若隱若現。，因而不像竹子。，畫出極為精絕的藝術珍品。，然后再用淡墨勾畫渲染。【 】、B蘇軾、C倪云林、D金冬心中哪三位竹畫家的藝術特色？（只填序號）（2分）①雄健、豪放［ ］ ②古拙、樸質［ ］ ③雅致、逼真［ ］ 注意：①選寫”運動鞋“、”紅雨衣“和傘下的一對都可以。②推想合理，符合材料所設置的情境和人物的思想性格。③符合記敘文的基本要求，突出人物的心里行為和事件的經過。④”我“不再出現，用 1992年普通高等學校招生全國統一考試語文卷參考答案一（25分）（3分）（2分）（3分）（3分）（2分）（3分）（2分）（2分）（3分）（2分）二（15分）（1分）（2分）（2分）（2分）（12分）（2分）（2分）（2分）三（8分） 揮斥方遒 糞土當年萬戶侯 浪遏飛舟評分標準：全對得3分。多一字、少一字或錯一字均扣1分，扣完3分為止。評分標準：全對得2分。填對一處不給分，二至三處給1分。21.（3分）例如：A處，小王?quot。（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？” B處，小王：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”（符合要求即可，不要求與參考答案字面完全相同。）評分標準：全對給3分。必須注意在轉述時，“事件”“人稱和稱謂”、“時間”和“地點”四個要求不能缺漏，也不能轉換有誤，漏一處或錯一處口1分，扣完3分為止。語言不通順者扣1分。四（22分）（2分）（3分）（2分）（3分）；乙A；丙D；丁B（2分）評分標準：答對一處不給分，對兩至三處得1分。、E（2分）評分標準：選對一項得1分；選錯一項扣1分，扣完為止。28.①B②D③A（2分）評分標準：對兩項得1分，全對得2分。29.（3分）例如，宋元明時期竹畫家蜂起，風格獨特，技法高超。評分標準：回答時必須點出“朝代”，“竹畫家（或竹畫）”，“技法”或風格三個方面的內容，缺一個方面扣1分。超過限定字數扣1分。句子明顯不通扣1分。30.（3分）①是我國詩畫的傳統題材，②能象征中華民族的品格，③有自己獨特的技法（答風格多樣、技法高超也算對），④竹詩竹畫相配。評分標準：以上四點，答出三點意思對即可。答出三點可得3分，兩點2分，一點1分。超過限定字數扣1分。句子明顯不通扣1分。五（50分）31.（25分）32.（25分）31題、32題有分項分等給分法和綜合給分法兩種評分方案，其中分項分等評分方案供河北、江西和廣東三省使用。分項分等給分法平分標準（25分）說明：，該題總分在五等（即4分和4分以下）內考慮。、構思巧妙和語言表達有特色三項中達到一項加2分。加到該題滿分為止。，每少50個字扣1分。，提交評卷領導小組處理。，其他括號中的①供31題記敘文評分用，②供32題議論文評分使用。綜合給分法評分標準（25分）說明：，以此為分界線，確定類別。，每少50個字扣1分。，減1分。，重現的不計；標點錯誤較多或模糊的扣1分。、美觀，卷面整潔的，加1分；反之，字跡潦草、卷面不潔的，減1分。、標點和卷面扣分累計不超過3分。，提交閱卷領導小組處理。，其中括號中的①供31題記敘文評分使用，②供32題議論文評分使用。第四篇：2013普通高等學校招生全國統一考試2013普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）語文試題 詳解第Ⅰ卷（選擇題 共３６分）一、（１８分，每小題３分）下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是A、衣著（zhu239。）果脯（fǔ）給（gěi]養揆情度（du239。）理B、蟊（m225。o）賊呵（hē）護湍（tuān）急模棱（l233。ng）兩可C、載（z224。i）體供（g238。ng）認涔（c233。n）涔呱（guā）呱墜地D、慍（y249。n）色角（jiǎoj）色畏葸（xǐ）殞身不恤（x249。）【答案】B【解析】A(jǐ)養——①所需物質和食物、飼料、燃料等的儲備。②供給軍隊人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統稱。揆情度理ku237。 q237。ng du239。 lǐ——揆：估量揣測；度：猜想。按照情和理估量，推測。C、呱呱墜地gū gū zhu236。 d236。——形容嬰兒出生或事物問世。D、角（ju233。）色。殞身不恤yǔn shēn b x249。——殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。[出自]魯迅《記念劉和珍君》下列詞語中，沒有錯別字的一組是A、松馳 回溯 衛戍皇天后土B、辨認 影牒 榮膺殘羹冷炙C、豆蔻 聘禮 修葺金壁輝煌D、城闕 編纂 惻隱亭亭玉立【答案】D。【解析】【A、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。（2）那個時候的中國，社會動蕩，經濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。（3）沈陽飛機制造公司全體職工都總經理羅陽獻身國防事業的崇高精神打動。A、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所【答案】C。【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風。形容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。下列各句中，標點符號使用正確的一項是A、走到一個十字路口，左拐；繼續向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。