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筆算乘法(連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計5篇-資料下載頁

2025-10-19 04:23本頁面

　　

【正文】乘法處處在生活中。培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力以及解決實際問題的能力。重點難點：重點：用豎式計算多位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法，一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法。難點：計算的正確率以及用乘法知識解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：計算：78+6= 35+7= 28+8= 74+5= 59+5= 49+8=二、引入情境，探究新知：老師：上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位乘法，自己總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位筆算乘法的方法。同學(xué)們表現(xiàn)得非常了不起。下面請同學(xué)們繼續(xù)看屏幕，您能提出什么問題？你能夠用語言描述出來嗎？學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出問題：每箱有24瓶礦泉水，9箱有多少瓶礦泉水？學(xué)生獨立列出算式并解答，老師注意巡視。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生在復(fù)雜的生活場景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，然后再解決數(shù)學(xué)問題，這是最基本的數(shù)學(xué)能力，如果學(xué)生能夠用語言描述出來，就說明學(xué)生能夠把感性的數(shù)學(xué)理解上升到理性的認(rèn)識。本環(huán)節(jié)不但能培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)能力，更能夠突出本節(jié)課的重點，加強(qiáng)學(xué)生對進(jìn)位乘法的練習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。學(xué)生先自己思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。指名匯報。老師：通過同學(xué)們自己解決以上問題，你覺得在計算進(jìn)位乘法時應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生匯報完后老師小結(jié)：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。[設(shè)計意圖]為了保證學(xué)生計算的正確率，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)計算中的問題是非常有必要的，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生對進(jìn)位乘法的理解，提高計算的正確率。老師：同學(xué)們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題并且解決數(shù)學(xué)問題，我很佩服大家。老師這里有一個簡單的題目你們想不想試一試？出示題目：運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有634個座位。運動場最多可以坐多少人？學(xué)生在練習(xí)本上獨立解答。解答完成后在全班進(jìn)行交流。（可以請一名同學(xué)講解自己的做法，其他同學(xué)質(zhì)疑。）老師最后總結(jié)評價。[設(shè)計意圖]三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法計算，學(xué)生完全可以利用知識的遷移自己解決，可能有很少一部分同學(xué)存在困難，對于這部分同學(xué)老師可以在其他學(xué)生獨立解決的時間進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。讓好的學(xué)生能力得到充分的發(fā)展，學(xué)習(xí)相對差一點的同學(xué)也能夠掌握本節(jié)課的重點知識。三、鞏固練習(xí)，拓展提高：列豎式計算（基礎(chǔ)練習(xí)）128 137 367 486 2476 7657解決問題我最棒（變式練習(xí)）每個方陣128人，一共多少人？拓展練習(xí)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請解答。四、梳理知識，總結(jié)升華：老師：這節(jié)課你有什么收獲？［設(shè)計意圖］對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握用乘法豎式計算的方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、課堂檢測：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。小紅家和學(xué)校相距多少米？六、布置作業(yè)根據(jù)不同的輔導(dǎo)材料以及不同的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。

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