美術一年級教案-資料下載頁

　　

【正文】 愛好。教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。五 暢想未來同學們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級集體，因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結在一起共同打扮我們的班級，使班級這課大樹更美更繁茂。教師和同學們一塊暢想未來。板書設計第一課 讓大家認識我 剪貼 介紹教學反思與調整策略：在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學習活動，激發學生學習的興趣，充分調動學生動口、動手、動腦能力。但同時要注意學生年齡較小，練習速度不一，教師要根據不同情況給予輔導。另外，要注意引導學生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。一年級上冊第二課 看誰涂得更好看 課時：1課業類型：造型 表現 教學目標：在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體味創造的成就感；體味快樂。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受，也是學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。教學重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。教學難點：引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。教學準備：油畫棒、彩筆、作業紙 教學過程：一、組織教學按常規進行，檢查工具，穩定課堂秩序二、體驗 表現 創新看一看、觀察外型教師出示油畫棒和彩色水筆提問：這兩種繪畫工具是我們經常使用的，你知道他們的名字嗎？ 教師根據學生的回答板書課題——油畫棒、彩色水筆教師和學生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。畫一畫、認識特點教師：你喜歡用那一種工具進行繪畫？為什么？ 同學們指出自己喜歡的工具。教師：同學們，我們共同來隨意的。涂涂畫畫，實踐一下他們的不同特點。教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。小組討論實踐，觀察涂色后的結果，了解各種工具的使用方法。師生共同總結：油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產生粗細深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。欣賞大師的作品師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品。教師準備一些問題： 剛剛看到的作品，你有什么感受？ 你都看到了什么樣的線條和色彩？你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點傷心？那些筆觸讓你有這種感覺？引發學生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫是情感的表達，你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發現，去感受。三 小結以體驗與色彩游戲為主，增進教學的趣味性，提高學舌功能美術學習的興趣，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學生的參與意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。教學反思與調整策略：新入學的學生好動，還不適應小學生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學過程中設計一個輕松的環節至關重要。個別學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情，同時要提醒學生養成良好的學習習慣。板書設計第二課 看誰涂的更好看 油畫棒 彩色水筆一年級上冊第三課 圓的世界第三課 圓的世界 課時：1 教學目標：運用基本形圓形概括表現生活中的物象。培養觀察、想象能力和用圓形進行造型的表現能力。培養善于觀察的習慣，并感受生活之中圓形之美。教學重點：通過回憶、聯想 發現生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形大膽的表現。教學難點：如何讓借助圓形表現物象。教學準備：滾動的物體、彩筆、油畫棒 教學過程：一、游戲導入晚吹泡泡的游戲，引出課題。二、講授新課教師示范看到圓形令你聯想到什么？ 教師示范畫出。圖片欣賞看課本，圖片中的物體是什么？哪些部分是球，可用圓形來概括。教師總結。小組討論學生之間相互說一說，生活中還有哪些物體可以用圓形來概括。教師再次示范在橫豎不同的紙張上，演示一幅完整的畫面的創作的方法。在過程中滲透選擇的內容、畫面安排及涂色方法。欣賞作品看教材第十頁的學生作品。畫了什么？用了哪些繪畫材料？ 你受到了哪些啟發？三、布置作業運用水彩筆、油畫棒或其他材料表現生活中類似圓形的物體。畫面構圖飽滿，涂色均勻。四、展示評價 評價方式：個人評價、生生互動、師生互動。五、課后拓展請繼續觀察生活中圓形的物體，感受圓形的美吧！教學反思：使學生對圓形物有了比較豐富的認識與心理體驗，再引導學生進行大膽聯想，使學生的表現欲望、專注態度、觀察能力以及創造精神都得到充分體驗，教師、學生、教材融為一體。在教師的引導下，學生主動參與、自主探究、合作完成作業，體現了課程改革的精神。美術一年級上冊 第四課 各種各樣的形教學目標知識與技能能用形的分解方法，發現和了解生活中的物象可以用不同的形狀概括，初步掌握觀察和概括的方法。能用形的組合方法，學習運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現自己喜歡的物象。能力目標培養學生的觀察概括能力和造型表現能力。情意目標通過學習過程初步樹立關注生活、熱愛生活的情感。教學重難點教學重點：了解利用各種各樣的形狀可以概括生活中的物象，學習用形的組合方法表現自己喜歡的的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。教學難點：剪 撕 卷的綜合運用。教學過程一、播放教學課件播放視頻：問 你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？二、游戲教師出示各種形狀的教具，讓學生觀察并快速說出形狀的名稱：正方形 三角形 原形 半圓形三、出示課題四、講授新課指導學生看美術課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的？組織交流、研究拼擺游戲指導學生欣賞書中的學生優秀作品五、教師演示任選一幅小組拼擺的作品繼續進行演示： 1 擺形狀 2 粘貼 3 加細節六、作業要求 用剪 撕 卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。2 將不同的基本形進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。七、藝術實踐 輔導學生完成作業。注意不同層次的學生的需求，有針對性地進行輔導。八、評價你學會了在生活中找出不同的形狀嗎？你的作品都運用了哪些基本形？分別都表現了什么？九、拓展觀看課件，動畫介紹七巧板游戲。