道德與法治教案-資料下載頁

　　

【正文】 的時間表早上，我起床，去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)，做作業(yè)晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導(dǎo)行你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。教學(xué)反思：主題二路上的安全標(biāo)志活動目標(biāo)：，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。活動難點：自我約束能力 活動準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。活動過程：一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進行評價）、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？ “上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！。（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。），交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認識標(biāo)志，加深理解 ？ ，我們遇到不認識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。（學(xué)生下位活動。）“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動手，小組交流。），像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化 ，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。，合作演一演。，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！教學(xué)反思：主題三好好走路活動目標(biāo)：1．通過活動，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2．教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。活動過程：一．錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2．“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學(xué)生進行評價。）3．在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報。）揭題：好好走路 二．聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行1．小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）2．你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！（學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）3．請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）4．大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三．認識標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1．小朋友們，你們認識這些標(biāo)志嗎？（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認。）2．在馬路上，我們遇到不認識的標(biāo)志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。3．請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）！（學(xué)生下位活動。）4．在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！（學(xué)生動手，小組交流。）5．紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停！）四．情景表演，鞏固深化1．生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2．請各小組自由分配角色，合作演一演！（小組練習(xí)）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！教學(xué)反思：第三單元我的同學(xué)和老師單元目標(biāo)：學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元總課時：7課時主題一請讓我來認識你活動目標(biāo)大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學(xué)。培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感。活動準(zhǔn)備紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等。活動過程一、導(dǎo)入激情老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？學(xué)生：鐘老師。老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、自我展示教師自我介紹。學(xué)生采用各種不同的方式進行自我介紹。學(xué)生自由交流。老師：還有很多同學(xué)想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。三、展示成果我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多？學(xué)生介紹好朋友。宣布評比結(jié)果。四、動手制作老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？學(xué)生：想。老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧！（教師出示卡通班級樹）五、總結(jié)激勵今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？教學(xué)反思：主題二我喜歡和同學(xué)在一起活動目標(biāo)感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動的快樂。學(xué)會與同學(xué)友好相處。學(xué)會與同學(xué)一起分享快樂。活動過程一、談話導(dǎo)入小朋友，上學(xué)這么長時間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。同桌交流，分享感受。二、調(diào)查匯報課間，你們喜歡玩哪些游戲？活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調(diào)查表上。學(xué)生匯報。三、我們?nèi)ビ螒蜃杂山M合，商量玩什么游戲。大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲活動結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開心嗎？（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。）四、體驗學(xué)習(xí)快樂讓學(xué)生暢談上學(xué)以來，學(xué)習(xí)上的收獲。可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會漢語拼音等。“我學(xué)習(xí)，我快樂”展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗成功的喜悅）大比拼根據(jù)班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設(shè)計活動程序，并進行評比。五、總結(jié)延伸學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學(xué)習(xí)活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？教學(xué)反思：主題三我們的老師真好主題目標(biāo)：讓學(xué)生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。活動過程：一、錄像導(dǎo)入前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？學(xué)生觀看錄像。二、討論交流王老師這一天做了什么？了解了王老師一天的工作，你有什么想說？你還想了解哪些老師一天的工作？你打算怎么去了解？學(xué)生分成小組進行交流，采訪。匯報采訪情況。讀兒歌：《老師引我過小橋》三、活動延伸看到老師這么忙碌，我們能做點什么？我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？訪問老師，聽聽老師的心里話。開展“不做老師的小麻煩”活動。教學(xué)反思：第四單元我的家單元目標(biāo)：學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。單元總課時：6課時主題一我的家人活動目標(biāo)：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識；通過開展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力。教學(xué)資源開發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時：二課時 活動過程設(shè)計： 第一課時一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽： 爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一； 媽媽是個小小的I，做事總是很細心； 我是一個大大的A，快樂像個馬大哈； 這就是我們快樂的JIA。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。二、合作討論，舉辦“全家福”展看到“家”字，你想到了什么？每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事。）師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！三、游戲激趣，理清關(guān)系有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职郑皨寢專暗媚棠绦Φ粞馈Ｍ瑢W(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰呀？??四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）教學(xué)反思：第二課時一、導(dǎo)入活動我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。生演唱。二、活動：話我家我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶哥哥/弟弟像，因為。姐姐/妹妹 叔叔/阿姨老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。師評價總結(jié)。教學(xué)反思：主題二我是家里的開心果教學(xué)目標(biāo)：知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學(xué)過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）師：你想知道你媽媽