學前教育工作專項督導自評報告[定稿]-資料下載頁

　　

【正文】 提高服務學生的能力。召開教師代表會議，對教師提出的組織工作中存在的問題，及時整改，及時反饋，接受師生監督，不斷提高組織工作水平。在全院師生的共同努力下，我院本學期學生工作取得了優異的成績。組織全院200余名學生參加淄博市2012年百姓春晚，獲得1個金獎、4個銅獎。舞蹈《且吟春雨》、《風酥雨憶》分別獲得山東省第十二屆科技文化藝術節一等獎、三等獎。組織1400名學生參演2012年春季運動會開幕式的大型幼兒體操、舞蹈、太極扇的演出，獲得了領導的一致好評。組織20名學生參加山東省首屆學前教育專業技能大賽，1個獲得特等獎、2個獲得一等獎、9個獲得二等獎、8個獲得三等獎。組織學生參加淄博市職業生涯大賽，一人獲得三等獎。在全院師生的共同努力下，我院取得2012年學校春季運動會總分第一名、道德風尚獎的好成績。本學期團總支被評為校級紅旗團總支。這些榮譽的獲得，都離不開學校黨委的正確領導，離不開各部門各兄弟單位的支持，離不開全院師生尤其是每位黨員的共同努力，今后我們將再接再厲，共圖發展，共育良才，為學前教育事業發展貢獻力量。五、存在的問題和整改措施半年來，盡管我們在黨建方面做了不少工作，取得了一定的成績，但也有不足和差距，主要表現為：各支部規范化建設有待進一步加強，黨總支的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有待進一步發揮，圍繞黨建工作抓落實的力度有待進一步加強。今后學前教育學院黨總支將按照黨建工作要求，不斷深化支部建設，發揮好基層黨總支的戰斗堡壘作用，充分調動廣大黨員干部的工作積極性和主動性，為學校提升辦學層次作出更大貢獻。【篇二】為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃(2011——2015年)》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：一、評價目的以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。二、評價內容領導重視程度。工作機制。督導考核。支出比例。專項經費。兒童資助。收費管理。布局規劃。園所建設、設施設備。教師配備、教師待遇。1監管機制。1保教工作。1安全與健康等。三、評價組織為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展。各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。組長： 副組長：組員：四、評價方式在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：聽取園長工作匯報。召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄。教師檔案等資料。到幼兒園實地查看園設、設施設備等。五、自評分值六、解決措施召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。第五篇：2011年教育工作綜合督導自評報告惠民縣職業教育中心2011年3月惠民縣職教中心2011年教育工作綜合督導自評報告縣職教中心嚴格按照縣教育局關于督導工作的安排部署，在認真學習《山東省2011年教育工作綜合督導評估實施細則》的基礎上，加強組織領導，科學周密部署，強化時間觀念，對學校的各項工作嚴格依據評估細則認真評估和總結，現將具體評估情況匯報如下：一、加強組織領導，明確督導目標，準確把握督導重點。為確保督導工作的順利進行，學校成立了以校長魏本水為組長的學校教育工作綜合督導評估領導小組，牢牢把握2011年山東省教育工作綜合督導評估的總體目標，準確掌控督導評估的工作重點，嚴格遵循督導工作的原則，充分發揮教育督導監督、檢查、評估、指導的功能，努力使此次綜合教育督導工作成為學校工作全面發展的助推器。督導領導小組認真學習、領會督導評估標準，深入發動群眾，落實分工負責制，仔細收集材料，使學校督導評估工作始終按照高質量、嚴要求的標準扎實推進，本著“邊評估、邊優化、邊調整、邊發展”的原則，認真、細致、科學的評估。實事求是地對督導整改問題、教師配備、師資均衡、教師培訓、中等職業學校建設、技能大賽、畢業生就業率、儀器圖書配備、計算機配備、學校安全、學生資助等方面進行了全面、系統、嚴格地檢查和客觀地評價。二、立足學校實際，以督導促辦學水平的提高。