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2025-10-12 11:05本頁面

　　

【正文】不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。交流生：我想對那個欺負小貓的小男孩說，你別欺負動物。師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。師：對，動物園里的動物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。生：我們要愛護動物，保護動物。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。（板書：保護動物）活動六說一句保護動物的話，簽名師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護動物朋友做點事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護動物。請同學(xué)們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動物、保護動物。出示圖片和老師宣誓：保護動物，從我做起，從現(xiàn)在做起總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍色星球上，保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约海屛覀冋嬲\地與動物交朋友，友愛地相處吧！請你在保護動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護動物的行列中。）（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動成果，暢談活動感受。）第五篇：我和動物交朋友我和動物交朋友尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！前幾天我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于動物的課文，引發(fā)了同學(xué)們對動物的關(guān)愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動物交朋友”為主題的系列活動，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點滴收獲。一、欣賞動物圖片我們的這次活動得到了語文老師的大力支持，下面請大家欣賞張老師為我們下載的可愛的動物視頻。一副副精美的畫片讓人賞心悅目；一雙雙閃閃發(fā)亮的眼睛可愛至極，可是同學(xué)們，大家知道嗎？動物生存現(xiàn)狀介紹是什么導(dǎo)致了這些動物的滅亡？棲息地的破壞與喪失。2環(huán)境污染嚴(yán)重。利益驅(qū)使，非法獵捕。看到這一個個觸目驚心，令人震撼的場景，不能不引發(fā)我們對身邊動物的重新思考。那么，作為新世紀(jì)的我們該怎么做呢？同學(xué)們在周老師的指導(dǎo)下，群策群力，展開了保護動物、善待動物的相關(guān)活動：二、手抄報、名言警句、兒歌、倡議書展示。同學(xué)們的手抄報作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。一開始布置任務(wù)的時候，很多同學(xué)都覺得很為難，有的說不會辦，有的說辦不好，經(jīng)過商量最后決定小組合作辦，大家非常高興，俗話說的好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。各小組在小組長的帶領(lǐng)下，紛紛行動，有的說自己可以繪畫，有的說可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動物方面的知識，還有的說我一定能把字寫好。于是一張張金美的手抄報作品誕生了，經(jīng)過這樣的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，取長補短，體會到了小組團結(jié)協(xié)作的樂趣。李沛涵他們小組搜集了一些關(guān)于愛護動物的名言警句，帶給了大家不少啟示。這是趙一諾他們小組搜集的關(guān)愛動物的兒歌，讀起來瑯瑯上口，很有創(chuàng)意。我也搜集了兩個關(guān)于動物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護卵。為了能夠喚起大家保護動物的意識，和動物交上朋友，同學(xué)們齊心協(xié)力編寫了保護動物的倡議書，這就是大家編寫的倡議書。以上的這些圖片資料，都是同學(xué)們在老師和家長的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個過程中，我們不僅學(xué)到了許多書本上沒有的課外知識，了解到一些關(guān)于動物的信息資料，更重要的是我們懂得了關(guān)愛動物，珍愛生命，同時還學(xué)會了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識積累，又培養(yǎng)了我們動手實踐的能力，還使大家學(xué)會了分工合作。這樣學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來了喜悅，給同學(xué)們帶來了收獲，同時很多可貴的品質(zhì)也在同學(xué)們心中開花。

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