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(部編)人教20xx課標版一年級上冊秋天教學設計-資料下載頁

2025-10-04 17:37本頁面

　　

【正文】大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。” 老師強調：“一會兒”，在這里要讀成兒化音。讀的時候，讀完“一會”之后舌頭要卷起來。師范讀“一會兒”，生練讀“一會兒”。再齊讀句子。（5）細心的同學發現了一個有趣的問題，課文里邊出現了幾個“一”，但它們的讀音卻不相同。請大家把課文中的“一”字找出來，再自己讀一讀。課件出示詞語：一(y237。)片片一(y236。)群一(y237。)會兒 “一(yī)”字小老師帶讀，齊讀。小結：這是“一”字變調的不同讀法。漢字可真有意思呀！（6）師：請你們朗讀第二自然段，要注意讀準確。（7）（課件展示五張秋天的圖片）看到這樣美麗的秋天，小松鼠發出了贊嘆—(課件出示第3自然段：啊！秋天來了！)這里用了兩個感嘆號，表示語氣要強烈點，我們要讀出對秋天的贊美之情。師范讀，生讀。（8）師生合作讀。師：當小松鼠看到這樣的場景“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”它會說（手指大屏幕）生讀：啊！秋天來了！師：當小松鼠看到這樣的場景“天空那么高，那么藍，一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字。” 它會說（手指大屏幕）師生齊讀：啊！秋天來了！（9）謝謝你們！你們的配合讓老師的朗讀更加精彩！請齊讀課文，把你們喜愛秋天的感情表達出來吧！（10）指導背誦（幻燈片展示“（）涼了，（）黃了，（）落下來”天空（）藍……）哪位同學能根據老師的提示把課文背下來呢？指名兩位同學背誦，再全班齊背。（11）總結：通過學習這篇課文，我們知道了，秋天來了，天氣、樹葉、天空、大雁都發生了變化。那同學們能說一說你觀察到的秋天是怎么樣的呢？（小草、菊花、果子、水稻）師：同學們觀察得可真仔細，知道的可真多！老師給你們點贊！（老師豎起大拇指）現在就讓我們一起來放松一下吧！▲課中操《手指操》三、觀察生字，指導書寫師：剛剛活動了手指，現在讓我們來動筆寫一寫吧！教師檢查讀音。（小老師帶讀、小組賽讀）指名用生字組詞。運用遷移法、加一加學習“子”的書寫學生寫字，教師指導。學生在課本的田字格中認真寫字。（教師巡視指導，矯正學生的寫字姿勢、握筆姿勢、運筆情況、字的間架結構情況。）展評修改（送松果）同樣的方法學習“大”四、作業背誦課文。把你觀察到的秋天畫下來。板書設計秋天天氣樹葉天空大雁涼黃落藍高飛第五篇：(部編)人教2011課標版一年級上冊《項鏈》教學設計臧夢瑤課前出示本課學習目標一、導課。，讓學生看，并讓孩子們說說還知道什么材質的項鏈（金、銀、塑料、貝殼）過度：今天老師就帶大家去海邊感受陽光海岸、椰樹沙灘，去尋找大海的項鏈吧！，提問：看到題目，你想知道什么？（誰的項鏈？用什么做的項鏈？）二、新授ppt出示圖片師解說：我們來到了海邊，看到了藍藍的又寬又遠的大海，看到了黃黃的又長又軟的沙灘，一陣海風吹來，激起了千萬朵雪白雪白的浪花，帶來了無數美麗的海螺和貝殼！過度：孩子們，這么美麗的大海你們看夠了嗎？快大聲自由朗讀課文，讀通句子，圈出不認識的字。過度：小朋友們玩得是那樣的快樂，他們在又長又軟的沙灘上留下了一串串快活的腳印，腳印上的字你認識嗎？。預設（1）生活中：藍是一種顏色。每種顏色都有一定的象征意義。藍色象征安靜，紅色象征熱情，綠色象征希望，白色象征純潔，紫色象征高貴。練習說話：我喜歡什么顏色，因為它象征著什么。（2）數筆畫：又、向（請你跟我數一數，我就跟你數一數，一筆。）（3）加一加：藍、笑、和、娃、掛、活掛：做動作“掛”。（4）減一減：又(叉)、白(的)（5）換一換：著(看)手字頭換成羊字頭就是“看著”的“著”。（6）形近字：娃——掛、貝——見（7）反義詞：笑——哭誰能笑一個？每個人的笑都不同，有微笑，大笑，冷笑，苦笑，假笑，嘲笑，捧腹大笑，眉開眼笑。（8）同音字：向——象、又——右、和——合（9）猜謎語：又（添一寸成對，加一倍成雙。）金（一個人他姓王，口袋里面裝倆糖。）師補充（1）.加一加的方法認識“藍”出示藍色和男生，對比讀。（2）.猜謎語方法認識“又”，添一寸成對，加一倍成雙。（3）.會意字“笑”，出示微笑，大笑，偷笑，師做動作，生猜詞語。拓展三個字和四個字的有關笑的詞語。笑嘻嘻，眉開眼笑。（4）.和，認識禾木旁，并拓展禾木旁的字。（京劇變臉，和，秋，科，稻，種）（5）.金，生說猜謎語的方法，師拓展金色的_____（樹葉、稻田、黃金）去拼音識字：師：孩子們，你們通過自己的聰明才智記住了這么多的生字，并學會了加一加、減一減、換一換、反義詞、形聲字、猜謎語等識字方法，你們真了不起。過度：一陣海風吹來，吹走了腳印上的拼音，你還認識嗎？給同桌讀，小老師領讀，齊讀。出示詞語，開火車讀，選自己喜歡的詞語說一句話。三、課間操《踩沙灘》小猴子過河檢測詞語四．拓展出示句子：大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。學生說AAB的詞語，師拓展。學生說ABAC的詞語，師拓展。出示圖片，蘋果，西瓜，黃瓜，讓學生說：蘋果，紅紅的，又大又甜。五、指導書寫。學生觀察說占格。師范寫生描一寫一，師巡視并指導。展示評價。六、課堂小結。課后反思：優點：，加一加，形近字、猜謎語、會意字等等方法。《踩沙灘》和本課的主題較為貼切，主題一致。，效果良好。不足：出示自讀要求的時候順序有問題，應該是先讀準字音，讀通句子，然后再用筆圈出不認識的生子并借助拼音多讀幾遍。開頭出示大海沙灘的圖片的時候應該配上相應的音樂，可以烘托氣氛，讓學生對本課產生更加濃厚的興趣。課堂要有取舍不能眉毛胡子一把抓，抓重點，突破難點。所有的課堂環節過度問題上注意了，但是每一環節之后缺乏一個小結。

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