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手機(jī)對(duì)青少年影響的調(diào)查研究問(wèn)卷-資料下載頁(yè)

2025-10-01 18:37本頁(yè)面

　　

【正文】，通訊聯(lián)系仍舊是青少年手機(jī)的主要使用途徑，但娛樂(lè)、游戲功能在青少年手機(jī)使用中所占地位也很重要。問(wèn)題反饋4：使用手機(jī)的一些不良現(xiàn)象調(diào)查顯示,大部分學(xué)生在上課時(shí)收發(fā)過(guò)短消息, 只有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有收發(fā)過(guò)短消息。另外，由于大學(xué)生上課管理比較輕松，沒(méi)有初中高中時(shí)管的那么嚴(yán)，以至于大學(xué)生上課使用手機(jī)上網(wǎng)、聊天的現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，但凡遇到自己不喜歡的課，或上課聽(tīng)不懂無(wú)聊時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)玩手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。上課使用手機(jī), 影響正常的課堂教學(xué)秩序,影響學(xué)生的上課聽(tīng)講,這個(gè)問(wèn)題值得老師與家長(zhǎng)深思。在不良信息處理方面, 調(diào)查表明, 大多數(shù)學(xué)生對(duì)不良信息都能正確對(duì)待,當(dāng)收到不良短信時(shí),會(huì)立即刪除, 表示厭惡。但也有少數(shù)學(xué)生不能自控, 處理不當(dāng), 比如當(dāng)作娛樂(lè), 轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友等。這是需要師長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)和教育的。對(duì)于手機(jī)舞弊，只是個(gè)別學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有過(guò)這種行為，大部分學(xué)生還是能遵守考場(chǎng)紀(jì)律關(guān)閉手機(jī)的。問(wèn)題反饋5：使用手機(jī)的利與弊通過(guò)調(diào)查得知，大部分學(xué)生不否認(rèn)青少年使用手機(jī)存在一些弊端，但都認(rèn)為這是不可避免的，因?yàn)槿魏问挛锒加衅鋬擅嫘浴６沂謾C(jī)是拒絕不了的，手機(jī)的功能給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，現(xiàn)今社會(huì)生活中人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)。現(xiàn)對(duì)使用手機(jī)的利與弊總結(jié)如下：：。手機(jī)便于親朋好友間聯(lián)系和相互關(guān)懷，手機(jī)交流已不是信息本身，而是人與人之間的一種聯(lián)系紐帶。現(xiàn)代青年很少會(huì)和自己長(zhǎng)輩住在一起, 久未聯(lián)系會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得被冷談、被遺忘, 而偶爾的手機(jī)或短信聯(lián)系則會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)到別人還記著自己。另外，通過(guò)方便的手機(jī)聯(lián)系，也可以減少青少年的孤獨(dú)感。現(xiàn)在的青少年大多是獨(dú)生子女, 一般在家里只能和父母長(zhǎng)輩交流。但青少年有很多事、很多想法并不愿意和長(zhǎng)輩交流, 他們認(rèn)為家長(zhǎng)根本不了解他們的想法與主張, 他們更多的是希望和自己的同學(xué)交談?dòng)懻? 于是手機(jī)就成了這一聯(lián)系的重要紐帶。青少年隨時(shí)都可以通過(guò)手機(jī)聯(lián)絡(luò)朋友、同學(xué), 手機(jī)使他們?cè)鲞M(jìn)了彼此的感情。獨(dú)生子女們因此擺脫了孤獨(dú), 同時(shí)也更有利于同學(xué)、朋友之間的交流溝通。手機(jī)可以起到一個(gè)自我保護(hù)的作用。有些主張給孩子買手機(jī)的家長(zhǎng)表示: 買手機(jī)的目的一是關(guān)鍵時(shí)刻能夠找到孩子, 二是一旦孩子在出去游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí), 也能及時(shí)用電話報(bào)警, 或及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助，以保護(hù)自己。手機(jī)具有信息傳遞功能。通過(guò)手機(jī)的上網(wǎng)功能，青少年可以隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，觀看新聞，拓展視野，坐在教室里就可以知天下事。在日常生活中, 青少年可以通過(guò)接收手機(jī)短信, 了解一些社會(huì)訊息。這些訊息包括天氣預(yù)報(bào)、社會(huì)新聞等等。這些信息讓使用者更多地了解社會(huì)資訊, 了解流行時(shí)尚, 同時(shí)也為使用者的生活帶來(lái)了便利。