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2025-10-04 20:10本頁面

　　

【正文】上就要黑了。我們只能和恐龍依依不舍的告別。我們坐上了時空穿梭機回到了現(xiàn)代。但是我的心卻永久的漂在恐龍時代。放飛的小鳥夏日的一個中午，我在院子一棵大樹下玩耍，樹上開滿了粉紅色的花兒，漂亮極了。我仰起頭，正想著如何摘些花兒拿回家插在花瓶里。突然，“嗖”的一聲，從樹上落下來一個淡黃色毛絨絨的小東西。我急忙走過去仔細一看：哇！原來是只翅膀受了傷的小鳥。看著小鳥一副驚慌的樣子，好可憐喲。我連忙用雙手小心翼翼地捧起小鳥，一路小跑回到家。剛進家門，就從媽媽的抽屜里找出灑精、紅汞、棉球、紗布等，給小鳥包起扎來。包好后，還給小鳥喂了一點水和食物。在媽媽的幫助下，經(jīng)過一個多周的喂養(yǎng)，我見小鳥的精神好多了，翅膀上的傷口已經(jīng)長好，扇動起來也很有力。一天，媽媽對我說，小鳥可以獨立生活了，應當把它放回大自然。當時，我心里的確有些舍不得，但為了小鳥能夠自由自在地生活，最終還是聽了媽媽的話，把小鳥弄到陽臺上，讓它試著飛翔。剛開始，小鳥顯得很害怕，總是撲楞著翅膀不敢飛。看到小鳥這個樣子我很著急，站在一旁不停地拍著雙手為小鳥鼓勁加油。過了一會兒，小鳥終于將雙腿一蹬離開陽臺向窗外飛去，很快便落在窗外的一棵槐樹上。站在枝頭上的小鳥突然轉(zhuǎn)過頭來，對著我發(fā)出幾聲悅耳的叫聲，好像在說：“小朋友，謝謝你的救命之恩，我會永遠記住你的。”小鳥叫完后，一縱身向著藍天飛去……望著小鳥漸漸消逝的身影，我心里熱乎乎的、感到幸福極了。放飛小鳥一天，我和哥哥在花園里玩。我們發(fā)現(xiàn)一只小鳥在草叢里，哥哥做了個“噓”的手勢，悄悄地走到小鳥的身后，雙手合攏猛地一撲，一下就捉住了小鳥。哥哥高興的說：“楠楠快來，我捉住它了”，我連忙跑過去看。好漂亮的小鳥啊，軟軟的羽毛、尖尖的小嘴、亮亮的眼睛。可是它的眼神好像在說：“放了我吧！我要去找媽媽！”好可憐啊，小鳥也有媽媽啊！于是我對哥哥說：“哥哥，放了它吧，它媽媽會著急的，它也會想媽媽啊！”哥哥想了想說：“好吧。”哥哥張開的手，小鳥看啦我們一眼，仿佛在說：“謝謝！謝謝你們！”，然后它展開翅膀飛了，它越飛越高，去找它的媽媽去了。我和哥哥今天做了一件有意義的事情。老師說過，我們要愛護小動物，因為它們是我們?nèi)祟惖呐笥裑00:]小紅帽[00:]我獨自走在郊外的小路上 [00:]我把糕點帶給外婆嘗一嘗 [00:]她家住在又遠又僻靜的地方 [00:]我要當心附近是否有大灰狼 [00:]當太陽下山崗我要趕回家 [00:]同媽媽一同進入甜蜜夢鄉(xiāng) [01:]我獨自走在郊外的小路上 [01:]我把糕點帶給外婆嘗一嘗 [01:]她家住在又遠又僻靜的地方 [01:]我要當心附近是否有大灰狼 [01:]當太陽下山崗我要趕回家 [01:]同媽媽一同進入甜蜜夢鄉(xiāng)第五篇：《愛迪生救媽媽》第一課時教學設(shè)計【教學目標】學習11個生字，會寫夸、獎2個字。正確、流利地朗讀課文。學習課文一、二自然段，結(jié)合詞句體會媽媽當時情況的危急。【教學重點】會認11個生字，學習一、二自然段。【教學難點】結(jié)合詞句體會媽媽當時情況的危急。【教學準備】多媒體課件、生字卡片。【教學過程】一、談話導入，揭示課題。說說自己對愛迪生的了解。引出課題。二、初讀課文，識字感悟。自讀課文。識記生字詞語。了解課文大意。三、學習課文第一、二自然段。學習第一自然段，通過朗讀自主感悟。學習第二自然段，結(jié)合重點詞句理解媽媽病情嚴重，情況緊急，并指導感情朗讀，進行句式訓練。四、書寫指導。出示生字夸獎，指導學生分析字形。教師范寫，學生練寫。

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