財務管理-淺析我國中小民營企業(yè)融資難問題-資料下載頁

【導讀】對本論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明。因本畢業(yè)論文引起的法律結果完全由本人承擔。本畢業(yè)論文成果歸西南財經(jīng)大學所有。劃；完成論文（設計）所具備的條件因素；寫作的基本思路等。從互聯(lián)網(wǎng)、專業(yè)論著和各種專業(yè)期刊雜志搜集論文相關資料。我國中小民營企業(yè)融資難已成為一種共識。出于推行“趕超”戰(zhàn)略的需要，我國建立了以大銀行。免的造成了中小企業(yè)融資困難。因此，進行金融體制改革、大力發(fā)展和完善中小金融機構是解決中小企。有針對性的對策，以期有助于改善我國中小民營企業(yè)融資困境。起著不可或缺的作用，成為國民經(jīng)濟增長和發(fā)展非常重要的組成部分之一。國有大型企業(yè)改革，中小民營企業(yè)的發(fā)展速度明顯減慢。資困難問題出現(xiàn)的原因。因此，本文主要從完善支持中小民。中小金融機構之間的合作這五個方面來論述如何采取相應的措施。

　　

【正文】 借鑒這些經(jīng)驗，鼓勵中小民營企業(yè) 加入金融互助基金，交納一定的會費，就可以申請得到數(shù)倍于入會費的貸款額。 加強銀行間合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢 我國經(jīng)過長期的計劃經(jīng)濟，以國有商業(yè)銀行為主的大銀行占據(jù)了金融市場的 18 壟斷地位，獲得了大部分的金融資源，擁有絕對的 資金優(yōu)勢，但其盈利水平相對較低。而具有地方性特點的中小金融機構在與地方 中小民營企業(yè) 長期打交道的過程中積累了信息的比較優(yōu)勢。 按照國際貿易理論中的比較優(yōu)勢理論 ， 當兩個部門有其各自的比較優(yōu)勢時 ， 就可以通過合作 ， 利用對方的比較優(yōu)勢來共同獲取利益 。因此， 現(xiàn)實當中的國有商業(yè)銀行和中小金融機構就可以 充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，由惡性競爭轉變?yōu)橄嗷ズ献骱突パa，通過合作貸款來增加對 中小民營企業(yè) 的融資供給，不僅能彌補自身劣勢、達到雙贏，更重要的是能為我國千千萬萬 中小民營企業(yè) 開辟一條融資渠道，緩解 中小民營企業(yè) 融資困難的問題。 19 參考文獻： [1] 張遠軍：中小企業(yè)融資難的成因與對策 [J].金融參考 .2021（ 2） [2] 牛建高 ， 曹 敏 ： 民營中小企業(yè)融資 :基于銀行合作的理論分析 [J].經(jīng)濟經(jīng)緯 . 2021（ 1） [3] 張杰 ： 民營經(jīng)濟的金融困境與融資次序 [J]. 經(jīng)濟研究 .2021(4) [4] 王滿四 ,邵國良： 基于金融體系自身缺陷的中小民營企業(yè)融資障礙分析[J].經(jīng)濟經(jīng)緯 .2021(1) [5] 劉杰： 從中小民營企業(yè)融資難看民營銀行的發(fā)展 [J].商 場現(xiàn)代化 .2021（ 6） [6] 林毅夫 ,李永軍：中小金融機構發(fā)展與中小企業(yè)融資 [J].經(jīng)濟研究 . 2021(1)： 1018 [7] 曾令輝：淺析中小企業(yè)在可持續(xù)發(fā)展過程中所面臨的融資困境及對策[J].經(jīng)濟問題探索 .2021(9) [8] 米文博：論我國金融體系的特征及其對中小企業(yè)融資的影響 [J].工會論壇 .2021（ 14） [9] 李志 云 ：銀行結構與中小企業(yè)融資 [J].經(jīng)濟研究 .2021（ 6） [10] 劉冰 ， 周文兵 ： 中小企業(yè)融資難的成因及應對措施 [J].財貿經(jīng)濟 .2021(2) [11] 周兆生：中小企業(yè)融資的制度分析 [J].財經(jīng)問題研究 .2021（ 5） [12] 李凡：我國民營中小企業(yè)融資現(xiàn)狀分析及對策研究 [J].