美術一年級上冊第五課 畫汽車教學目標：通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，發展綜合學習能力。教學重點與難點：不同種類的汽車的外形特點。教學準備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象教學過程：一、創設情景，導入新課師生共同觀看教師帶來的教學錄象。二、講授新課小組性的探究學習觀察分析汽車的外形特點。（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。每種汽車有什么本領。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。引導學生進行創新師生共同分析課本上的學生作業（1）那些作業表現出生活中見過的汽車；那些是自己創造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？師生共同活動請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：（1）你準備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。（3）表揚有創意的同學學生作畫，教師輔導教師鼓勵學生創新同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。課下延伸：請同學回家進一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？（2）汽車是由誰發明的？板書設計：第五課 畫汽車相同 不同課后小結：美術一年級上冊第六課 漂亮的建筑一、教材分析編輯指導思想一年級美術教案 漂亮的建筑低年級美術造型與表現，主要是引導學生嘗試不同工具，一年級美術教案 漂亮的建筑用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。這是一節動手課，目的在于培養學生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。課本第38頁展示了學生剪貼的各種作品，風格多樣，稚拙有趣，充分表現出小作者熱愛生活的情感。⑴、教學內容與目標 a、顯性內容與目標嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂 b、隱性內容與目標創新精神、合作精神，對生活的熱愛 ⑵、教學重點與難點重點：在美術游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》難點：引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受學習材料廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等二、教學設計１、教學活動的方式與教學方法⑴、學生介紹自己最喜歡的建筑今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。⑵、欣賞不同風格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創造，使中國的建筑藝術形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。《天壇祈年殿》 北京 三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿《天安門城樓》 北京 雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴樓》 武漢 外觀層層飛檐，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》 大都市 造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理《鄉村民居》 鄉村《城堡建筑》 游樂場等⑶、欣賞學生作品剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞課本39頁學生作品：Ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環境）Ｂ、憑自己的觀察和學習經驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）⑷、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。”兄弟倆一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴??弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子??”討論：你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學說說自己的想法。⑸、作業 要求請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現出來作業 形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇⑹、學生創作，教師輔導輔導要點：Ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑Ｂ、鼓勵學生發揮想象，大膽創造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）Ｃ、根據畫面需要，可以適當添加環境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環境，使畫面更完美）［設計意圖］⑴、⑵了解建筑有關知識，欣賞不同風格的建筑，激發興趣，培養審美⑶欣賞學生作品，⑷講故事創設情境，學習剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發創作思維，情境設疑，激發想象⑸、⑹發揮想象，自由創造２、解決重點與難點的要點 通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學生作品），對比啟發；情境設疑，聽故事學習剪貼方法步驟，活躍思維，啟發創造，寓教于樂。３、學習中可能出現的問題及解決方法⑴、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發。⑵、鼓勵用多種紙材進行組織畫面。⑶、小組合作，分工要明確。⑷、教師可適當準備一些紙材，以備學生紙材的不足。三、教學評價（自我評價）鼓勵學生大膽上臺展示自己的作品，介紹自己的畫面和創作體會（互相評價）集中展示學生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學生點評。上了這節課有什么收獲？美術一年級上冊第七課 美麗的天空教學重點：學生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。教學難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現出來。教育理念：強調了讓學生逐步體驗美術學習的特征，了解在創作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。教學內容與目標：：用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品。：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、