幼兒大班教案：認識日歷及反思最終定稿-資料下載頁

　　

【正文】 他們和房子又有什么關系呢？聽完故事你就明白了。二、通過操作，幫助幼兒認識月份和星期 ㈠認識月份 1．聽一聽很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們取名叫日。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。2．和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（328或29）天。3．找一找⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的小）⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4 座）最小的房子有幾座？（1座）⑶根據幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。㈡認識星期。⑴看看每一個小房子里的數字有什么不同？講講紅色數字、黑色數字分別代表什么？⑶從星期日開始數，看看每一個星期有幾天？ ⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標識？ ⑸教師小結。三、趣味游戲：看誰找得快。（教幼兒查看年歷的方法，查找日期）㈠找生日，總結查找方法。（先找月份再找日期）教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，并說說是怎樣察找的。㈡找節日，并說出是星期幾。四、智力搶答，鞏固練習。五、教師介紹日歷的用途。提問：我們認識了日歷，那日歷是做什么用的？（鼓勵幼兒自由發言，大膽說出自己的想法）。教師小結：日歷是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學習、生活都離不開它。六、展示日歷。㈠出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日歷。㈡老師小結：今天我們認識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放在桌子上的日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機上也有日歷等等。七、點評活動，活動結束。活動反思這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認識幾月幾日他們還沒有學過。為了使幼兒學起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。活動的第二個環節是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發現孩子們掌握的較好，效果也不錯。從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、復雜的內容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。雖然現在的日歷樣式多，我在本次教學中沒有時間去說，但孩子們只要認識了典型的日歷，掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也能慢慢看懂。第五篇：大班科學：認識日歷科學活動：認識日歷作者：史彥麗來源：壽光市文家街道西城幼兒園點擊：33時間：2010115【活動目標】引導幼兒學會看日歷，初步學習使用日歷查找日期的方法。簡單了解日歷在生活中的運用，教育幼兒要珍惜時間。【活動準備】大掛歷一本、數的卡片（20020361328）幼兒人手一本形式不一樣的日歷。故事掛圖（12座房子）。【活動過程】一、出示各種各樣的日歷，引起興趣。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷），和幼兒一起說說是什么樣的日歷，（臺歷、掛歷、墻歷），你還見過什么樣的日歷？ 引導幼兒觀察、翻閱日歷：日歷里面有什么？（數字）這些數字一樣嗎？有什么不一樣？原來日歷有這么多奧秘啊，老師這里有一本大的掛歷，我們一起來看看它到底有什么秘密？二、理解數字與掛歷的關系。出示大掛歷，師：這是哪一年的掛歷？（2009年，牛年）翻開掛歷，這是數字幾？（1）這就代表1月，那一年有幾個月呢？（與幼兒一起翻看，并一邊說1月走了2月來，2月走了3月來??）問題設計：一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。那一個月有多少天呢？這些小數字會告訴你。是不是每個月都有31天呢？(與幼兒一起翻看并用數字卡片做記錄)。總結：一年有12個月，有31天的叫大月，30天的叫小月，2月只有28天叫平月。怎么才能很快知道12個月中哪個是大月哪個是小月呢？老師教給你們一種簡單的方法，就是用小手變魔術，你來看：（教幼兒左手握成拳，用凸凹位置記大月和小月），教幼兒做幾遍。三、欣賞故事，加深理解。師：老師把日歷的秘密編成了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽（邊講邊出示教具）。提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少坐房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃？四、學習查找日期。今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（個別幼兒示范）老師的生日是3月3日，誰能幫老師找出來？國慶節是幾月幾日？誰能找出來？看看國慶節這天在日歷上是什么顏色？為什么是紅顏色？日歷上還有哪些數是紅顏色？猜一猜黑顏色的數是星期幾？每個日歷都是從星期天開始的。你知道媽媽的節日是哪天嗎？讓每個幼兒找一本日歷并找出婦女節來。老師說節日，幼兒在日歷上找出來，并讓老師檢查找的是否正確。五、結束：今天我們學會了很多的本領，知道一年有12個月，有大月、小月、平月，大月有31天，小月有30天，你回家在日歷上找出明天的日子來，讓爸爸媽媽檢查一下我們今天學的本領，好嗎？附故事：年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房，二月房，三月房??十二月房。咦，這些房子怎么看起來有的大，有的小？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活??