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蘇教版三年級下冊李廣射虎教學設計7-資料下載頁

2025-11-26 10:47本頁面

【導讀】10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。查字典并聯系上下文理解“朦。朧、疾風、影影綽綽”等詞語所表達的意思。怎么拔也拔不出來”體會李廣的神勇無比和力大無窮，從而了解《塞下曲》這首。情或者一個游戲。及正確、流利讀書的情況，以學定教。詩意，感受意境，培養學生的概括能力并習得“文包詩”的學習方法。及時評價，以評促學。，使教學更有針對性、時效性。（一）談話導入，揭示課題。1．課件出示《塞下曲》，教師配樂誦讀。一組反映邊塞生活的詩，這就是其中的一首。《塞下曲》這首古詩要能基本讀通暢。爭取寫好每一個字，提醒學生不僅要關注。李廣是（）時期一位（）的將領，被人稱為“”。過硬的射箭本領，在歷次戰斗中，勇猛殺敵，屢立戰功。元光六年，任驍騎

　　

【正文】一篇文包詩。“文包詩”此類文章的教學，不同于一般課文的教學，它要借文學詩。這就告訴我們，文包詩指向的教學側重點應是詩，文是手段，詩是目的，旨在引導學生在學習課文的過程中習得某種方法，以理解詩意，體會詩人的情感，感受祖國語言文字美。對古詩的內容應避免一字一詞的理解，要倡導融會貫通的整體把握。但對理解詩意及體會意境的關字詞，要讓學生弄清楚。附件：《李廣射虎》預習單《李廣射虎》預習單班級：姓名：前面的話：親愛的同學，充分的預習對我們的學習有很大的促進作用，想試一試嗎？老師很期待你的精彩表現！認真完成預習任務，并自我評價。完成以后，可以在相應的評價欄里打“√”。一、學習詞語我能讀準多音字塞．下曲．將．領將．軍將．士們出沒．沒．在石棱．中射中．蒙蒙．．亮扎．進我會讀唐代一組盧綸時期巡邏疾風警惕獵物驚呆扎進月色朦朧影影綽綽四處搜尋神通無比拈弓搭箭運足氣力拉開硬弓 “叟” 的一聲二、規范書寫認讀生字并描紅仿寫。在教材上描紅，然后在下面的田字格里仿寫一個，看誰能做到正確、規范。糾正寫錯的字：把不滿意的字再寫一個：三、讀通課文自由朗讀課文，爭取讀正確，讀流利。難讀的地方可要多讀幾遍喲。挑戰一下，讀熟盧綸的《塞下曲》，也可以背誦。如果課文中有不理解的詞語要結合圖片聯系課文或查字（詞）典嘗試理解；自己不能解決的還可以和同伴交流，也可以聯系生活實際理解字詞。四、閱讀課文《李廣射虎》包含了一首詩《塞下曲》和一則故事“李廣射虎”，古詩和故事有著密切的聯系，故事就是根據古詩改編的，甚至在故事中都有與詩句相應的語句，這樣的寫法叫“ 文．包詩．． ”。其實，采用“文包詩”的寫法我們以前就學過 —— 《詠華山》、《母親的恩情》、《每逢佳節倍思親》，方便的話，可以找到這些文章再讀一讀。你看，與第一句“林暗草驚風”相對應的句子是“一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風吹來，樹木野草發出“沙沙”的聲音”。你能在文中發現其余三句詩相對應的語句嗎？試一試，填一填。將軍夜引弓：正確規范我讀了遍；我能夠做到：正確流利你做到了嗎？平明尋白羽：沒在石棱中：五、讀書疑問六、閱讀李廣讀完課文，李廣給你留下了的印象是（選用文中的一個成語）。李廣的一生充滿了傳奇色彩，單是被他的敵人畏稱為“飛將軍”就值得千古傳誦，想知道更多“飛將軍”的事跡嗎？走進網絡，走進書，你一定會有更深的感受。這里還可以記下你讀書時的疑問。

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