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2025-11-26 02:36本頁面

【導讀】造力、真理等標志人類文明進步的重要概念及其相互關系。的進展，而且是人類文明發展的必然規律。作為一名科學家，李政道站在科學的立場看藝術，充分思考和研究后，提出了“藝術與科學”結合的構想。他告訴人們，無論是正在從事科學。基礎是人類的創造力，追求的目標都是真理的普遍性。圍繞這個中心，作者進行了具體的論。他指出，只有用創新的手法，才能創?？眨梢詥酒鸩煌瑫r代的人們的意識或潛意識中深藏的、對外部世界既已存在的內心情感。廣泛，表現這種情感的藝術就越優秀，越具有“真理的普遍性”。人類只是外部世界的一個組成部分；而藝術家追求的普遍真理性，則是植根于整個人類的。性密切相連的”。生活經驗之間的距離，生動而有力地說明了自己的觀點：藝術珍品具有“真理的普遍性”。章論點；然后通過合作探究，理清文章思路。

　　

【正文】界。他雖久居海外，但卻有著殷殷炎黃情，對中國的歷史和傳統文化十分鐘愛，且常以學者的目光去探詢歷史文化的底蘊，每每提出獨特見解。他研讀屈原的《天問》發現，這位寫下了不朽詩篇的大詩人對自然界有驚人的洞察力和卓越見地。他認為《天問》是這位大詩人運用幾何學原理，通過精確的推理，以氣勢磅礴的詩句寫就的我國最早的宇宙學論文。李政道列舉詩中的內容來證明他的這個獨特見解。屈原《天問》中有這樣兩段：“九天之際，安放安屬？隅限多有，誰知其數？??東西南北，其修孰多？南北順墮，其衍幾何？”李政道解釋說，詩中的“九天”是指天球的九個方向：東方為蒼天（啤天），東南方為陽天，南方為炎天（赤天），西南方為朱天，西方為穎天（昊天、成天），西北方為幽天，北方為玄天，東北方為變天，中央為鈞天。李政道說，在上面所引的第一段詩中，屈原進行了以下推理：假定天空的形狀是半球，若地是平的，天地交接處必定會充滿奇怪的邊邊角角。到底是什么東西放在那里呢？它又屬于什么呢？宇宙的這種非解析幾何形狀不太合理，因此，這種東西是不可能存在的。屈原就此推論說：地和天是不可能互相交接的，地和天可能都是圓球形，天像蛋殼，地像蛋黃，各自都能獨立轉動。李政道接著說，上面所引的第二段詩，說明屈原又進一步推論：地球的形狀也許不是純圓球形，它的東西直徑與南北直徑之間哪個更長一些呢？這就是說，赤道圓周與極徑圓周哪個更長呢？李政道從物理學家的角度分析說，屈原是準確地運用了幾何學和物理學的對稱性原理。這位生活在公元前 4世紀的大詩人不僅愛國憂民，還對自然界進行極富想象力的探尋和思考。他在兩千五百多年前就曾提出這樣的科學設想：地球是圓的，而且可能是個東西、南北不一樣長的扁橢圓球體。這真是個令人驚奇的科學推斷！ 15 世紀哥倫布作環球探險證實了地圓說。 16 世紀，哥白尼提出日心說。直到近代，科學家們才測量出赤道半徑為 6 378公里，極半徑為 6 357公里 — 地球確是一個東西長、南北短的扁橢圓球體。李政道在臺灣“中央研究院”講學時，看到了一片甲骨。這片甲骨上的刻文記錄了當時發生的一次新星爆發的情況。文中有“新大星并火”的字眼，所謂“新星”就是爆發的一種變星體，它會使星的亮度在幾天至一個月內增強一萬至十萬倍，如“火”一樣。李政道特別指出，甲骨文“新大星”中的新字右邊一撇被刻成了一個箭頭，且指向一個奇特的方向。這種具有極高藝術性的象形文字表達出了極為珍貴的科學發現。李政道說，在這片甲骨之后契刻的另一片甲骨上則記錄著，這顆“新星”的亮度已明顯下降了。兩片甲骨記錄了這一“新星”的爆發過程，表明在古老的文字中，就有了藝術化的科學發現的表達，生動地說明科學與藝術之間有著密切的關系。李政道以物理學家的獨特視角審視了中國文化中的許多現象，逐步形成了對科學與藝術關系的新認識。他認為，藝術，例如詩歌、繪畫、雕塑、音樂等，是用創新的手法去喚起人們的意識或潛意識中深藏著的、已經存在的情感。情感越真摯，喚起就越強烈，反響就越普遍，反映這種情感的藝術就越優秀?？茖W，如天文學、物理學、化學、生物學等，是對自然界現象進行的新的準確的概括和抽象。科學家的概括和抽象闡述越簡單，應用就越廣泛，科學發現和創造就越有價值。李政道進一步認為，藝術家對情感表達的創造，科學家對自然規律的揭示有個共同特點：它們都源于人們的智慧和創造力，都追求真理的普遍性。不同的是，科學家追求的普遍性是他所揭示的自然規律的普遍適用性，它的真理性植根于科學家以外的世界，而藝術家追求的普遍性雖然也是外在的，但植根于整個人類，沒有時間和空間的界限。從這個觀點出發，李政道再去審視歷史文化中科學與藝術的關系就更清楚了：科學和藝術在人類歷史初期是融合在一起的，只是隨著社會的發展和分工的細化才逐漸被分開。這種“分開”既有其進步的一面，也有其不利的一面，使從事科學的人對藝術一竅不通或者僅僅作為業余愛好，而從事藝術的人，對科學也往往全然無知。這種絕然分割的局限思維對各自從事的科學或藝術事業無疑是個損害。如果我們的科學家能了解藝術，那么豐富的藝術的創造和情感的豐富，可以幫助科學家的科學發現和創造；而我們的藝術家如果了解科學，那么科學知識和創造精神也可以激發他們的藝術創造力。（洗自 2021年 5月 27日《科學時報》，有刪節）

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