“雙評”“雙示范”自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 識。明確責任，科學組織，高質量完成“雙高普九”各項工作。為了保證小學升初中工作的順利銜接，達到入學率100%，每學年都要組織周邊小學畢業生到我校參觀，增強他們對三中的了解，增強吸引力；每學年初，在校門外醒目的位置都要張貼教師任課表，新生入學名單，向每名學生發放入學通知書，詳細告知入學時間、報到地點和其它相關事宜；務實進行平行分班，保證任何一個到三中的學生都能安心學習。控輟保學工作是普九工作的一個重點，由于我校地處城鄉結合部，這項工作的難度就顯得尤為突出。為了保證每位適齡少年不輟學，多年來，我校采取了多種有效措施：每學期我校都要安排教師進行家訪，對那些有輟學傾向的學生每班都建有詳實的幫教記錄，并定期進行深入細致的家訪，讓學生家長明確義務教育的相關政策，進行正面引導；在校內，每位班主任和科任對那些有輟學傾向的學生都要給予特殊的關照，并與校方簽訂控輟保學責任狀；在上級財政部門的扶助下，每年對那些家庭特困的學生都要進行財政補助，確保他們在經濟上無后顧之憂。學校教務處嚴格學籍管理，對學生入學、轉學、休學、復學、畢業證發放等工作完全按市教育局有關規定執行。每天對各班人數都及時匯總、上報，學校發現有輟學苗頭和傾向問題及時了解、調查、處理。在年末的班主任考核評比中，輟學率為零的班級，對班主任要進行獎勵和表彰。九年級是控輟工作的重中之重，為了保證每個學生不掉隊，學校規范畢業證發放，每位畢業生只有圓滿完成學業后方可發放畢業證，重視學習，專業引領、在學習中引領教師專業成長的方向，每學期我校都安排教師參加省、市、組織的專家、名師報告會、觀摩課，從不放過任何一次學習提高的機會，讓專家名師引領我們前行，使教師專業水平和教學能力都有很大程度的提高，教育教學質量明顯提高；嚴格落實以校為本，四位一體，課題牽動，分科推進，案例為主的169課堂教學目標，教師科研水平不斷提高，有56%的教師擁有科研課題；學校全面普及網絡教育，全校教師整體素質不斷提升，從而帶動了辦學質量和效益的雙提高。學校組織優秀教師、師德典型總結自己在教育教學、師德方面的經驗在全校進行交流，這不但給教師提供了一個互相學習，取長補短的機會，而且對骨干教師本人也起到了激勵作用。通過典型引路，全校教師教育教學水平、師德水準有大幅度提高；在此基礎上積極開展校際交流和手拉手城鄉共建活動，幾年來，組織教師與鳳城六中、錦州八中、凌源市扶貧點學校、市向陽中學、市八中、北票市四中教師互相交流聽課、參觀、學習，互相研討、共謀發展。加強校本研訓和課程開發，學校成立了相應的組織機構，制定了開發計劃和研訓計劃，規定了周二各備課組單元備課制度和周四集體教研制度，制定了“研訓一體——共促；四課輻射——牽動”的校本研訓模式，按照“提出問題——設計方案——嘗試實踐——反思完善”的思路，學校每學期都開展“全員參加的有效教學專題研討課”、“青年教師匯報課”、“優秀課例觀摩課”、“校際交流課”，通過教師集體教研活動帶動新課改工作不斷深入，進而引領教師在新課改背景下專業素質的不斷提升，我校一直重視對學生綜合能力的培養，配備綜合實踐教師。編寫校本教材——《綜合實踐活動的新探索》（手工制作）一書，這本書以“綠色環保、激發創造”為主題，處處體現靈感與技巧，其中的玉米皮編織和易拉罐制作兩項內容在全市勞技教學課上推廣。在我市素質教育實踐基地，我校專門選派教師，義務為參加實踐活動的各校學生進行以上兩項內容的講解和輔導。我校95%以上的專任教師會制作課件并用資源授課，有效利用教育資源服務于課堂教學，極大地促進了我校教師整體水平的提高，為學校的發展帶來無限的生機和活力；師生與資源的對話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識增長了，知識豐富了，課堂不再沉悶了，學生參與意識和無意注意增強了，對學習的興趣產生了，學習的信心樹立起來了，課堂效率提高了，教育教學質量提升了；學校的專業引領、悉心培養、教師的自身努力，使我校師資隊伍的專業化程度有了質的提高，為高水平、高質量育人奠定了基礎。學校始終樹立“安全第一”的思想，成立了安全工作領導小組，并層層落實目標責任，建立了完善的安全管理措施和各種大型活動安全應急預案，學校平日十分重視安全教育檔案建議，班主任有專門的安全工作手冊，并每天堅持記錄，校安全辦工作人員認真分析校內外治安形勢，富有實效的開展有特色的安全教育活動，保證了學校多年無重大安全事故發生。四、存在主要問題及今后努力的方向學校的某些硬件設施還不能完全滿足教學與德育工作的需要，如專業教室、活動空間、理化生實驗室器材等有時還要受到一些限制；在辦學條件上，還缺乏資金投入，尤其在教學設施上還需進一步加強。部分學科教師的專業素質還有待提高，教師培訓的內容與實際工作需求之間的矛盾還未徹底解決。由于學校師資水平、社會聲譽等原因，在校生人數不斷增加教室數量不足，制約小班化教學的進程。“雙高普九”宣傳工作我們雖然做了很多工作，但家長、社會企事業單位對學校工作支持力度還不夠。