商場現(xiàn)代化 .2021（ 1） [13] 范肇臻：日本中小企業(yè)金融支持模式及特點 [J].現(xiàn)代日本經(jīng)濟 .2021(3) 20 致 謝 大學四年光陰如白駒過隙，轉瞬即逝。這四年來， 在 “經(jīng)世濟民、孜孜以求”的西財精神熏陶下， 我從 剛進校時的 青澀、懵懂，不知不覺就走向了 如今的 成熟和 內斂 。 往事如煙，四年 來快樂而平凡的點點滴滴歷歷在目。還記得大一剛進學校時，參加各種各樣活動的激動心情；大二在學生會，為團 日 觀 摩 晚會連續(xù)熬夜的疲憊；大三第一次嘗試參加科研比賽，辛苦努力之后卻得知未能入圍的失落；還有大四，天天泡在圖書館， 隨心所欲看閑書的享受 ?? 能在教學要求嚴謹、課余生活多彩的西南財經(jīng)大學度過美好的大學時光，真的是一生有幸！心中感慨萬千，再次表達無盡的感謝！ 首先，感謝我的母校 —— 西南財經(jīng)大學，給我提供了一個非常嚴謹?shù)膶W習和非常舒適的生活環(huán)境，讓我能在四年的時光里養(yǎng)成了積極思考、 并 將興趣融入學習當中的主動式學習方法 ； 其次， 感謝所有 教導 過我的老師，你們的 悉心教誨 讓我一生受用； 再次， 感謝 我 身邊的同學、寢室的戰(zhàn)友， 你們都是我的良師益友；同時我還要 感謝 我的父母，您們?yōu)榱?能夠更好的成長，一直不辭勞苦，默默奉獻，給我提供學習生活上的一切所需，給了我最大的支持和力量， 您們 辛苦 了?? 最后，我要感謝 我的 論文指導老 師 —— 黃娟 老師，感謝您 在百忙之中抽出時間 悉心為我指導論文，我的畢業(yè)論文能夠順利 完成 ，老師您傾注了很多的心血，再次深深地感謝黃老師。 畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我們帶著夢想即將遠航。在今后的人生道路中，我將帶著你們的愛和教誨， 披荊斬棘 ，勇往直前。 21 西南財經(jīng)大學 本科生畢業(yè)論文（設計）指導情況記錄 學生姓名：甘夢妮 學號： 40615053 開 題 簡 況 論文題目： 淺析我國中小民營企業(yè)融資難問題 —— 基于金融體制的視角 1. 選題質量（簡述選題與專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)要求關系、題目難度、工作量、創(chuàng)新性、理論性、實用性） 選題為淺析我國中小民營企業(yè)融資難問題 —— 基于金融體制的視角，與 該生的專業(yè)緊密相關，符合專業(yè)培養(yǎng)目標。我國中小民企融資難的問題一直是近年來國內外理論界頗為關注的問題，選題具有較強的 實用性和適用性。對此問題的研究，需要閱讀大量的相關文獻，論文工作量適中。 2. 開題意見： 同意選題，注意論文的實踐性和可行性。 指導教師簽名： 年 月 日 中期檢查 指導教師分階段檢查論文的進展情況： （指導和培養(yǎng)學生查閱文獻資料、綜合運用知識、研究方案設計、研究方法和手段運用和外文應用等能力簡況） 第一階段 : 2021年 12月 1日粗綱指導意見： 結構不太合理，建議調整為： 第一部分：文獻 綜述 第二部分： 我國中小民營企業(yè)發(fā)展及融資現(xiàn)狀 透視 第三部分： 我國中小民營企業(yè)融資難的成因分析：基于金融體制的視角 第四部分： 改善我國中小民營企業(yè)與銀行之間合作的對策建議 2021年 12月 5日細綱指導意見： 文獻綜述除了對文獻的歸納整理，關鍵在于評述，從而引出本文的寫作主旨。 第二階段 : 2021年 12月 25日初稿指導意見： 對當前中小民營企業(yè)融資解困主流觀點的評價的內容過多，加強自己的觀點，完善論文。 2021年 3月 16日指導意見： 內容摘要要言簡意賅，控制字數(shù)； 英文摘要請修正。 2021年 4月 30日指導意見： 注意按照學校要求，完善論文的規(guī)范性，如內容摘要、關鍵詞、英文摘要、腳注，以及修改錯別字。 指導教師簽名： 年 月 日 完成情況 指導教師檢查完成情況： （指導論文的邏輯性、規(guī)范性、文字水平等簡況） 2021年 5月 13日定稿意見： 論文結構合理，條理清楚，格式較為規(guī)范，達到本科論文水平。