二年級思品教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 。在學生收集資料時，有一定的困難，有些家長怕孩子把東西丟了或弄壞，不允許孩子歸檔。我想在課前教師應該和家長做些溝通。交流各自的檔案袋，互相評價。體驗成長的快樂。小結：引導學生定期將自己的成長足跡放入成長袋。第二篇：二年級思品教案二年級品德與生活下冊教案設計一、班級分析本班全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。二、教材分析本冊教材分為五個單元，有如下幾個特點: 。“活動性”和“做中學”、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。三、教學具體目標總目標: 培養具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標:(一)、情感態度方面、愛集體、愛家鄉、愛祖國。、熱愛自然、熱愛科學。、誠實、求上進。(二)、行為與習慣方面 、勞動習慣。，遵守紀律。，愛惜資源。(三)、知識與技能方面。、社會常識。(四)、過程與方法方面，探索問題的過程。四、教學措施，遵循兒童生活邏輯，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活第一單元 生活中的你我他單元教學目標: 。樹立自信心，積極地展示自己。，為同學的優點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。，相互關愛。活動準備: 這一時期的小學生往往以自我為中心，不善于發現他人的優點，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學、玩伴相處時，缺乏合作意識，不善于向他人學習。同時，對自我也缺乏發現其特點、優點和缺點的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個時期的學生，也是品德養成尤其是誠實守信品德養成的重要時期。但由于當前精神文明建設的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉兒童的差異，本單元指向活動目標可能側重點會有所不同。如有些地域或有些學校的學生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個兒童有不誠實的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學生情況的基礎上對一些特殊狀況的學生給予較充分的關注。 教師準備:(1)準備一些關于“誠實”的小故事以及對于學生的“鼓勵卡”。(2)為學生準備活動中需要的白色紙卡。學生準備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。(2)自我才藝表演的準備。做好朋友吧 第一課時教學目標: ，你我他各有各的特點。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。教學難點:正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、激趣導入，啟發學生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。(比如:兔、熊貓等)，使學生感受到每個人都有自己的想法，進而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會，“我愛??”“我會??”“我能??”。，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。“征友卡”，請其他同學猜猜“特別的我”是誰。“征友卡”的介紹選擇朋友。(這一活動一方面鍛煉了學生的自我認識能力，同時也為同學之間的相互認識構建了平臺，營造了氛圍，同學們猜的過程，就是一個了解和認識的過程。教師一定要提示學生在“征友卡“中不得出現姓名，活動中還要輔助增加一些激勵的環節，使學生更加喜聞樂見。)做好朋友吧 第二課時教學目標: ，你我他各有各的特點。，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。教學難點:正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、同學眼里的我。“寫一寫”的方式評價他人。二、做好朋友吧。，他人的哪些地方吸引我。三、爸爸媽媽眼里的我，讓學生通過“問一問，寫一寫”，引導學生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。祝賀你 第一課時活動目標: ，學會稱贊小伙伴的長處。，真誠地為同學的進步喝彩。，體驗多交朋友的快樂。活動重點:學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。活動難點:學會稱贊小伙伴的長處。活動準備:活動卡 活動過程:一、兒歌導入《好朋友》二、引出話題:怎樣和同學交朋友呢? 。，你希望和怎樣的同學做好朋友? ?(在學生討論的同時，教師相機引導，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎上，引導學生嘗試交朋友的方法。)三、夸夸我的小伙伴 。(突出同學的優點和特長)四、猜猜他(她)是誰，突出特點，:贊美優點，促進了解，增進友誼。祝賀你 第二課時活動目標: ，學會稱贊小伙伴的長處。，真誠地為同學的進步喝彩。，體驗多交朋友的快樂。活動重點:學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。活動難點:學會稱贊小伙伴的長處。活動準備:活動卡 活動過程:一、你的優點我知道 “我的小伙伴”活動卡。，比一比，誰是善于觀察、善于發現的好孩子。(教師要引導學生明確“發現別人的優點，能使自己進步”的道理，從而增強學生參與活動的主動性和積極性。)二、你做我的教師吧。(比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進同學間的了解，也使自己在學習或幫助別人的過程中感到快樂，使同學間的友情更加深厚。)。三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴大朋友圈，拓展視野，同時為形成團結友愛、互幫互學的集體意識營造氛圍。)如果我是他 第一課時教學目標: ，明白與人交往時要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點:明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點:學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、激趣導入，快樂大轉盤師:小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講 的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉盤的游戲好不好【幻燈片:快樂大轉盤】小眼睛看仔細哦!大轉盤轉起來啦，轉出來一??(笑臉)你能用一個詞語來形容一下嗎?再看仔細，要變啰，轉一轉變成???(不高興了)同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊?(它轉過來了)沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。大轉盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”?【幻燈:高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。