縣職教中心創建于1985年，是一處國家級重點職業學校，集職業高中、職業中專、成人中專、教師進修學校、電大為一體，教育培訓功能齊全。學校占地86畝。現有教職工117人。學校開設專業有：機電、電氣焊、鉗工、數控技術、制冷、微機、財會、服裝、幼師等。學校固定資產達1580余萬元，實驗實習條件優越。現有教學班54個，在籍生2794人。學校始終貫徹黨的教育方針政策，以培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神和致富能力，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質勞動者和實用人才為教育目標，致力于創辦“做人有品德、創業有能力、升學有渠道、就業有門路”的特色學校。形成以社會需求為主旨設計教學內容，面向人才需求市場，著重培養“技能型、實用型”初、中級技術人才的教學特色。采取封閉式、軍事化管理模式。實行校長、中層主任輪流值班，學生會成員、班干部值周制度，確保校園安全、和諧。形成 “多技能培養、多資格就業、多渠道升學”的辦學思路、“校企聯合、校校聯合”的辦學結構、“招生、安置、培訓、函授”四位一體的辦學模式。三、細化督導評估指標，嚴格按標準評估。貫徹全國全省教育工作會議和《綱要》精神情況參加全縣教育工作會議，認真組織全校教職工學習了《綱要》精神，整合惠民縣職教資源，調整學校布局，準備啟動“萬人現代化職業學校”建設工作。縣政府、縣教育局不斷加大對職業教育的統籌協調力度，每年都召開職業學校招生調度會并出臺各部門聯席會議制度，為職業教育發展創造良好環境和條件。實行全市招生工作統籌，招生秩序良好，每都順利完成上級下達的中職招生計劃。制定了近期、遠期發展規劃，目標明確并切實可行。樹立科學的職業教育發展觀和正確的教育質量觀，具備科學的素質教育評價機制。督導整改實驗實習實訓設施設備、音、體、美器材和圖書能充分滿足辦學條件的要求。師資缺乏問題得到相對緩解。教師配備2008年至2010年補充專業教師19名，退休教師6名，教職工編制單獨核定，教師配備基本滿足開全課程需要，補充教師達到自然減員人數的300%以上。師資均衡依法履行教師資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓和考核管理規定。教師培訓學校現有教職工117人，其中專業教師69人，有教師資格證、實習指導教師資格證、繼續教育證書的教師103人。有校長、教師培訓的長期規劃和培訓計劃。校長具有任職資格和崗位培訓合格證書，建立教師到企業掛職鍛煉制度并形成長效機制。每年暑假、寒假安排在職校長、新任教師和專業教師參加省級、國家級培訓。通過培訓，學校雙師型教師比例達到60%以上。中等職業學校建設學校占地面積86畝，教職工117人，教師配備，校舍、設施設備均達到《山東省中等職業學校設置標準》。職業技能大賽學校把職業技能大賽作為一項重要工作來抓，職業技能大賽成績突出，服裝專業代表市參加省技能大賽，獲得濱州市技能大賽教師組一等獎、學生組二等獎。畢業生就業率建立畢業生就業指導機構和服務機制，搭建就業信息平臺，畢業生就業率達100%，就業穩定率達85%以上。學校儀器設備不斷更新、圖書配備達到部頒標準要求。學校的儀器設備購置實行政府采購的方式，基礎設施工程的建設采取公開招標的方式，依法辦事。2010年新增圖書數量達到藏書標準的1%以上。學校安全建立了《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》規定的十項制度，并認真實施。設立了保衛機構，并配備與教學規模相適應的專職安保人員6名和必要的安保設施器械。學生資助學生資助嚴格按標準執行，每生每年1500元，資助所有中職在校農村學生和城市家庭經濟困難學生。學校賬簿、憑證、學生領款花名冊，資助貧困生制度規范齊全。資金管理規范，實行專戶管理，自覺接受審計、財政部門的監督。四、存在問題：學校專業教師嚴重不足。截至2010年雖引進26名專業課教師，但教師仍存在較大缺口。且部分教師年齡偏大，難以適應教學一線的工作，嚴重影響了教學質量的提高，制約了學校的發展。基礎設施有待進一步加強建設。隨著招生人數的不斷增加，學生宿舍等基礎設施滯后，影響了學校招生和辦學規模的進一步擴大。資金投入不足制約學校辦學條件的進一步提高。雖然有職業教育專項扶貧資金，但學校資金仍然存在較大缺口，設備的引進與更新仍存在資金的制約因素。占地800畝的萬人現代化職業學校建設即將啟動，招商引資、師資配備等工作有待進一步深入開展。惠民縣職業教育中心2011年3月