二年級思品教案-資料下載頁

　　

【正文】 的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人發下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。打亂后重新發下統計選票得出結果請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人” 內容：熱心班集體活動，對工作負責（）別人有苦惱，我會同情他、安慰他（）能虛心學習別人的長處（）有了過失能勇于承認，及時修正（）能接受別人的意見（）別人取得成績，我會為他高興（）批評同學總是善意的（）不炫耀、不自命不凡（）學習努力，要求上進（）興趣廣泛，有特長（）11遵守紀律（）1待人有禮貌，尊敬師長（）1風趣幽默、機智果敢（）1儀表整潔、愛護環境（）1信守諾言（）六、總結七、結束語老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養，一定會成為一個受歡迎的人。快樂的集體（心理）一、目的：①知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時應勇敢地面對。②以游戲的形式對學生的消極情緒進行疏導，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。二、活動過程⑴創設輕松的心理氛圍，游戲——對詩。樹林是（）的集體；繁星是（）的集體；大海是（）的集體；學校是（）的集體；二（4）班是（）的集體。⑵教師小結：對呀，二（4）班就是我們的集體，那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）①同學主動把鉛筆借給你。②小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。③在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。⑷小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？ 是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。小結：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。活動結束：（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。我也愿當班干部（心理）（一）教師講故事《我選我》，激起學生的回憶，啟發思考：為什么王寧會選自己“（二）1．我們生活在一個溫暖的集體中，同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步。那么，你有沒有想過，你能為這個集體做點什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？通過回答，引導學生認識到，小干部是為大家、為班級服務的，是需要奉獻精神的。3．如果你當班干部，你還會做到哪些呢？激發學生的主人翁精神，培養責任感，教師可讓個別同學在黑板上填。4．教師總結：你真是一個有責任心的人啊！（三）班級競選（每人上臺發表競選演說，每人時間控制在兩分鐘以內）。（四）在班上開展輪流擔任班干部的活動，讓每個學生都有機會擔任一天的班干部。2．請你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？課堂是知識的海洋（綜合）一、教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學生裝邊看課文插圖邊聽。同桌討論小猴子為什么把辣椒當蘋果？教師指名學生回答。小猴子上課不集中精神，沒有學到正確的知識，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當作蘋果來吃。教師總結：我們要成為一名合格的小學生，要學好本領，上課時就要集中精神，課堂是知識的海洋，要想學得好，就要會聽講。二、怎樣才是會聽講呢？教師告訴你我幾個小竅門：帶著問題來聽講。手腦并用來聽講。積極發言那更好。三、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動才能理解和掌握知識，學習效果才佳。學會謙讓（綜合）一、課堂小品《發新書》：一學生扮演發書的同學。他抱著一摞新書走進了教室。開始發書了。突然，他發現一本書破了一個角。這時，他猶豫了一下、、A、思考：同學們猜猜他會怎么做？B、學生回答。C、教師總結：這位同學的行為就是謙讓。在生活和學習中，有很多地方需要我們互相謙讓。如果我們能將方便主動讓給別人，那么，我們就會贏得老師和同學的喜愛，交到更多的朋友。二、學生看圖聽故事《小山羊過橋》。故事內容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨木橋。這痤獨木橋很窄，窄得每次只能過一個人。這一天，橋上來了兩只小山羊。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山羊要到橋西去買米。誰都想先過橋。于是，他們都上了橋，來到了橋中間。你看，他們角抵著角，誰也不讓誰、、提問：A、他們互不相讓，會有什么結果？B、要想順利而又安全地過橋，應該怎么做？學生分小組音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？”三、設問：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？教師總結：謙讓是一種美德。其實，在我們身邊就有許多小朋友已經具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應該向他們學習。講究個人衛生（綜合）教學目標：教育學生懂得個人衛生對身體健康的好處。培養學生有好的個人衛生習慣。教學重點：人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學難點：人為什么要經常洗頭、洗澡、理發、換衣？ 教學輔助：多媒體、掛圖 教學過程：一、談話導入。提問：你們知道理發間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？二、探究新知。人為什么要洗頭？學生回答。因為人的頭發暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發健康的生長。否則在細菌的作用下頭發會發臭、頭皮發癢，用手搔破了還會發炎，有時還會引起頭癬。人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？