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一年級上冊語文園地三公開課教案-資料下載頁

2025-10-04 15:09本頁面

　　

【正文】子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會說些什么呢？發揮想象力猜一猜。4．匯報：續說故事。（三）觀看動畫，試著表演．播放動畫片。2．熟讀文，小組內嘗試表演。三、布置作業，分享收獲小朋友們，相信這次“花果山之旅”你一定收獲多多吧！回家把這個故事讀給你最喜歡的人聽吧！第五篇：一年級上冊”語文園地二”教案一年級上冊”語文園地二”教案教學目標：，激發識字興趣。，繼續培養學生的閱讀興趣。：結合實際生活認識生字，激發識字興趣。教學難點：結合圖片，用上給出的詞語說一兩句話。課前準備：。教學過程：第二課時一、字詞句運用：讀一讀，連一連。（過渡：課件出示語文王國圖片）語文王國趣味多？師：今天我們就一起到語文王國做客好不好？生：（好）師：現在我們就一起出發吧！（出示課件）孩子們，我們已經到了語文王國的城門外，可是城門卻是緊閉的，我們應該怎么進去呢？站在城樓的漢字國王說：“你們要進語文國王，我先得考考你們。（出示教材第38頁讀一讀、連一連課件）這有三組花，每組花都有屬于它們的花瓶，如果你們都找對了，就可以進城了” 師：小朋友你們能不能幫這些小花找到屬于自己的花瓶？生：（能）。師：（非常好）（1）我們先來看第一組小花（他、打、馬、畫）指學生認讀，并拼出每個字的音節，老師在黑板上給每個字注上拼音，（特別點明“畫”是三拼音節，由聲母h介母u韻母a組成）老師帶讀一次。說說你發現了什么？引導學生發現這幾個字的韻母都是“a”。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。你們還能說出我們學過的帶有單韻母“a” 的字嗎？（學生舉手回答）如果學生答不出，老師給予提示。比如：我們身邊最親近的人：爸爸、媽媽。（2）現在我們來看第二組小花（七、地、棋、你）指學生認讀，并拼出每個字的音節，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。學生齊讀一次。在這組詞中我們發現它們都有哪個相同的單韻母？（學生舉手回答）。根據學生回答把（七、地、棋、你）這組小花與花瓶“i”相連。你們還能說出我們學過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學生舉手回答）如果學生答不出，老師給予提示。比如：小雞的雞、積木的積。（3）最后一組（目、不、足、五）指學生認讀，并拼出每個字的音節，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“五”是整體認讀音節yu）。你發現了什么？引導學生發現這幾個字的單韻母都是“u”所以這組小花要和哪個花瓶相連？（“u”相連）我們學過帶有單韻母“u” 的字有那些？（兔子的兔）。站在城樓的國王說話了：“你們太聰明了，開城門！”二、讀一讀，在圖里找一找：過渡：城門終于打開了，哇！語文王國好熱鬧呀！你們看都有誰來迎接我們呀？（課件出示詞語）小魚小雞蟲子一座山四朵云七朵花九只鳥誰能叫出它們的名字？（指名認讀）這有4個我們還不是很熟悉的生字寶寶，現在我們一起來認識一下它們：“魚”(整體認讀音節yu)組詞：小魚 “只”(整體認讀音節zhi)組詞：一只“座”（三拼音節zuo）組詞：一座“朵”（三拼音節duo）組詞：一朵云朵教師帶讀、全班讀。：它們說要帶我們去個好地方，我們一起走吧？（出示第38頁情景圖）好美呀!指名學生說一說圖上有什么？到圖中找一找。（學生舉手回答）？天上有什么？引導學生說出：“小鳥” 有幾只？（數一數）（1）“九只鳥”（將“九只鳥”放在相對應的圖片上）一起讀一次。師：“九只鳥”在哪？（天上）在天上干什么？（飛）引導學生說出：九只小鳥在天上飛。指名學生再把這句話完整地說一遍。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數一數”（四朵云）（將“四朵云”放在相對應的圖片上）一起讀一次。引導學生說出：四朵云在天空飄。（3）同上方法在圖中找到“一座山”“小雞”“蟲子”“七朵花”并引導說一句簡短的話。二、和大人一起讀：小朋友，你們聽遠處傳來什么聲音？播放《剪窗花》他們說的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過春節期間都會貼的）你們想不想學？（想）打開語文書第39頁跟老師一起來讀吧！：以游戲的形式讀《剪窗花》以增加學生的興趣。四、全課小結：語文王國好不好玩呀？（好玩）今天你們的表現非常好，在語文王國不僅學到了字、詞、句，還學了一首兒歌，現在我們帶著滿滿的收獲和語文王國說再見吧！

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