高三數學備課組工作計劃(理)-資料下載頁

　　

【正文】 真完成教學任務。我們備課組，重點抓好備課和上課兩個環節，充分發揮集體力量和智慧，共同探討，相互協作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。本學期我們完成了期初制定的計劃——必修2第四章《圓的方程》、選修2－選修2－1共七個章節的的教學。、期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略。考試后加強補差工作，力爭每一位學生都不掉隊。，提高教學質量。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要定期進行集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。做好培優補差工作，開設了數學培優班和補差班，讓各層次的學生都學有所長。我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學校教師進行交流。積極開展教學研討，觀摩活動，相互學習。高三數學復習資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復習完后進行單元測試，復習鞏固。高三數學備課組工作計劃12全國高考數學試題注重考查考生進入高校學習所需的基礎知識、基本方法、基本技能等素養，數學高考試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。數學試題做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現出數學卷的特色：1. 試題題型平穩突出對主干知識的考查,重視對新增內容的考查2. 重視對數學思想方法的考查3. 深化能力立意，考查考生的學習潛能4. 重視基礎，以教材為本5. 重視應用題設計，考查考生數學應用意識二、教學計劃與要求新課已基本授完，高三已進入全面復習階段，全年復習分三輪進行。第一輪為系統復習階段(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到知識，方法，能力無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡。在教學中重點抓好通性、通法以及常規方法的復習，使學生形成最基本的數學意識，掌握最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。三、具體方法措施1. 認真研究高考試題,提高復習課的效率。，參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發揮全組老師的集體智慧，統一教案，確保每節課都是高質量的。，重視“通性、通法”的落實。重視教材中典型例題、習題。重視通性、習題。重視各部分知識網絡之間的內在聯系。抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。，教材作業、練習課內完成。課外作業認真批改、重點講評。一題多解，培養能力。一題多思，提煉思想方法，提升學生解題能力。，指導復習方法，培養考試技能。考后認真分析試卷，重點講評，及時糾錯，查漏補缺，鞏固提高。，了解學生，因材施教，分類指導，培優補差。第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。 集合與簡易邏輯,(,),重點是集合的運算 函數(),重點是函數的性質. 三角函數(、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，),重點是三角函數的化簡求值,三角函數的圖像與性質,要求學生熟記公式.(, ). 重點是向量的運算 復數(復數的概念與運算) 數列(、).重點是等差數列與等比數列和遞推關系式. 不等式的性質與證明 推理證明與數學歸納法 立體幾何(1. 空間向量及其運算2. )重點是垂直的證明和空間角與距離的計算與證明. 直線與圓的方程,圓錐曲線(),重點是圓錐曲線的方程與幾何性質 概率與統計() 排列,組合,二項式定理()高三數學備課組工作計劃13一、工作目標：總目標是提高高考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前復習工作。二、具體工作措施：常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取考出優良成績。每兩周召開一次備課組會議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務。專題復習內容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的`模擬試卷。附本學期的教學安排第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容：立體幾何與高三選修3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。第五周至第十一周專題復習，分三個專題：函數與導數；數列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習與考試。第十二、十三周學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結與回顧。第十四周考前指導，臨考心理指導。三、本學期備課組的各項活動周次活動主題中心發言人第1周本學期教學工作安排毛永寶第2周第三周立體幾何與高三選修復習安排毛亦飛第四周第五周月考安排與專題復習（函數與導數）毛永寶第六周第七周數列與不等式專題復習鄔建方第八周第九周模擬考試分析與解析幾何專題復習毛亦飛第十周第十一周綜合試卷練習與考試鄔建方第十二周第十三周模擬試卷命題胡善兒高三數學備課組工作計劃14一、指導思想在我校推進“讓學引思，主體合作性教學”課堂教學改革以及創建省四高中的形勢下，高三理科數學以推進課堂教學改革，切實轉變教學方式，把學習的主動權還給學生，使學生獲得終身發展必備的核心素養，促進學生主動發展為目的制定本學期的`教學計劃。二、教研組人員基本情況本學期高三理科數學共五個班，四個人執教。由于理科生基礎參差不齊，所以復習時應該層次分明，因材施教。三、工作目標研究上一年的考試說明，抓好一輪復習，本學期的教學任務主要是完成高三數學第一輪復習。指導學生參加鹽城市第一次調研考試。做好各章復習。完成由點到面的過程，將分散的知識點串成面形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想。加強教學研究，大力開展教學科研，將數學學習的主動權交給學生，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。因材施教，以學生為學習的主體，構建新的`認知體系，營造有利于學生學習的氛圍。四、具體措施教研組集體備課每周進行一次，做到有計劃，有內容，有主講人，并做好記錄。堅持集體備課、聽課、評課制度，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發揮備課組的集體力量。加強復習的針對性，高三復習時不片面追求“高、難、尖”，注重夯實基礎，逐步提高能力目標，進而突破重點和難點，對于基礎相對薄弱的學生，采取基礎題過關的方法實施分層推進。課堂是教學質量提高的生命線、主陣地，除了課堂的規范管理外，更應將主要精力放在課堂教學研究上，不斷優化復習課的課堂結構，努力提高課堂效益，在復習中體會“讓學引思”以學生為主體，提高課堂效率。全面細致的分析學生的弱點和缺陷，有針對性地強化訓練；試卷講評做到在錯誤統計主原因分析的基礎上進行講評；錯誤率高的題目在一定的時間長度內，通過變形進行糾錯鞏固訓練。例題講解前，留給學生思考時間，讓學生預習例題，讓學生多一點思考時間；講解中，以學生為主體，盡可能地讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后，對解法進行總結。學生作業和考試中出現的錯誤，要讓學生去思考錯誤的原因，指出錯誤之處。在復習中應加強針對性訓練，徹底解決學生“會而不對”，“對而不全”的問題。復習中要重視對學生的每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關，形成良好的思維品質和學習習慣，做到卷面規范、清楚，樹立自己良好的形象。高三數學備課組工作計劃15研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。一、基本情況本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。二、工作目標高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的39。復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。三、工作要點（具體措施）在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態。加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。四、各輪復習的側重點與要求第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯系（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發現問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯系，力爭相關知識的貫通和應用。⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。