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小學書法進課堂實施方案-資料下載頁

2025-10-04 22:54本頁面

　　

【正文】教育意識明顯提高，教師的書法教學水平明顯提高，學生書寫水平明顯提高，對書法有濃厚的興趣和愛好。2016年至2020年，創建市級“漢字書寫示范校”50所。三、工作要求（一）實施范圍2015年秋季學期開始，全市中小學按照教育部要求開設書法課，學生按年級、分階段修習硬筆和毛筆書法。（二）課程課時小學階段。12年級主要用于硬筆書法教學，36年級主要用于毛筆字教學。16年級，每周安排1課時書法課。36年級要在周一至周五，每天安排20分鐘時間進行書法練習。各年級每周布臵適量的書法作業，教師要認真進行批改。初中階段。78年級結合實際適當安排書法課，有條件的學校每周安排書法練習時間不少于60分鐘。高中階段。各年級在語文等相應課程中設臵與書法有關的選修課程。有條件的學校可在高中12年級每周安排書法練習時間不少于60分鐘。書法教學所用課時可在語文、美術、綜合實踐、校本課程等課程中統籌安排。書法課、書法練習時間均列入課程表。（三）教學安排遵循書法教學循序漸進的規律。12年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。3年級開始過渡到硬筆毛筆兼學。明確使用毛筆書寫的基本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養書法欣賞能力，提高審美情趣。發揮語文教學的主渠道作用。書法是中小學語文教學的基本任務，語文教師要認真學習和領會《中小學書法教育指導綱要》和新版語文課程標準的內容和要求，在語文教學過程中認真開展書法教育，切實提高學生的漢字書寫能力。其他學科教師在課堂教學和平時作業批改中要關注學生的書寫質量。（四）教材使用小學36年級使用納入教學用書目錄、經我市選用的書法教材，從2015年秋季學期起3年級使用書法教材，以后逐年安排46年級使用書法教材。小學12年級及暫未使用書法教材的年級，初中和高中各年級，學校可組織教師編寫書法校本教材供學生使用，可購臵適合的書法資料作為教師用書。（五）教師配備中小學可在本校教師中挑選部分有書法特長的教師擔任書法教學工作，或根據需要聘請當地青少年校外活動中心、少年宮、文化藝術團體的書法專業人員和其他有一定書法教育水平和實踐能力的人員按照中小學書法教學要求，來校兼職或開展講座、培訓，指導學生的書法學習。（六）考查評價小學的期末或學年評價，可通過對學生平時的學習表現進行評價。初中、普通高中的期末或學年考查可采用書面作品考查等方式進行評價。評價結果采用等級制，記入綜合素質評價審美與藝術的維度中。（七）教研指導市及各縣、區教研部門要把書法教育納入教學研究工作的范圍，配備專職或兼職書法教研員，加強對中小學書法教育教學規律與方法、考核與評價等方面的研究，組織教學交流，指導學校和教師開展書法教學工作。要建立管理體制，開展連片教研活動，舉辦書法教師的教學評比和教學基本功大賽，促進提高書法教師的書寫技能和書法欣賞水平。同時把寫字水平作為全體教師教學素養的重要評價指標，納入到教學能力評價標準中。（八）書法活動各中小學每學期至少舉辦1次面向全體師生的書法比賽，安排23次書法講座，選拔有書法特長的學生進行重點指導，組成學生書法興趣小組、學生社團開展小型多樣的活動，利用宣傳欄、教室走廊等平臺展示學生書法作品。各縣區教育局（社會事業局）每年要舉辦1次中小學生書法比賽，定期開展書法教育成果展，建立書法教育專家指導組，組織書法家進校園，定期開展書法教師專業培訓，并組織教師積極參加上級教育主管部門組織開展的各類書法教師專業培訓。市教育局每年組織1次全市中小學生書法比賽，開展“漢字書寫示范學校”創建工作，發揮示范校的引領作用。（九）教學資源配備各中小學要為書法教育配備相應的碑帖、掛圖、書籍、電子出版物等必需的教學輔助資料。有條件的學校設臵專用書法教室，配臵必要的書寫工具和材料。四、保障措施加強領導，精心組織。各級教育行政部門和各中小學要高度重視書法教育，將書法教育作為弘揚中華優秀傳統文化的重要工作抓緊抓實。要制定具體可行的工作方案，明確工作措施，切實推動“書法進課堂”，促進學生全面發展。加大投入，加強配備。各中學要保障書法教育經費和書法教師培訓經費，確保書法教材、書法教學設備、教學資料、書法教室等配備到位，滿足書法教學活動的開展，滿足教師培訓和學習的需要。廣泛宣傳，營造氛圍。各縣區、各中小學要通過書法比賽、組織學生興趣小組和學生社團，創建“漢字書寫示范班”、“漢字書寫示范校”等形式，大力營造“書法進課堂”的良好氛圍，不斷提高學生學習書法的興趣和積極性。加強督查，抓好落實。各中小學要將“書法進課堂”納入教育教學常規管理，規范書法課教學計劃安排，規范書法課考評工作。各級教育督導部門要把中小學書法教育開展情況納入教育督導評估內容，不定期開展專項督導。

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