聽著名語文教育家魏書生老師講座有感-資料下載頁

　　

【正文】 按空間：人人有事做，事事有人做。一將無能，累死三軍。引導學生從小做能做的事情，盡能盡的責任。五個一：做一次家務，寫一篇日記，唱一首好歌，大課間，讓學生每天跟自己搞一次?每天一分鐘?注意力比賽。幸福既可外求，也可內取。不能外求時，便要內取。什么是大事？一分鐘一分鐘的小事就是大事。有多少人是做給自己享受的，有多少人是做給領導檢查的。降低行政成本，提高行政效率。創新首先是堅守。沒有堅守，何來創新？不斷往深處打出新的深度。遼寧省所有考場全安監控器。每年10月16日，培養習慣現場會。二、監督檢查系統。五道關口：自檢關（良心關）。老師別把自己推到監督檢查的第一道防線。引導學生跳出自我看自我?；z關。同桌、保護人、互助組、學校間。責任人檢查。集體輿論關檢查。局長抽查。不輕易出馬，盡可能不露面。把干事當成享受。給干部印 工作日記。教育必須獎勵懲罰并重。改進懲罰的方式。三、總結反饋系統。收集學校、家長、學生的意見、反饋，不斷調整和補充。要用平平常常的心態，高高興興的心情，快節奏，高效率，做實實在在、平平凡凡的事情。練氣功（后改為做早操）以做操代替簽到用公家時間鍛煉咱私人身體，為什么不珍惜？（每天早晨領著機關全體做早操）五大連池市第一小學校以生本激揚生命，讓教育充滿陽光第四篇：聽魏書生老師講座有感聽魏書生老師講座有感普寧英才華僑中學數學組 黃偉彬魏書生，一位我仰慕已久的教育名家，早在很多年前，就聽人談起了他的偉大與平凡，他的特別與普通。今天有幸聆聽魏書生老師的講座。在他閑聊式的講座中，總能品出許多的道理來。并且整個過程輕松愉快，又有很多亮點，下面我就講座中的一點感悟與大家一起分享。一、勿要攀比，做好自己。經常聽到有人說自己的職業多么的不好，自己的待遇多么的差，誰誰的待遇好，誰的職業比自己的好。殊不知就在自己的攀比中，喪失了對自己職業的喜愛，不愛自己職業的人，不可能會干好自己的職業。堅持自己的信念，實現他所希望實現的人生價值。魏老師的境界深深打動了我。的確，不管做任何平凡的工作，只要鉆進去就會享受其中，快樂忘我；只要鉆進去才能靜下心來，達到“松、靜、勻、樂”的境界。世俗之人總會有這樣那樣的欲望，因為有了這么多的欲望，心態也就很難平和，心情也就會受到影響。而魏老師卻能平和而感恩地活著，就像他說的，只是想當一個老師而已。而當他把老師這個事情做好的時候，其它的所謂名與利的到來也就順理成章了。把平凡的工作得有聲有色，自己的價值就能得到體現。不用過多的追名逐利，不用過多的攀比，爭取做到對自己的職業“不動搖，不折騰”，認認真真做事，踏踏實實做人。二、三個守住，活出自己的幸福魏書生老師在講座中提到，我們的教育要堅持“三個守住”：守住傳統教育，守住新中國的經驗，守住自己的優點長處。要想把這“三個守住”做好，就得先回答3個問題：“為什么教？”“教什么？”“怎么教？”。“為什么教？”這個問題在不同的時代有不同的回答，在我們這個時代的回答是“為人和社會的全面發展而教”。在當今這個信息時代，我們要教給學生的不僅僅是知識，更是一種獲取知識的能力，要授之以漁，而不僅僅是授之以魚。現在的教是為了以后的不教，是為了讓學生逐漸形成終身教育的思想，做到“活到老，學到老”。至于“教什么”這個問題，我們教育工作者今天的任務是：教人做人，教人做事，教人追真向善。“怎么教”這個問題，我們的先賢——孔子，早就為為我們解答好了“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學相長”，魏書生老師對此持肯定態度，并說“古代如此，現在亦然，再過一萬年，一個字也不改變?！比?、教學，要全身心的投入。如果教師對自己的職業不是發自內心的喜愛，他就不會真誠地全身心地投入到他的教學中去。我們應該做一名對自己的職業發自內心喜愛的教師，這樣我們在工作中才會找到無限的樂趣，把工作當成是一種享受，真正體會到工作著快樂著。聽到這，我突然想到我曾經看過一位成功人士發自肺腑的話：越盡本職工作，越接近成功！