：。調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)感覺(jué)課堂內(nèi)容枯燥乏味時(shí)，大部分同學(xué)會(huì)用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，甚至通話，分散了聽(tīng)課注意力,這說(shuō)明手機(jī)在很大程度上影響著學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。有的青少年利用手機(jī)談戀愛(ài), 雙方經(jīng)常會(huì)發(fā)消息或打電話到半夜, 打亂了正常睡眠，這勢(shì)必影響學(xué)習(xí)成績(jī)。更加令人憂慮的是, 隨著手機(jī)功能的日益完善, 青少年幾乎能通過(guò)手機(jī)完成一切娛樂(lè)活動(dòng)：收發(fā)視頻短片、下載游戲、聽(tīng)音樂(lè)和上網(wǎng)。這大大占用了青少年的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間, 造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。手機(jī)會(huì)有輻射危害，在使用手機(jī)時(shí), 青少年大腦吸收的輻射比成年人要高而青少年免疫系統(tǒng)本身較成人脆弱, 手機(jī)輻射更會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害, 引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，且長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)造成視力下降。甚至于一些自制力差的青少年沉迷于手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)不可自拔，青少年對(duì)手機(jī)游戲上癮的人越來(lái)越多, 其年齡也越來(lái)越小, 這足以讓人擔(dān)心憂慮。這說(shuō)明青少年頻繁地使用手機(jī),不僅對(duì)青少年的身體和視力等生理健康造成不良影響，同時(shí)對(duì)青少年的心理健康也有極大的危害。一些學(xué)生將手機(jī)帶人考場(chǎng)，破壞考場(chǎng)紀(jì)律，這種現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧诵ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，是當(dāng)前不得不重視的嚴(yán)重問(wèn)題。通過(guò)這次調(diào)查研究，我認(rèn)為青少年使用手機(jī)既有利也有弊。手機(jī)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是怎么使用手機(jī)，在什么地方，什么時(shí)候使用。手機(jī)確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了快捷和方便，而且手機(jī)在人們生活中已占據(jù)了不可或缺的位置，在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)。青少年使用手機(jī)越來(lái)越普遍，且呈現(xiàn)使用年齡逐漸變小的趨勢(shì)，手機(jī)進(jìn)入校園這一趨勢(shì)也是不可抵擋的，所以禁止手機(jī)進(jìn)入校園是行不通的。但我覺(jué)得，對(duì)于杜絕學(xué)生上課使用手機(jī)發(fā)短信息、玩游戲、手機(jī)舞弊等不良現(xiàn)象，通過(guò)努力還是可以實(shí)現(xiàn)的。要徹底杜絕手機(jī)在校園產(chǎn)生不良影響，學(xué)校必須制定一份合乎情理，切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則，把學(xué)生節(jié)制在一個(gè)合適環(huán)境中。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該教育和引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，發(fā)揮其有利的一面，使手機(jī)健康地進(jìn)入校園。青少年自己應(yīng)該培養(yǎng)自覺(jué)性，對(duì)手機(jī)的使用做到自我約束，學(xué)生之間也可以互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，做到更安全、更健康、更有效地使用手機(jī)。第五篇：手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響的調(diào)查問(wèn)卷“手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響”調(diào)查問(wèn)卷？？？？~~~？？（多選題）？，你會(huì)覺(jué)得？，你會(huì)？，，忍不住把手機(jī)拿出來(lái)？？，，對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)有影響嗎？？？？，？，你會(huì)？，你會(huì)？，

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