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有理數的乘法教案-預覽頁

2025-10-30 14:28 上一頁面

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【正文】有理數的乘法教案教學目標：1．知識目標：使學生在了解有理數乘法的意義的基礎上，掌握有理數乘法法則，并初步掌握有理數乘法法則的合理性。教學重點：有理數乘法的運算。積的絕對值等于各乘數絕對值的積。因此，在進行有理數乘法時更需時時強調：先定符號后定值。同號兩數相乘(－6)4得正(－6)4＝－（）得負53＝15例如，2與(3)與(2)分別互為倒數。有理數的乘法（1）課時課題：第二章第七節有理數的乘法（1）課型：新授課授課時間： 2012年 10月 15 日，星期一，第一節課教學目標：（1）了解有理數乘法的意義，經歷探索有理數乘法法則的過程.（2）掌握有理數的乘法法則，初步發展、歸納、猜測、驗證等能力.（3）：有理數乘法法則及熟練運用有理數乘法法則進行運算難點：確定多個有理數乘法中的符號教法及學法指導：本節應用“啟迪誘導－自主探究”教學模式，引導學生對設計的問題進行仔細觀察、主動思考、小組討論、主動探究，最后自己得出結論，進一步講解有理數的乘法運算。教師總結：生1：把我們已學的四種情況都概括了；生2：把異號的兩數相乘納為一種也不錯，主要是利用自己的經驗；生3：作了全面的補充，把前兩位同學沒考慮到的問題都想到了，說明思維很嚴密。運用乘法的分配律進行有理數的乘法計算。初一數學教案第四篇：有理數的乘法教案有理數的乘法教案二、教學目標：(1)解有理數乘法的意義，掌握有理數乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數乘法法則的合理性；(2)根據有理數乘法法則熟練地進行有理數乘法運算，使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則；三、教學重點、難點重點：有理數乘法的運算難點：有理數乘法中的符號法則七、教學過程(一)、創設請機情境,引入新課師:有理數包括哪些數？小學學習四則運算是在有理數的什么范圍中進行的？生: 師:有理數加減運算中，關鍵問題是什么？和小學運算中最主要的不同點是什么？生: 師:有理數加減運算中引出的新問題主要是負數加減，運算的關鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數乘法以及以后學習的除法中將引出的新內容以及關鍵問題是什么？生:負數問題，關鍵符號的確定師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少？學生活動：學生思考、討論，寫出變化量的計算式．師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。()180。(2)2 = ?1 師:事實上，小學里學過的乘法交換律乘法結合律，乘法分配律。3246。10246。247。－247。－247。247。5248。9248。1230。246。231。231。－247。－247。232。232。2230。2246。＋231。－1247。232。2248。任何數與0相乘，積為

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