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四年級下學期數(shù)學期中試卷分析5篇-資料下載頁

2025-10-03 19:17本頁面

　　

【正文】９９９．除少數(shù)學生不會“四舍五入”法外，其他的一般是沒能用“≈”造成的，這與學生的不良學習習慣有很大的關(guān)系．七．數(shù)一數(shù)，畫一畫第二題：圖略．由于不識平角，因此做不出來．十．３．張老師開車從甲地去乙地，每小時行７０千米，行了６小時（１）甲地至乙地有多遠？（2）返回時，加快了速度，只用了4小時就回到了甲地，返回時的速度是多少？第二個問題不少學生沒有理解題意，把速度仍然當成70千米／小時，變成了求路程的應用題了；.（題略）,由于需要綜合運用所學知識,給人一種啟示:,.第四篇：四年級數(shù)學期中試卷分析四年級數(shù)學期中試卷分析一、考試成績分析年級總?cè)藬?shù)：293人；及格人數(shù)：263人；及格率:%；平均分：：194人；優(yōu)秀率：%；學困生：18人；學困率：%。四（1）、四（2）、四（3）班積分較接近，四（4）班積分相差較大，主要原因是水背班。老師更換太頻繁。二、答題情況分析第一大題：填空總分：24分，得分率較高，減分的地方比較集中。丟分相對集中在第10小題上，這種題以前沒有出現(xiàn)過，對學生來說難度較大。次之的是第3小題，原因之一是審題不認真——把計數(shù)單位看成數(shù)位；原因之二是分不清計數(shù)單位和數(shù)位；最后是第4小題，做題時沒有仔細觀察，粗心而丟分。第二大題：判斷：5分，得分率較高，第3小題錯較多。第三大題：選擇：10分，丟分最大的是第1小題，原因是此題是下一章的內(nèi)容，還沒學。其次是第3小題，學生對有0的數(shù)的讀法掌握得不夠好。第四大題：計算：20分，得滿分的同學只占26%，大多數(shù)同學因為不仔細計算而失分，由此可見學生很粗心，計算能力還要加強，少數(shù)學生失較大，因此對學困生的輔導還要加強。第五大題：操作：8分，有少數(shù)同學把3厘米的線段取在直線頂端，改變了題意。第六大題：解決問題：31分，其中，第小題失分多，第2小題要進行單位換算，不少學生沒有仔細課題造成失分，可惜。第4小題得分較高。第5小題，20%學生思維凌亂，沒有思路，可見應用題審題、解題教學開展得不夠扎實。第6小題得分較高。三、看法和建議本次考試命題應該說難度、題量都適中，知識點覆蓋面也很廣。本次考試學生成績還是比較高，主要問題在計算和應用題。通過試卷反映出了學生的解決實際應用問題能力差，在今后的教學中教師要加強訓練。在學生計算能力不強的情況下，學生計算能力的提高就應列為首要問題，同時還要加強學生書本知識的實際應用練習，達到學以致用，融會貫通，使學生分析問題、解決問題的能力進一步得到提高。第五篇：四年級數(shù)學期中試卷分析文章來源蓮山課件 w w Y k 9 四年級數(shù)學期中試卷分析一、命題范圍及特點本次期中考試有學區(qū)統(tǒng)一命題，試題覆蓋四年級數(shù)學第一、二、三、四單元的知識點，共四大題。分為概念理解、計算能力、畫圖操作、基本技能及解決問題的能力的考查。體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準的合理性?？傮w來說，試題難易適中，設計合理，適合中上學生解答。二、總體情況四年級共有34人參加考試，總分2675分，優(yōu)秀人數(shù)18人，及格人數(shù)29人，、具體分析：共有38空需學生填寫，其中第3小題、第7小題、第10小題難度大，失分率較高。其他小題學生容易掌握，得分率較高。：第4小題失分較多，占全班人數(shù)的三分之一，學生搞不清楚，有待以后加以練習。第5小題和第6 小題失分也較高，乘法運算律沒有掌握，學生不會用。還有三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計算不細心，滿十不進位，造成計算結(jié)果錯誤。:錯誤最多的是第1小題，學生量度數(shù)不準確，使用量角器不熟練。在以后的教學中要加強學生的操作能力。：有四分之一學生對應用題不會做，沒有得分，失分率較高。但大部分學生得分高。在今后教學中要有針對性的訓練與指導。一、改進與措施，舉一反三，力求讓學生掌握。，力求會準確計算。，教師要多找些題型，多練習。用學過的知識解決現(xiàn)實生活中的問題。文章來源蓮山課件 w w Y k 9

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