三年級下冊音樂教案-資料下載頁

　　

【正文】 家鄉。師小結：每一位同學啊都會覺得自己的家鄉是最美的。我們也都希望自己的家鄉會更美是嗎？三、新課教學：師：有一個小朋友啊也在和自己的媽媽說家鄉。媽媽說家鄉沒有山，可是那個小朋友卻說家鄉是山連山，這是怎么回事呢？難道說媽媽還沒有小朋友了解自己的家鄉嗎？你們想不想知道為什么？那我們就來聽一聽這首歌曲吧！《如今家鄉山連山》師：你們知道小朋友說的山是什么山了嗎？（是谷堆山）是啊，這表現了什么場景啊？。師：原來是家鄉豐收了，谷子堆成了一座又一座的小山。你們為不為這個小朋友的家鄉感到高興啊？那我們一起來唱一唱吧！。師：我們用高興的情緒用“la”來唱唱吧！“la”模唱歌曲 。師：這個地方表現了高興的可不止是這個小朋友，還有很多人都在開心的笑對嗎？所以，我們要把這個地方唱得和諧、好聽一點哦。四、參與表現師：家鄉豐收了，你們替這個小朋友高興嗎？那我們應該懷著一種什么樣的心情來唱呢？（開心的，歡快的）好的，就讓我們帶著這種心情來唱一唱吧！引導學生有感情地演唱歌曲。請同學們上臺來表演唱。五、總結第二課時一、組織教學聽音樂進教室。師生問好。二、復習導入：師：上節課，我們學了一首好聽的歌還記得嗎？我們一起來唱一唱吧！復習歌曲《如今家鄉山連山》三、新課教學師：這首歌是描寫了家鄉豐收時的場景，你們覺得那個家鄉的人民心情都怎樣啊？很開心對不對？今天我們就來聽一首這樣的樂曲，請你聽完后告訴老師這個曲子的情緒是什么樣的，好嗎？初次聆聽樂曲《喜洋洋》請同學們交流聽完后的感受。師：很多同學都覺得這首樂曲是很歡快的，沒錯。那你能為它取個名字嗎？請同學們為樂曲取名。師：這首樂曲的名字就叫《喜洋洋》。也是一首很有名的民樂合奏曲。這首樂曲里主要有兩種主旋律，我們一起來唱一唱好嗎？跟琴視唱兩段主旋律。師：同學們唱得真不錯，下面啊，我們就來再仔細聽一遍，老師請同學們一邊聽一邊想，這兩個主旋律在樂曲里都重復了幾次，好嗎？再次聆聽樂曲，畫出樂曲重復部分的圖形。四、參與表現。五、總結第二篇：三年級下冊音樂教案音 樂教案三年級（下）三年級下冊音樂教學計劃指導思想以《音樂課程標準》的理念來指導教學，以音樂素質的培養為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，并通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。教學目標保持學生對音樂的興趣?使學生樂于參與音樂活動。培養音樂感受與鑒賞能力。培養表現音樂的能力。培養藝術想象和創造力。培養樂觀的態度和友愛的精神。教學措施利用各種手段培養學生良好的學習習慣。啟發學生表現美，激發唱歌興趣。以表揚為主，使學生有競爭意識。充分利用音樂器材、音響設備等，幫助學生理解歌曲、記憶歌詞。教學進度第一課 愛祖國…………4課時 第二課美妙童音…………4課時 第三課我們的朋友…………4課時 第四課春天的歌…………4課時 第五課音樂會…………4課時 第六課牧童之歌…………4課時 第七課老師您好…………4課時 第八課家鄉贊歌…………4課時第一課 愛祖國教學目標：在愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發我們的愛國熱情。感受相同的曲調由于不同的表現而產生不同的情緒。教學重（難）點：通過聆聽及表演音樂作品，激發學生的愛國熱情。教學過程：聆聽：我們走進十月的陽光 紅旗頌（片段）盧溝謠 演唱：祖國祖國我們愛你 只怕不抵抗第二課 美妙童音教學目標：學習反復跳躍記號，感受童年生活的樂趣。為《一支短笛輕輕吹》《木的步態舞》即興編創表演，體驗其童趣。教學重（難）點：在學唱歌曲時結合歌曲學習認識并實踐反復跳躍記號。教學過程：聆聽： 猜調 木偶的步態舞 窮人的孩子早當家 演唱： 搖船調 一只鳥仔第三課 我們的朋友教學目標：在感受、體驗以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。認識低音，并掌握八個音的音高與唱名。教學重（難）點：認識低音，并掌握八個音的音高與唱名教學過程：聆聽： 空山鳥語 蔭中鳥 演唱： 頑皮的杜鵑 柳樹姑娘第四課 春天的歌教學目標：感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品。教學重（難）點：用色塊表現音樂情緒的變化與發展，感受回旋曲式教學過程：聆聽： 楊柳青 春 維瓦爾第曲 演唱： 嘀哩嘀哩 春天舉行音樂會第五課 音樂會教學目標：聆聽不同風格的樂曲，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中能聽辨各種獨奏樂器的音色。