正文內(nèi)容

蘇教版科學五上電磁鐵備課設(shè)計-資料下載頁

2025-11-26 03:15本頁面

【導讀】，以及吸附實驗，知道電能產(chǎn)生磁。利用表格比較的方法，分析歸納出電磁鐵與磁鐵的異同。、實驗的方法，探究影響電磁鐵磁性大小的因素。2．電磁鐵在生活中的應用實例。通過預習課本，能制作一個電磁鐵，并完成吸附訂書針的實驗。借助已有的磁鐵的知識，能寫下自己想研究的問題。同學們，要想知道電磁鐵的奧秘,那就先回憶一下磁鐵的知識吧.示，引導學生準確、科學、規(guī)范地表述自己的觀點，的電流越大，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性就越強。體相比有哪些優(yōu)越地方。的，它通電時產(chǎn)生，切斷電源后消失。閉卷書面檢測，用時6分鐘。1至3題小組內(nèi)循環(huán)批閱，第4題集體對照，討論批閱，教師巡視指導、收集反饋內(nèi)容。班級交流，教師評價檢測情況。1到3題正確9個為A;7個為B;6個為C;5個及以下D。利用性質(zhì)或者能正確回答1例為C;其他則為D。

　　

【正文】面檢測，用時 6 分鐘。評價反饋（ 1） 1 至 3 題小組內(nèi)循環(huán)批閱，第 4 題集體對照，討論批閱，教師巡視指導、收集反饋內(nèi)容。用時 2 分鐘（ 2）班級交流，教師評價檢測情況。用時 2 分鐘。評價標準：評價內(nèi)容評價標準 1 到 3 題正確 9 個為 A。7 個為 B。6 個為 C。5 個及以下 D。 4 題能準確按要求答題為 A。能舉出例子，并能說出 1個例子的利用的性質(zhì)為 B。能舉出例子不能說明利用性質(zhì)或者能正確回答 1 例為 C。其他則為 D。組內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計 A 等人； B 等人； C 等人； D 等人小組號統(tǒng)計人附：板書設(shè)計 5 電磁鐵想探究電磁鐵問題擬想采取什么方法解決獲得結(jié)論電磁鐵組成觀察電源鐵釘導線南北極用已知兩極的磁鐵驗證有兩極 … … …

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