機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，我校將在自查的基礎上，以此次“雙高普九”檢查為契機，認真聽取各位領導、專家的反饋意見，落實整改措施，繼續貫徹黨的教育方針，依法治校，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學手段，更新教學設施，抓真抓實，加快現代化教育進程，提高我校的“雙高普九”工作質量，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進；我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰；我們相信，在上級部門的正確領導下，用三中人智慧雙手創造學校美好的明天！第五篇：“雙評”工作總結2012上半年“雙評”工作總結“雙評”工作總結**農場**校，根據農場關于開展“雙評“工作方案要求，在本單位掀起了“雙評”工作熱潮，使得“雙評”工作在學校內得到了較好的貫徹落實，半年來收到了較好的效果。一、組織制度落實為了落實好“雙評”工作，**校成立了以單位主管領導為組長的“雙評”工作領導小組，各成員分工明確，責任落實到人，實行分工負責制，同時于2月19日出臺了“雙評”工作方案，并同時上報農場紀委。二、召開會議**學校于3月19日召開了全體教職工大會，認真布置了學校“雙評”工作，從而使全校的“雙評”工作開始全面展開，通過這次大會的召開，大大地調動了廣大教職工的積極性，使得在日常的工作中，全體員工責任心更強了，工作作風得到了進一步的提高。在全校范圍內，黨員干部都能起模范帶頭作用。教師都能為人師表，既教書又育人。全體學生紀律性得到了進一步加強，學習更加努力刻苦。從而在全校范圍內涌現出了良好的精神風貌，為學校的教育教學工作再上一個新臺階奠定了良好的基礎。三、公開承諾**校校長**同志，于4月中旬，通過農場新聞媒體公開向社會各界做出了公開承諾，承諾中對學校今年所要解決的重點問題做了重點闡述，對學校“雙評”工作的具體方案、措施、工作目標等系列問題，向公眾做了祥盡的介紹，并衷心的希望社會各界對學校的各項工作進行監督。四、重點工作推進場務公開**學校按照“雙評”工作方案的布置，在場務公開方面成立了校務公開領導小組，并制定了校務公開的具體措施，各種規章制度都能及時上墻公布，重大事情都能通過職工代表大會通過，先優模的評選等都能按要求進行民主推選并及時進行公示。工作作風**學校為了進一步加強工作作風建設，先后組織全體教職工學習了“教師法”、“教育法”、“未成年人保護法”以及“教師職業道德規范”等有關法律法規。同時認真落實了“教師管理規定”，嚴格對教師的日常工作進行檢查評估。從而在全校范圍內形成了領導管理育人，教師教書育人，職工服務育人的良好工作環境，廣大黨員干部都能廉潔自律，工作中處處嚴格要求自己，給群眾做表率。全體教師在教學中，更加盡職盡責，每天都能起早貪晚一心撲在教學工作當中，特別是對學生的教育管理更加規范，更加科學，學生學習的積極性也得到了充分的調動，為學校教育教學工作，穩步發展起到了重大的推動作用。亂收費問題**學校在2003年以來不收取學生就學捐資費的基礎上，又分別給每名學生發放了收費卡，對學生的各項收費都注明了收費的標準和收費的文件依據，并且每向學生收取一項費用都要求家長簽字認可。與此同時，為了減輕學生、家長負擔，除教育局統一要求征訂的教科書以外，決不允許任何年級，任何個人私自為學生亂定資料，并且嚴格禁止學生亂吃零食。從而使得學校的收費工作保持了良好的秩序，同時兼顧了學生、家長、社會各方面的利益得到了保障。扶貧幫困根據學校的實際情況，**校校長遲興恒，**校黨支部書記王彥在兩名同志積極響應農場號召，分別與第一作業區的尹士余和第二作業區的任國軍兩個貧困戶結成了扶低支富對子。遲校長在與尹士余一家結成了幫扶對子以后，就主動去了解情況，得知尹士余本來生活較好，由于前幾年種地虧損較多，所以造成了生活困難的局面，而且現在想種地致富也沒有了本錢，就是親屬也都不敢借給他現金了。面對這種情況，遲校長就主動提出，今年為尹士余一家提借資金幫助，并且在種、管、收幾個環節上都會給予相應的支持和幫助。經過幾個月的努力，現在尹士余家承包的大豆田秧苗長勢良好，相信今年一定是個大豐收，脫貧致富的日子大有希望了。**校黨支部書記王彥在與第二作業區的任國軍一家結成了扶低支富對子以后，先后到任國軍家幾次，共同研究脫貧致富門路，通過反復研究論證，得出一個共同的結論：目前水稻種植業效益較好，所以應在原來的基礎上發展水稻種植。根據當信形勢和能籌集資的狀況，最后決定為任國軍一家籌找資金5000元，承包了206畝水田。目前水道插秧結束，長勢良好，為今年的大豐收打下了良好的基礎。**學校在扶貧幫困工作中，工作成績突出，對農場的穩定，促進職工工作積極性做出了較大貢獻。總之，通過半年來的努力，農場**校的“雙評”工作落實較好，收到了很好的成效，在以后的工作中，我們將繼續努力，爭取在“雙評”工作中取得更大的勝利。