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有理數的乘法教案-資料下載頁

2025-10-22 14:28本頁面

　　

【正文】【學習過程】模塊一探究新知活動1 知識準備351.＝____； 5635(－)(－)＝____； 5635(－)＝_________． 562．0(－2014)＝____．活動2 教材導學(1)(－7)8＝________，8(－7)＝_________； 230。3246。230。10246。230。10246。230。3246。231。247。231。247。－247。－247。(2)231。－247。231。－247。＝_______，231。231。231。247。231。247。＝_______； 232。5248。232。9248。232。9248。232。5248。(3)[(－4)(－6)]5＝________，(－4)[(－6)5]＝________； 233。1230。7246。249。230。246。249。1233。234。231。247。234。231。7247。(4)234。231。－247。(－4)＝________，234。231。－247。（－4）＝________． 3322235。232。248。235。232。248。通過上面的計算，你覺得有理數的乘法仍滿足交換律和結合律嗎？模塊二新知梳理知識點一乘法交換律兩個數相乘，交換乘數的位置，積不變，即ab＝乘法結合律三個數相乘，先把前兩個數相乘或先把后兩個數相乘，積不變，即(ab)c＝___________．知識點三乘法對加法的分配律一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別同這兩個數____，再把積______，即a(b＋c)＝_____________模塊三重難互動探究探究問題一乘法運算律的運用例1 [教材例3變式題] 計算：233。2230。1246。249。230。2246。230。1246。7 234。＋231。－247。；(2)(－2)231。－1247。231。－2247。.(1)(－6)7248。232。2248。9235。3232。2248。232。探究問題二逆用乘法對加法的分配律3221 例2 [高頻考題] 計算：－14－＋(－14)－模塊四小結評價一、本課知識：：兩數相乘，同號得，異號得，絕對值相乘。任何數與0相乘，積為。幾個不為0的數相乘，當負因數有奇數個時，積為；當負因數有偶數個時，積為。：，乘法的結合律：乘法對加法的分配律：二、本課典例：運用乘法的加法的運算定律簡化運算。三、課堂檢測計算：(1)（(3)49下列各式變形各用了哪些運算律： 1***－＋－)(－48)(2)－(－)+(－) 12642427722724(－5)251111)(－)=［12(－)］［25(－)］ ***2(2)(++)(－8)=(－8)+(－)(－8)477477181118(3)25［+(－5)+(+)］(－)=25(－)［(－5)+ +］335533(1)1225(－

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