(從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。)原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。師:小朋友，有時生活中發生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第四單元第三課:板書課題《如果我是他》。二、換位思考，學文明理(一)角色體驗播放錄像汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像: 師:你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎?生說:不喜歡。為什么，他有哪些不好的習慣? 生1:不喜歡。因為他經常遲到，這樣做都不對。生2:不喜歡。因為他總是忘記文具盒。生3:不喜歡。因為他考試不及格。(看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽??)體會心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎?(傷心、難過)?聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎?還會像剛才那樣討厭他嗎? 反饋:剛才小朋友們還很討厭他，現在想一想如果我是他就能體諒他了。【貼板書:體諒他人】【幻燈出示:(回音壁:原來換個位置想一想，心情就會不一樣)】讀一讀(二)、故事屋過渡:學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】師:孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了!如果你是他，你會怎么辦呢?(可以四人小組小聲的討論一下)小討論后交流師:剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢?請說說，如果你是他，你會怎么做?老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。(學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去)師:你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎?(不要的消失)。哪個辦法最好。(堅持鍛煉身體:變色)小結:圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。(貼板書:坦然面對)三、聯系事實，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看(課件出示:逐一出現事例)誰愿意來讀一讀?這樣的傷心事在你我身上經常發生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。有句話是這么說的:“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半。”誰愿意把你的傷心事說給大家聽。引導學生換位思考太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧!是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學會坦然面對。如果我是他 第二課時教學目標: ，明白與人交往時要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點:明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點:學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件 教學過程:一、活動體驗，情感生成。我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他。可是比賽結束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子!我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉。【范例】孩子們，仔細想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯系在一起。【請小朋友取出真情卡】師:如果你曾經嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒?學生在音樂聲中寫真情卡交流，送真情卡師:如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結束就回自己位置做好，好嗎?小朋友不但學會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。播放歌曲“對不起，沒關系”。小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。第三篇：二年級思品教案秋天的節日【教學目標】使學生知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，簡單了解中秋節的有關傳說，同時了解人們為了團圓而過中秋節。通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。【重難點】知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日。弘揚中華民族的優良傳統，激發學生熱愛家庭的情感。【教學過程】一、憶中秋——激發學生愛家庭的情感。師：同學們，你們剛過完中秋節，還記得今年的中秋節是哪一天嗎？學生回答。（出示日歷表，看看學生說得對不對）師問： 你對中秋節有哪些了解？先請學生說說。（阿拉伯數字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統節日。）？”在學生介紹的時候，教師適時指導。中秋節除了有這么多的傳統活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？請兩名學生先說說。其他同學補充。聽配樂故事：嫦娥奔月。聽后回答：人們為什么要拜月呀？二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。月亮上真的有嫦娥嗎？ ？3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。? 導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學生自由發言）我們可以課下繼續交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。我升上了二年級【教學目標】在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。學會如何愛惜書本和文具。【重難點】學會如何愛惜書本和文具。【教學過程】一、新書真好。感受與體驗：看看我們都發了哪些新書，書中有哪些內容。訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什么對它感興趣。如：“語文書對你說??”。二、書本、文具對我說。將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。學習包書皮。⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大