這一點我想對于我們的教師職業而言全身心地投入，應該是認真備好我們的每一節課，最好把每一節課當成公開課來上，時時嚴格要求自己做到最好做到更好。這次講座，讓我體驗到了一代名家的精神境界,感受到了一次心靈的洗禮，懂得了真正的好老師是怎樣一種心態。從魏老師的講座中，我學到了很多當老師當班主任所應有的思想與方法，也同樣是做人的思想與方法。以后，我也會象魏老師那樣持之以恒地用一顆平平常常的的心，快快樂樂地，實實在在地做好自己的本職工作——教書育人。我很高興能夠有這樣的機會去提升自己，希望下次還能有這樣的機會去感受，去進步。第五篇：聽教育家魏書生講座之心得聽教育家魏書生講座之心得黔西縣大關鎮桂箐小學雷 雨有幸聆聽了當代著名教育改革家魏書生老師的講座，讓我深深的知道，作為一名老師，作為一名班主任，在未來的教學生涯中，我們要不斷的摸索教學管理的方法，使我們的教學行為行之有效。現對我的感受作如下膚淺的總結：一、要育人，先要育己，魏書生提到過，“戰勝自我，超越自我”給印象最深，我們知道，育人是永遠的，育己更是永遠的，戰勝自我不容易，超越自我更需要毅力，需要有正確的人生觀，世界觀。魏書生老師外出開會一年達4個月之久，卻未請人代課，自己也不曾批改作業，不改作文，學期結束，他學生的成績卻比重點中學的平均成績都高。這樣的一個教學效果，聽了我都感到吃驚，看來高效率的班級管理，是教學成功的關鍵，同時有效的人際關系，也很重要，很多方面都值得我去認真學習，在實踐中不斷總結，不斷提高。魏書生還講到：“世界也許很小很小，新的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是最神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！?聽完這段話，我的心靈為之一振，特別是“班主任”三個字。魏書生指出:“班主是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業應該是最神圣的?！痹谧约阂郧暗慕逃龒徫簧?，自己也曾經帶著美好的理想走上了教師的崗位。但是，在現實工作中孩子的頑皮、工作的瑣碎等等因素，是自己對于班主任的理解有了很大的誤區。聽了后，讓我知道我們要用博愛的胸懷去教育自己的學生，這樣“班主任”這三個字才能顯得那樣的神圣而高貴。二、治班之法管理班級要民主、科學。學生是有思想的，有自主權的。班主任不能以勢壓人，讓學生充分行使民主權利，讓他們感受到自己在班級里的重要地位，體現主人翁的精神，才能更好地凝聚班集體的力量，樹立良好的班風，為學生營造良好的學習氛圍。因此魏書生針對于自己的學生，自己還總結了一套科學的班級管理方法：“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想以及由此發展成的“自我管理”思想。作為在一線教育崗位上的我，也被魏老師的育人方法所深深吸引著。用“以人為本”的管理思想培養出學生的“自我管理”思想，在此過程中為了學生能夠達到“自我管理”的程度。三、心理素質輔導魏書生老師在教育教學中，加強對學生的心理指導和學習方法指導，強調教書必須育人。他通過輪流教唱歌，和后進生組成互助組，引導學生自我教育，培養學生自學能力等有效方式方法，提高了學生的自學能力和抗挫折能力。班主任的工作不僅僅關心的是班集體的學習情況，更應該成為一個成長過程的細心觀察者，在學生迷茫、困惑時，指給他們方向。一滴水就是一個海洋，一個學生就是一個世界。在這個變化萬千的世界里，作為一個班主任，要為學生搭建一個展示自己的平臺，讓每一位學生都能在班級里頭得到發展，形成自己的特色。就像魏書生說的：“愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學生的那片園地管理得天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”因此，管理好班級，讓學生快樂健康地成長是我們班主任的首要任務。