教學重（難）點：熟悉樂器的音色及種類，掌握輪唱的基本演唱形式。教學過程：聆聽：進行曲 俄羅斯樂曲 《男生賈里新傳》主題曲 船歌 巴赫曲演唱： 我是小音樂家嘹亮歌聲 中島光一詞曲第六課 牧童之歌教學目標：懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。教學重（難）點：從音樂中獲得感受與體驗栩栩如生的牧童形象。教學過程：聆聽： 小放牛 孤獨的牧羊人 演唱： 剪羊毛 小小羊兒要回家第七課 老師您好教學目標：通過本課的幾首作品表現了老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。掌握并比較常用的單純音符、休止符的時值及聽辨曲調。教學重（難）點：通過歌曲的學習及欣賞，讓學生感受教師的愛，提高學生對音樂的聽辨能力。教學過程：聆聽： 我愛米蘭 飛來的花瓣 演唱：每當我走過老師窗前 甜甜的秘密第八課 家鄉贊歌教學目標：以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉，贊美自己的家鄉。教學重（難）點：通過學習歌曲體驗對家鄉情感的表達。教學過程：聆聽：在那桃花盛開的地方 梭羅河 演唱：山里的孩子心愛山 小巴郎，童年的太陽第三篇：三年級音樂下冊教案第一課 祖國媽媽教學目標一、能獨立自信的演唱歌曲《祖國媽媽》，并用樸實、真摯的情緒表現我國各族兒童親如一家、情同手足的深厚感情。能夠用固定節奏為歌曲演唱伴奏。二、認識拍號“2/4”，能說出2/4拍子的名稱，含義；能按2/4拍子強弱規律擊拍或劃拍。教學設想結合以前學過的十六分節奏符號進行歌曲教學，先將歌曲中的十六分節奏組合進行讀讀拍拍練習，然后模唱練習，通過這些練習，既鞏固復習了十六分節奏記譜符號，又學習了歌曲中有特色的音樂短句，第二樂段的六小結樂句是演唱的難點，六小節樂句打破了音樂進行中的方整性期待開始不習慣，而且氣息不夠，注意指導學生將前兩小節作為一個短句，唱完后換氣，后面四小節作為一句來唱，這樣能克服氣息不夠的困難，多唱幾次后不僅習慣六小節樂句，還會感到這首歌最有魅力的地方就在于方整性期待消失。取而代之的是新穎的非方整性結構的期待。教學重點一、學唱歌曲，并進行處理。二、學習音樂知識。教學難點一、附點音符、后十六分音符、切分音。二、指導學生完成課后的基礎訓練。教學課時:三課時 第 一 課 時一、組織教學 師生問好，安定情緒。二、基礎訓練（一）、發聲練習1 = F 4/4 5 4 3 2 │ 1‖ wu 注意：身體坐直，用輕聲，不喊叫，盡量用一口氣。（二）、節奏練習2/4 問： X X X │X X │X X X │ X — ‖ 答： X X X │X X X │X X X │ X — ‖ 2/4 問： X X X X │X —│X X X X│ X — ‖ 答： X X X X │X X X│X X X│ X — ‖三、新課教學（一）、導入（多媒體：5 —、5）有誰知道這三種音符分別叫什么名稱？……今天這節課我們就來學習二分音符、四分音符和八分音符。（二）、講解音符時值（多媒體）時值表示音符的長短。（）假設，這是一個全音符的時值，我將它平均分成兩份，（）那么其中一份便是二分音符的時值，因為它是由全音符分成兩分而得來的，所以叫作二分音符。那么四分音符又是怎么來的呢？是將全音符平均分成幾份呢？（四份），（）這其中一份就是四份音符的時值。誰來為大家解釋八分音符的時值。（）（三）、講解以四分音符為一拍時，各種音符的拍數。（多媒體）二分音符 —— 兩拍 四分音符 —— 一拍 八分音符 —— 半拍音符的名稱越大，時值反而越小，（四）、音符的形狀（多媒體）二分音符 —— 四分音符 —— 八分音符 ——四、鞏固練習數拍子(多媒體)2/4 共有（17 拍）（二）、劃小節線 1 = C 2/4 1 2 │3 2│3 4│5 —│5 6 │5 4│3 2 │1 —‖ 12 34│55 5│66 6│55 5│12 34│55 5│44 32│1 —‖ 請學生上劃小節線（三）、視唱 1 = D 2/4 6 4 6│5 —│6 4 6│5 3│4 2 5│3 —│4 2 5│3 1 0‖ 注意休止符的唱法。五、結束課業第 二 課 時一、組織教學 師生問好，安定情緒。二、基礎訓練（一）、發聲練習1 = F 4/4 5 4 3 2 │ 1‖ wu 注意：身體坐直，用輕聲，不喊叫，盡量用一口氣。