B、蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。C、蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長處：不做室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。D、“血戰長空”以獨特視角關注抗戰時期中國空軍的歷史，劇中主要角色均有歷史原型。【答案】C。【解析】A、“還是左拐”后的逗號應為分號。因為句子涉及“走到走到跨過”三種情況。B、冒號連用錯誤。“一個句子中不能出現兩個冒號”這條規則是有條件的！原因：冒號我們都知道要管到句號為止。但如果出現兩個冒號，則要有兩個句號（或句子末尾符號如嘆號等）與之對應。如果沒有則結構不清了。廠長宣布：根據新情況制定二項新規定：一是不得帶快餐盒進廠，二是工作期間不得串崗。（第一個冒號要管到句號，第二個冒號也要管到句號，那么這個句號就用了兩次，所以還得加一個句號；但是兩個句號連用又沒有這個用法。所以要去掉一個冒號。冒號都有相對應的句子終了符號。如，子貢曰:“詩云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之謂?”第一個冒號與問號對應，第二個冒號與句號對應。D、“血戰長空”是電視劇的名字，應該用書名號。，沒有語病的一項是A、女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。B、教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統一配備。C、當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。D、俄羅斯有發展遠東的計劃，中國有振興東北的戰略，如果有效對接，可能實現雙贏，不過目前還只是一種期待。【答案】D、【解析】A、雙重否定不當。應該為“沒被我例舉的還有不少”或“被我漏舉的還有不少”。B、選購指挑選購買（商品），即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進行購買。自主指自己作主，不受別人支配。可見“自主”修飾“選購”顯得多余。也許有學生會認為生活用品包含了床上用品。實際上床上用品指擺放于床上，供人在睡眠時使用的物品，包括被褥、被套、床單、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、涼席和蚊帳等。而生活用品是生活中常用的一些物品的統稱，例如牙膏，臉盆，衣架等。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現不出遞進，二者應該換個位置。下列關于名著的表述，不正確的一項是A、孔子讓他的學生談談各自的志向，子路搶著發言，冉有、公西華、曾皙是在老師點名后才發言的。最后，曾皙的發言得到了老師的贊許。（《論語》）B、小說主人公大衛的母親改嫁后，繼父對大衛的管教近乎殘忍，強迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學校。（《大衛?科波菲爾》）C、在金陵十二釵正冊中，王熙鳳的判詞是：“凡鳥偏從末世來, 都知愛慕此生才。一從二令三人木, 哭向金陵事更哀。”（《紅樓夢》）D、堂吉訶德沉迷于騎士小說，忍不住要去行俠仗義。他四處冒險，上演了很多鬧劇。他大戰風車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。（《堂吉訶德》）【答案】B（有一次當繼父用鞭子打大衛的時候，大衛把他的手咬傷了。這一下他把大衛監禁了五天，之后又送到一所寄宿學校。大衛在這所學校里受盡了屈辱和摧殘。一開始，校長秉承摩德斯通姐弟的旨意，在他身上掛了一塊寫有“當心他，他咬人”的告白牌，之后他又無數次地忍受校長的鞭打。這就是大衛人生的開端。可見B項判斷不當，既然是校長讓大衛掛著紙板牌，那“并把他送到倫敦的寄宿學校”就錯的離譜了）爭鳴：D答案也有不正確之處。“長槍不是摔在地上折斷的”。應是“長矛刺中了風車翼，可疾風吹動風車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上”。相關內容見《堂吉訶德》第八章“駭人的風車奇險中唐吉訶德的英勇表現及其他”附相關情節：這時他們發現了田野里的三十四架風車。唐吉訶德一看見風車就對侍從說：“命運的安排比我們希望的還好。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個放肆的巨人。我想同他們戰斗，要他們所有人的性命。有了戰利品，我們就可以發財了。這是正義的戰斗。從地球表面清除這些壞種是對上帝的一大貢獻。”“什么巨人？”桑喬?潘薩問。“就是你看見的那些長臂家伙，有的臂長足有兩西里（西班牙里程單位，簡稱為西里，一西里為5572．7米）呢。”唐吉訶德說。“您看，”桑喬說，“那些不是巨人，是風車。那些像長臂的東西是風車翼，靠風轉動，能夠推動石磨。”唐吉訶德說：“在征險方面你還是外行。他們是巨人。如果你害怕了，就靠邊站，我去同他們展開殊死的搏斗。”說完他便催馬向前。侍從桑喬大聲喊著告訴他，他進攻的肯定是風車，不是巨人。可他全然不理會，已經聽不見侍從桑喬的喊叫，認定那就是巨人，到了風車跟前也沒看清那是什么東西，只是高聲喊道：“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進攻的只是騎士孤身一人。”這時起了點風，大風車翼開始轉動，唐吉訶德見狀便說：