同意定稿。 指導教師簽名： 年 月 日 22 西南財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文（設計）評閱表 (指導教師用 ) 論 文（設計）題目 淺析我國中小民營企業(yè)融資難問題 —— 基于金融體制的視角 學生姓名 甘夢妮 學號 40615053 指導教師或評閱人姓 名 黃娟 職稱 副教授 序號 評 審 項 目 指 標 滿分 評分 1 論文（設計） 完成量 論文（設計）內容完成量，難易程度和工作量符合教學基本要求。 20 2 調查與綜合 根據(jù)論文（設計）任務，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關調研。有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 20 3 論 文（設計） 質 量 文章切合選題，材料豐富、內容充實，觀點明確、論據(jù) 充分、論證嚴格，構思完整、層次分明、段落、論題間的銜接自然、舒展。文筆流暢、語言通順、使用專業(yè)術語準確，圖表清楚、符合要求。 50 4 創(chuàng) 新 有獨特見解，或有一定應用價值。 10 總分 評語： （ 明確指出論文（設計）的調研論證材料收集是否適合論點要求、外文翻譯質量、學術水平及創(chuàng)新點、論文 （設計） 論證能力、寫作水平，同時要明確指出論文 (設計 )的不足之處及改進方向。 ） 評閱人 ： 年 月 日 23 西南財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文（設計）評閱表 (評閱人用 ) 論文（設計）題目 淺析我國中小民營企業(yè)融資難問題 —— 基于金融體制的視角 學生姓名 甘夢妮 學號 40615053 指導教師或評閱人姓 名 職稱 序號 評 審 項 目 指 標 滿分 評分 1 論文（設計） 完成量 論文（設計）內容完成量，難易程度和工作量符合教學基本要求。 20 2 調查與綜合 根據(jù)論文（設計）任務，能獨立查閱文獻資料和從事其它有關調研。有收集、綜合和正確利用各種信息的能力。 20 3 論 文（設計） 質 量 文章切合選題，材料豐富、內容充實，觀點明確、論據(jù)充分、論證嚴格，構思完整、層次分明、段落、論題間的銜接自然、舒展。文筆流暢、語言通順、使用專業(yè)術語準確，圖表清楚、符合要求。 50 4 創(chuàng) 新 有獨特見解，或有一定應用價值。 10 總分 評語： （ 明確指出論文（設計）的調研論證材料收集是否適合論點要求、外文翻譯質量、學術水平及創(chuàng)新點、論文 （設計） 論證能力、寫作水平，同時要明確指出論文 (設計 )的不足之處及改進方向。 ） 評閱人 ： 年 月 日 24 西南財經(jīng)大學畢業(yè)論文（設計）答辯記錄及評審表 （答辯小組用） 論文（設計）名稱 淺析我國中小民營企業(yè)融資難問題 —— 基于金融體制的視角 學生姓名 甘夢妮 學號 40615053 指導教師 姓名 黃娟 職稱 副教授 論文（設計）總分 ： 論文（設計）寫作得分 80%+答辯成績 20% 論文（設計）寫作成績 指導教師評定成績 （指導教師評定成績 +評閱人評定成績） /2 評閱人評定成績 論文（設計）答辯成績 序號 評 審 項 目 指 標 滿分 評分 1 論文（設計）內容 思路清新；語言表達準確，概念清楚，論點正確；分析歸納合理；結論有應用價值。 40 2 準備過程 準備工作充分，時間符合要求。 10 3 創(chuàng) 新 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。 10 4 答 辯 回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準確，深入。 40 答辯評分 答辯情況記錄： 評語： 答辯小組組長 ： 答辯小組成員： ＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿ 年＿＿月＿＿ 日 25 經(jīng)世濟民 孜孜以求