⑴洗澡是個人衛生不可缺少的一項重要內容。洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗漬及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。⑶換衣：衣服分內衣和外衣，外衣要經常換洗，保持干凈衛生。內衣要根據季節變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。那多長時間理發呢？做為一名學生應該有學生的發型，頭發的長與短是學生精神面貌和儀表的體現。定期理發，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發要短，應每隔3周理發一次。女同學頭發不宜搭肩，不要燙發。應每隔一月修剪一次。三、課堂總結。作為一名小學生搞好個人衛生是非常必要的，個人衛生做的好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。板書設計：搞好個人衛生 促進身體健康 預防疾病 使人儀表美吃瓜果要講衛生（綜合）教學目標：教育學生懂得吃瓜果的衛生。讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學重點：生吃瓜果一定要洗干凈。教學難點：生吃瓜果一定要洗干凈。教學輔助：多媒體 教學設計：一、談話導入。你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。吃瓜果有什么好處呢？瓜果的營養豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？吃了不干凈的水果有什么危害呢？學生討論回答。老師小結：瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？一次能不能吃太多呢？為什么？學生回答老師的問題。老師小結：瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、鞏固練習。吃水果時要注意什么？吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設計： 吃瓜果要講衛生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃第四篇：二年級思品教案專題應用“先學后教，當堂訓練” 讓學生自主、合作、探究性學習二年級品德與生活教案人教版二年級（下）沁陽永威小學二年級語文組 尚新新 王冬冬 羅亞芬二O一二年一月二年級下冊品德與生活教案第一單元 我生活的地方學習目標：知道家鄉的一些風景名勝、自然資源和文化生活，關心家鄉的發展變化。學習用多種方法收集資料，并進行簡單的資料整理。在老師的幫助下，匯總、表達獲得的經驗和信息。樂意與他人合作、交流，分享感受和活動成果。課時安排：3課時第一課 我愛家鄉山和水學習目標：，激發熱愛家鄉的情感。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。學習過程：：同學們，今天我們學習第一課《我愛家鄉的山和水》，本節課我們的學習目標是：了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活（生讀）二、第一次“先學后教”（一）先學出示自學指導（一）請同學們看課本3頁，思考下列問題：從畫面上，你看到了什么？課本中的小朋友喜歡家鄉的什么 ？自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？（3分鐘后比誰回答得好）（二）后教指名說不足的生補充。教師小結：同學們說得很不錯，那相信你們一定也能把自己的家鄉畫下來，通過你的畫讓大家感受到你家鄉的美。生畫評比（說出為什么要這樣畫。）三、第二次“先學后教”（一）先學出示自學指導（二）請同學們看課本7頁，思考下列問題：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們。（3分鐘后比誰說得好）生自學（二）后教指名說不足的生補充。教師小結：看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。四、作業收集的關于家鄉的小故事。教學反思：第二課 家鄉的物產多又多教學目標：讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。了解這些物產的來歷及特點。培養學生熱愛家鄉的情感。教學重點：知道自己的家鄉有哪些物產。教學難點：知道一些物產的來歷和特點。教學準備：課件、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等。教學課時： 一課時 教學過程：一、板題示標：同學們，今天我們學習第二課《家鄉的物產多又多》，本節課我們的學習目標是：讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。了解這些物產的來歷及特點。培養學生熱愛家鄉的情感。二、第一次“先學后教”（一）先學 出示自學指導（一）請同學們看電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產）思考下列問題：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉嗎？你們愛自己的家鄉嗎？你們了解自己的家鄉有哪些物產嗎？物產多嗎？（4分鐘后比誰回答得好）（二）后教指名說不足的生補充。教師根據學生發言進行板書，幫助學生對家鄉無產地認識。三、第二次“先學后教”（一）先學 出示自學指導（二）請同學們看課本9頁，思考下列問題：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是用什么方法了解的。你們了解這些物產的來歷及特點嗎？(3分鐘后比誰回答得好)（二）后教指名說不足的生補充。教師小結：老師感覺到小朋友個個都很棒，了解到這么多家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建設得更美好的。四、作業搜集家鄉產物的來源教學反思：第五篇：二年級下思品教案二年級下思品教案 家里來了客 活動目標要求：情感與態度培養兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感情與態度。行為與習慣通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。知識與技能增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。過程與方法通過“家里來了客”