中心小學高效課堂教學改革實施方案-資料下載頁

　　

【正文】 2012年3月20日】學習、規劃，確定實施方案學校利用星期三下午“業務學習”時間，組織全體教師系統學習教育局教研室高效課堂教學模式學習材料，利用星期四下午“校本教研活動”時間，組織全體教師觀看 “高效課堂”教學改革試驗經驗總結報告錄像，拓寬視野，更新觀念，并組織全體教師認真學習、討論。同時，立足我校實際，集思廣益，在廣泛調研的基礎上，制定《景泉中心小學2011—2012年“高效課堂”改革試驗規劃及其實施方案》。第二階段：【2012年3月21日—2012年3月23日】確定試點年級、學科及課題承擔人，展開“高效課堂”學科改革試驗試點工作，探索、總結經驗。創新學習環境。首先重點以 “課桌擺放”“教室文化建設”為切入點，大膽進行課堂改革、探索。探索、制訂我校教師“課堂教學導學案”。創建“學習小組”和“班級管理小組”，嘗試發揮小組的作用。在具體課堂教學活動中，積極探索進行“有效教學”和“發揮學生主體作用”的有效策略、方法、途徑。第三階段：【2012年3月24日—2011年7月1日】在七、八年級所有學科全面推進“高效課堂”教學探索，初步總結具有我校特色的“高效課堂”模式要點。初步規劃如下：第4周①例行召開“校本教研”學期安排及“高效課堂”推進會；②安排各班配合高效課堂教學，積極營造各具特色的‘班級教室文化’；③指導各班建立健全“學習小組”、“班級管理小組”。第5—6周：五年級全員“高效課堂”公開課系列講課、聽課、評課活動；第7—8周：校內開展每年級每學科1人的“高效課堂校級賽教”活動。第9周：表彰“校級賽教優勝者”。第12—14周：舉行“校級賽教獲獎選手”高效課堂示范觀摩系列活動。第16周召開“高效課堂”改革試驗學總結、表彰會。第四階段：【2012年9月1日—2012年元月底】全面推行我校“高效課堂”教學模式（要點），進一步總結經驗，初步形成具有我校特色的“高效課堂”模式。第五、六階段 ：在總結前面工作經驗的基礎上，依據階段目標，完善實施方案（七）激勵與評價 學校制定任課教師高效課堂教學成長評價意見，鼓勵我們的教師在專業發展上有所建樹，要在課堂上、學生上做足文章，敢于嘗試，勇于探索，不畏困難，充滿自信，做一個有責任、有理想、有作為的現代教師，學校要轉變評價教師理念與方式，不能只注重教學業績，要關注教師的成長經歷，不能只注重教師的一次、二次獲獎，要關注教師的學習與創新精神，不能只注重教師的其它方面結果，更要關注教師的全面進步與發展。對在課堂教學改革中有成長力、做出顯著成績的教師，學校要給予鼓勵，大力表彰，如評選“十佳語文教師”、“十佳數學教師”、“十佳最具成長力教師”等，同時學校要給有為的教師搭建廣闊的舞臺，創造有利的條件，讓他們充分展露才華，實現自身價值。建立高效課堂教學研究是我校具體落實區教體局高效課堂教學的一項新舉措，我們有決心和信心，做好此項工作。這次教學改革中課改年級擔當著教學前沿的重任，分管年級領導、年級、教研組長、實驗教師、學生有責任與義務，講學習、講奉獻、義無容辭地承擔起這項光榮的任務，是職業責任給了我們一次難得的專業學習，是教學需要給了我們一個施展才華的平臺。在學校高效課堂實施方案指導下，扎實探索、勇于創新、大膽嘗試、有計劃、有目標開展好這項工作。第五篇：教學改革課堂高效（范文模版）教學改革課堂高效——“135”（跨越式）課堂教學改革觀摩研討活動為了進一步推進“135”（跨越式）課堂教學改革，根據教研室活動安排，定于10月24日舉行青龍縣小學“135”（跨越式）課堂教學改革觀摩研討暨市課堂教學改革觀摩課選拔活動。語文、英語學科在我校舉行。參加此次活動的有：市、縣教研室領導、各總校業務校長、小學教學校長（教學主任）、學校“135”課堂教學改革代言人、縣級以上骨干教師、“跨越式”全體實驗教師、小學語文工作室全體成員。青龍一小、二小老師們獻上了精彩的示范課。《落花生》，充分運用“135互動課堂教學模式”，組織引導學生完成任務，達成既定目標，提高了課堂教學效率。尤其是晉級評價，極大地調動了孩子們學習的熱情，課堂上，孩子們在自主、合作、探究的學習過程中，全身心投入，自信大膽，思維敏捷，“老師我來補充”的聲音時時會有，給聽課的老師們留下了深刻的印象。《從現在開始》，按跨越式“211”模式來上，時間分配合理，教學重難點突出，做到了關注學情，注重了課堂教學的實效性。課后，市教研室的白主任作了精彩的點評，對我縣的“135互動課堂”“跨越式實驗教學”給予高度肯定，并為小學語文教學提出了指導性的建議：一、如何讓語文課省時高效？提出要重視全市推行的單元多課型整合教學。二、為什么搞課堂改革？語文課是讓學生學語文，不是學課文。不必總是繁瑣地分析課文，要整體考慮學生的語文水平、語文素養。共研、共讀、共寫。指出靠課本上的幾篇課文讓學生學好語文那是不可能的，要讓學生大量閱讀。導學、先學后教。學生的學情老師要做到心中有數，有問題時講，沒問題時不講。讓老師們牢記：讓學生學語文，不是學課文，要提升學生的語文素養。最后，教研室陳小華老師就本次活動作專題培訓并提出要求：“跨越式實驗教學”、“135互動課堂”要做到常態化。要關注學生的讀寫姿勢，要百分之百達標。要關注學生的課外閱讀。上好習作指導課，作文評價要做到等級+評語。本次活動增強了老師們積極探索的信心，相信我們的課堂教學一定會做到：主動、生動、快樂、有效； “13跨越式課堂”會更精彩、學生思維會更靈動、教師會更陽光。