小班語言活動教學設計及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 馬路上跑。我們來到沙灘上，沙灘上有誰？它在干什么？烏龜在沙灘上爬。這么美的地方，小動物都在運動鍛煉身體呢？我們也來聽著音樂鍛煉身體吧。四、模仿動物操活動反思：小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作，但是語言表達能力還不是很好，所以這個語言活動《動詞游戲》非常符合幼兒的年齡特點和學習特點。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，能夠看圖準確說出動詞，但要表達出“誰在什么地方干什么”還是有很大困難。需要教師z在以后的活動中慢慢豐富孩子的語言，提高孩子的表達能力。小班語言活動教學設計12活動目標能愉快地跟著詩歌做動作。替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。活動準備課件落葉圖片蝴蝶活動過程一、欣賞落葉，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。二、感受詩歌意境，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。?請幼兒運用動作表現。，邊跟念詩歌邊表演。三、嘗試仿編，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。小班語言活動教學設計13一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。師：今天老師給你們帶來了一個故事，我們一起來看一看。播放課件。提問：（1）上面的畫了什么？這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎？為什么？（2）這幅畫是怎樣畫出來的呢？教師小結：這種畫叫做“刮蠟畫”，有一種專門的筆叫“刮蠟筆”，用刮蠟筆一刮，就會出現五顏六色的顏色。二、講解示范。教師出示范畫：今天，老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。師：看看樹林里的樹有什么不一樣的地方？教師小結：這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉。教師講解示范：今天我們要畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。教師請個別幼兒示范。師：現在我請一位小朋友上來試一試。三、指導幼兒進行操作。教師提出要求：畫秋天的樹林，畫之前想好樹林的布局，有的樹高，有的樹低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看見半棵。教師巡回指導幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。四、講評。師：你最喜歡哪片樹林呢？為什么？教師進行小結。小班語言活動教學設計14活動目標：。，體驗游戲的樂趣。活動準備：課件準備：《我愛我的小動物》歌曲視頻；“喂喂小動物”組圖。紙面教具：《小動物》。材料準備：小鼓。活動過程：一、播放歌曲視頻，引導幼兒了解常見動物的叫聲——視頻里出現了哪些動物？它們的叫聲是怎樣的？——你還知道哪些常見的小動物？它們是怎么叫的？二、出示組圖，引導幼兒了解小動物愛吃什么——小雞/小貓/小鴨/小狗/小羊喜歡吃什么呢？——請你點擊食物，分給對應的小動物。三、投放教具，組織游戲，加深對所學知識的印象。，幼兒可重新自選動物頭飾。小班語言活動教學設計15活動目標：，能夠講述小兔子對付大灰狼的辦法。、大灰狼與小兔的經典對話，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。，不隨便給陌生人開門。活動準備：《小兔乖乖》課件活動建議：，引發幼兒的活動興趣提問：小朋友，你知道這是誰的家嗎？小兔子在家里為什么要把門關得緊緊的。，引導幼兒初步理解故事內容（1）講述故事第1段，引導幼兒理解兔媽媽是怎么叮囑小兔子們的。提問：兔媽媽要去什么？（答：拔蘿卜）拔蘿卜給誰吃？免媽媽出門前是怎樣叮囑小兔子們的？小兔子們聽到媽媽的聲音又是怎么做的呢？小結：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。（2）講述故事第2段，引導幼兒了解小兔子們對付大灰狼的辦法，體現兔子們的機智勇敢 提問：媽媽走后，誰來了？大灰狼是怎么唱歌的？我們一起來學學大灰狼唱歌，小兔子們上當了嗎？它們用了什么辦法打敗大灰狼？大灰狼最后怎樣？小結：小兔子們發現門外是大灰狼時，小兔子們沒有害怕。（3）講述故事第3段，讓幼兒進一步學說兔媽媽和小兔子們之間的對話，體會小兔子們戰勝大灰狼的自豪感 提問：兔媽媽回家了，它是怎么唱歌的？我們一起用好聽的聲音一邊敲門一邊學兔媽媽唱歌。兔媽媽是怎么夸獎小兔子們的？，讓幼兒完整欣賞故事，了解故事中小兔子們打敗大灰狼的原因提問：為什么大灰狼和兔媽媽唱一樣的歌，小兔子們還是不給它開門？這是3只怎樣的小兔子，小朋友來夸夸它們。小結：小兔子們能聽出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說明小兔們細心又機智還聽媽媽話。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門關的緊緊地不讓陌生人進門。現在讓我們到外面表演一下小兔乖乖這個故事吧。課后反思《小兔乖乖》這個故事，簡單幽默，語言性強，又富有很強的教育性，小朋友很喜歡聽。這個故事相對比較長，在第一遮講述的時候我是分段講述的，引導幼兒觀察圖片，在講述的過程中穿插問題提問幼兒，幫助記憶故事情節，聽完第一遍以后孩子已經知道了故事的內容。第二遍我就一邊指著圖片一邊完整講述故事，這個時候故事中有的對話孩子已經能跟著說，特別是在小兔媽媽和大灰狼唱歌的時候，孩子們特別喜歡，也能提升幼兒的表達能力，也帶動了幼兒講故事的能力。小班幼兒模仿能力比較強，故事表演既有語言的模仿，也有角色動作的模仿，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進入這個情景當中。本節課最大的收獲就是孩子們很喜歡這個故事，也愿意去表演和講述，不足的是如果能夠準備頭飾，創設情境會更好。擴展資料：教學活動設計小班語言《詠鵝》教學活動設計小班語言《詠鵝》活動名稱：語言《詠鵝》 活動目標：在掌握古詩《詠鵝》的基礎上，感受歌曲的優美旋律與濃濃詩意。用動作、繪畫等形式表現歌曲的意境。體驗文學、動作、色彩等藝術美帶來的愉快心情。活動準備：已會念古詩《詠鵝》，初步了解作品大意。人手一盒彩筆，白紙一張。活動過程：課前我們先做個手指游戲《一座小橋》。復習歌曲《蘋果》。（1）唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節奏。（2）進行歌表演。欣賞歌曲《詠鵝》。（1）集體念古詩《泳鵝》。（2）傾聽欣賞歌曲。（3）討論歌曲特點：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。（4）重復傾聽。進一步感受其優美旋律。（5）邊聽歌曲，邊做即興動作。在歌曲錄音的反復播放中，幼兒即興畫出歌曲的內容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達活動帶來的愉悅。在活動的開始我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內容，并根據古詩內容進行提問，讓幼兒對古詩內容有一定的了解。在活動的最后環節，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。活動反思： 本次活動主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現，從而理解曲調，教連貫的進行演唱。這種曲調的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創編簡單的動作，然后根據他們創編的動作進行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。