（二）視唱練習（多媒體）1 = E 2/4 5 3 3 3 │6 5 3 │4 5 4 3 │2 — ‖ 5 2 2 2 │2 7 2 │6 1 7 6 │5 — ‖（三）、切分節奏誰知道“6 5 3”是什么節奏，（切分節奏）對，切分節奏就是改變原來音的強弱規律，我們知道，在二拍子中，強弱規律是強弱、而切分節奏卻變成了強強弱。舉例：（多媒體）X X X X X跟唱“6 5 3”“2 7 2”。劃拍視唱三、新課教學（一）、導入今天我們來學唱一首新歌《我的祖國》。（二）、聽錄音范唱（三）、學習曲譜跟琴用“WU”哼唱。跟琴劃拍唱曲。1）、學唱第一樂段。跟琴唱曲，四小節一句；老師唱一句，學生唱一句；學生跟琴唱曲一樂段。2）、學唱第二樂段。注意斷音的唱法，反復練習。3）、演唱全曲。學唱結束句。（多媒體）│ ∶‖ ‖這是什么幾號？（反復跳越記號）演唱全曲。四、結束課業。第 三 課 時一、組織教學 師生問好，安定情緒。二、基礎訓練（一）、發聲練習1 = F 4/4 5 4 3 2 │ 1‖ wu 注意：身體坐直，用輕聲，不喊叫，盡量用一口氣。（二）、音高音準的訓練 柯達伊手勢。（三）、聽音練習老師彈一句旋律，請同學們選擇結束音。1 = C 2/4 7 6 5 1 │3 5 4 3 │2 3 │（1）0 ‖ 2； 1； 5 想一想哪個音最有結束的感覺。三、新課教學（一）、復習歌曲《我的祖國》的旋律。（二）、學習歌詞。朗讀第一段歌詞。注意輕聲朗讀。分析第一段歌詞。這一段主要講了什么？（少年兒童成長在祖國的懷抱中），對，我們成長在祖國的懷抱里會覺得（很幸福）有感情的演唱第一樂段。演唱第二樂段。注意：（多媒體）5 1 ‖ 5 3 3 3 ‖ 刻 苦 從 小演唱第三樂段。演唱全曲。（四）、分析歌曲歌曲演唱的速度為中速、歡快、活潑。演唱時在強拍的第一音上略微強調一些，表現各族兒童的質樸、稚拙的形象特征。（五）、有感情的演唱全歌。四、結束課業。第二課 春來了一教學目的： 指導學生用優美統一的聲音演出《春來了》，用歌聲表達對春天的贊美之情。唱出三拍子的韻味、連音與斷音的 對比。認識3/4拍的拍號，并感受其強弱規律以及在音樂中的表現作用。通過聽音填空練習，進一步培養學生聽吧辨音高的能力，并能用五線譜寫出來。3 通過欣賞，進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現特征，感受音樂，并通過音樂啟發學生的想象力。通過學習，《勇敢的鄂倫春》進一步培養學生的合奏能力。二教學重點： 輕快優美的聲音，三拍子的韻律。2 八孔豎笛合奏教學，注意協調性。第一課時教學重點；學唱歌曲《春來了》了解并掌握有關知識 一 組織教學： 引導學生說一說上學期所學的內容，啟發學生學習的興趣。2 復習12支歌曲。二 放一首樂曲關于春天的。師：同學們，冬天過去了春天還會遠嗎？ 請學生說一說對春天的感受，說一說你們眼里的春天。三教新歌《春來了》 聽音樂《春來了》感受三拍子的韻律。2 復習音樂知識每小節三拍 4 以四分音符為一拍 隨音樂感受三拍子的韻律。4 學唱歌曲 1）哼鳴歌曲旋律2）聽琴模唱歌曲旋律13遍 3）學唱歌詞：注意：娘。看。被都是一字多音。（要多練習）。符點音符要唱準。最后的結尾要唱的輕快一些。四引導學生總結：《春姑娘》用擬人化的手法描繪出一幅春滿枝頭、桃紅柳綠的春色圖。五邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。六教師總結，學生聽音樂出教室。第三課 愉快的勞動教學目標：能學會演唱歌曲《剪羊毛》，并能模擬剪羊毛的聲響及節奏為歌曲伴奏。能認真聽賞《鐵匠波爾卡》，并能與他人合作，用身勢動作表現打鐵的“趣”與“樂”。能與同學配合，學會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。在接龍視唱的活動中，能較準確地拍擊樂曲節拍，能流暢地識讀并背唱《豐收之歌》的樂譜。教學重點：能學會演唱歌曲《剪羊毛》，并能模擬剪羊毛的聲響及節奏為歌曲伴奏。能與同學配合，學會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。教學難點：在接龍視唱的活動中，能較準確地拍擊樂曲節拍，能流暢地識讀并背唱《豐收之歌》的樂譜。教學用時：三課時 教學過程： 第一課時一、組織教學：聽音樂進教室。師生問好。二、情境導入：師：勞動可以創造成美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們吧。引導學生看圖片，講內容、讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘：叮叮?叮咚農民伯伯割稻子：嚓嚓?嚓嚓