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鎮廠中學創建語言文字規范化示范校工作計劃-資料下載頁

2025-10-12 04:33本頁面

　　

【正文】我校學校精神文明建設和校園文化建設內容，落實我校申報“語言文字規范化示范校”各項工作措施，特制定專項工作計劃如下：三、成立以校長為組長、副校長為副組長，學校各個處室的中層干部為組員的石馬中學語言文字工作領導小組；成立以分管副校長為組長、教導處主任及語文組長為副主任委員、各教研組組長及語文任課教師為成員的石馬中學語言文字工作小組，健全組織機構，加強管理及開展工作，人人各司其職，通力合作。（一）成立石馬中學語言文字工作領導小組具體名單如下：組長：徐加新副組長：黃壽椿、蔡宗輝、程敏成員：黃賽雄、凌展招、蔡仁委、戴建東、程黎萍、陳奇輝、戴義貼（二）成立僑光中學語言文字工作網絡辦公室具體名單如下：主任：林建成副主任：傅瑞仁、陳建生、王毅成員：梁志永、郭遠明、李岳陽、葉自強、陳朝暉、林剛葉鵬海、黃桂才、陳若榕、方志發、王清河、李海川及語文科任（三）委任黃培安老師為學校語言文字工作專職人員，其專職工作計入個人教師工作量。四、具體措施：（一）充分利用多種媒介，大力宣傳創建語言文字規范化示范校的標準和意義，發動廣大師生積極地參與創建語言文字規范化示范校：在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導全校教職工學習和明確創建語言文字規范化示范校的意義及其創建標準，號召全體教職工從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來，在教育教學中自學運用規范化的語言文字，努力推進我校語言文字規范化工作，提高我校語言文字規范化水平，為創建工作做好準備。同時，利用校園網通報我校語言文字工作相關信息，介紹語言文字規范化知識，為我校師生提供一個語言文字規范化的學習，交流平臺。利用校園廣播系統，大力宣傳并及時發布相關信息；在教學樓、辦公樓、圖書館和校園內設計多塊固定的宣傳標語，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。每年九月份以全國推廣普通話宣傳周為契機，精心組織，開展活動，如結合新教師上崗培訓和新生入學教育，發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，務使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，積極主動地增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。（二）建立學校語言文字工作制度，將語言文字規范工作納入學校管理常規。實行有效的組織管理。每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把其納入學校工作計劃，將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，并及時地總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的經驗。按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平100%達到國家規定的等級。將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規政策及標準的培訓；利用周一升旗進行國旗下的講話及校園網絡系統、校園廣播系統、班級黑板報等媒介對學生進行2次以上的專題宣傳；并在每年的9月份第三周作為“普通話推廣周”。結合各學科公開課的開設，學校教學督察組和各科教研組長應深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基礎功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規范的語言文字。明確要求全體教職工在課堂教學、師生交流、會議、宣傳和其他活動中使用普通話，教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、批改作業、教學軟件、家校聯系冊等中寫規范字。學校不定期舉行教師業務檔案、教案、作業批改情況的檢查活動，旨在檢查教師用字的規范化程度，并記錄與及時反饋，作為教師業務考核的依據之一，促進教師及時整改。學校經常性地檢查校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、電子屏幕、各班板報，杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字等，把漢字規范化工作做實做細。撥出一定的資金鼓勵和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強學校語言文字工作的途徑和方法。促進教師有關于學校語言文字工作的論文發表，促進師生個人在省市級及以上語言文字各類評優、競賽活動獲取獎項。（三）開展豐富多彩活動，激發學生說普通話，寫規范字的興趣，全面推進語言文字工作。就月份組織語文教師參加泉州市舉行的“全國語言文字規范化知識大賽”，組織全校學生參加南安市舉行的“我和普通話”的征文比賽，充實推普周活動內容。十月份舉行“迎國慶我愛祖國語言美”的學生朗讀比賽，十一月份舉行學生“硬筆書法比賽”，十二月份舉行學生“拼音拼寫能力比賽”，明年一月份舉行“慶元旦演講比賽”，寒假開展“糾正店牌，廣告牌錯字”活動（即啄木鳥活動），通過豐富多彩的活動，培養學生語言文字規范意識，激發學生學習語文的興趣，切實提高學生語言文字的應用能力。結合學校辦學實際，積極開設關于普通話、漢語拼音和規范漢字使用能力的研究性課程。頭道灣學校2011年9月15日

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