阿長與山海經教案及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 然后回答。教師總結式歸納。明確：從這幾個自然段的描寫中，可以了解到長媽媽生得黃胖而矮。喜歡切切察察。對我管得很嚴，喜歡到母親那兒告我的狀。夏天睡覺喜歡在床中間擺大字，擠得我無法翻身。這些描寫真切生動，作者采用戲謙謔的口吻來描寫，又顯得很風趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節的性格特征。五、總結。這節課我們了解了課文的大致內容，并對長媽媽其人有了一個初步的認識，作者按照生活的本來面目，真實地再現了長媽媽吸引人的地方。布置作業。第二課時一、復習導入教師：長媽媽給人的初步印象是什么?(指名回答)長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節。那么，長媽媽還具有哪些性格特征呢?二、學習新課。()請學生分角色朗讀617自然段。其他學生思考：(目標1)長媽媽懂得哪些我所不耐煩的規矩?從對這些規矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點?，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜……文中描寫了長媽媽塞給我福橘的往事，是怎樣描寫的?她的這一舉動寄托了她怎樣的愿望?明確：文中寫她立刻伸出臂膊，一把將我按住惶急地看著我?她又有所要求似的。搖著我的肩。焦急的神態躍然紙上。而當我說：阿媽，恭喜……之后，她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。欣喜之態溢于言表。作者雖然認為這是元旦辟頭的磨難，但正是這磨難中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望啊!她希望自己和孩子一年到頭，順順流流，這其中更重要的是孩子，因為并不是她自己吃福橘，而是由她塞在我的嘴里。死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去。飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去。曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的……。從對這些煩瑣的規矩的描寫中可以看出：長媽媽是關心愛我的，不然她也不會這樣切切察察、不厭其煩地告誡我。，令人捧腹的同時，又使人看到了長媽媽的無知、淳樸。這在一個孩子的眼中，她有偉大的神力，從此對于她就有了特別的敬意。然而，最讓我對她產生敬意的是什么呢?(二)全班齊讀第1828自然段。這里，作者詳細敘述了長媽媽為我買的經過。指名學生復述買書的起因，經過。結果。這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事鐃多事，有些令人厭煩的規矩，但她真誠，善良，淳樸，關心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的一個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢?事情的起因：我曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經》。可遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，我對《山海經》一直念念不忘。經過：阿長向我問《山海經》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經》給我買來了。結果：我深受感動，從而不由得對長媽媽產生了新的敬意。提問：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。最后兩個自然段。直接抒發了對長媽媽的深切懷念情。五句“仁厚黑暗的地母啊”是作者深沉懷念的真實寫照。總結：從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失為深沉莊重。學生發表意見后，教師明確：最后兩個自然段，直接抒發了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!這正是作者深沉懷念的真實寫照。請你說說：長媽媽是個什么樣的人?(指名回答)是一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女形象。她饒多事，不拘小節，有許多繁文縟節，但為人誠懇，熱情，樂于助人，有著淳樸，有著淳樸、寬厚，善良，仁慈的美德，這是作者心靈震撼的原因，文中表達了作者對長媽媽的深切懷念之情。三、總結全文。從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重。切切察察的神態，睡相的描寫，吃福橘時的緊張心情，長毛的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁。可是，當長媽媽為我買回《山海經》后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。設計問題，檢查學生對課文內容的掌握情況及對藝術特色的體會。擴展資料：阿長與《山海經》教案授課人：杞縣沙沃二中楊紅英【教學目標】：知識目標：，要求會讀會寫會用。能力目標：，選材詳略得當的寫法。，能用簡單的語言概括。情感態度價值觀：感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的純真美，建立樸素的階級意識，熱愛勞動人民。【教學重點難點】。【教學方法】閱讀領悟法，互動研討法。【授課時數】兩課時【教學過程】第一課時 教學內容：整體感知課文所寫主要事件，初步把握人物形象。同學們，還記得魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文中美女蛇的故事嗎？誰能給大家講一下呢？美女蛇的故事驚險，有趣，生動。而故事的講述者長媽媽，多次在魯迅的文章中出現，如上面講的《從百草園到三味書屋》，還有我們今天要學習的《阿長與山海經》就是一篇專門講長媽媽故事的文章。值得一提的是，魯迅從未寫過文章紀念他的母親，卻把這么多的筆墨給了一個保姆，專門寫了篇文章紀念她，這個長媽媽究竟有什么魅力呢？在她身上發生了那些故事，讓魯迅無法忘懷呢？讓我們一起走近“阿長的故事”。二、介紹魯迅及《朝花夕拾》、《山海經》的有關知識。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無產階級文學家，思想界，革命家。中國現代文學的奠基人。代表作有小說集《吶喊》，《彷徨》。散文集《朝花夕拾》。《山海經》是我國古代的地理著作，書中保留了一些流傳廣泛的神話傳說，如精衛填海、夸父逐日、大禹治水等。三、閱讀全文，整體感知，概述“阿長的故事”明確：名字的來歷擺成“大字”的睡相元旦吃福橘（許多規矩）講長毛的故事買《山海經》四、仔細閱讀課文，思考以下幾個問題。，重點寫了哪件事情？明確：文章介紹了長媽媽名字的來歷，身體外形上的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”，喜歡“告狀”，睡覺愛擺成大字等。接著寫她懂得的許多規矩，如元旦，除夕吃福橘，人死了要說老掉了等。最后寫長媽媽給我買《山海經》的事，這是本文的重點。?具有怎樣的人物形象？ 明確：長媽媽名字的來歷地位卑微低下喜歡“切切察察”絮叨瑣碎擺成“大”字的睡相不拘小節元旦吃福橘迷信，淳樸善良教給我許多道理關心愛護我講長毛的故事無知，純樸買《山海經》熱心善良，對孩子關心愛護？看前后感情有什么變化。這又是一種什么樣的寫法？明確：實在不大佩服（最討厭）不耐煩空前的敬意（特別的敬意）新的敬意。這里運用了欲揚先抑的手法，能是描寫的人物形象給人意外的驚喜，起到出乎意料的效果。？縱觀全文，作者先是“不大佩服”，后來產生“新的敬意”，到最后發出深沉的祝福。作者用了這樣一種先抑后揚的表現手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個淳樸熱情、善良仁慈、關愛小孩的長媽媽形象，抒發了自己對長媽媽的同情，尊敬、贊美和深深的懷念之情。總體說來，本文詼諧而富有情趣．但又不失深沉莊重。“切切察察”的神態，睡相的描寫，吃福橘時的緊張心情，“長毛”的故事，瀆后令人捧腹開懷，忍俊不禁。可是，當長媽媽為“我”買回《山海經》后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。（1）長媽媽是個怎樣的人？明確：身份低微，行為粗魯，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饒舌、多事、有許多繁文縟節，但也是一個淳樸，善良關心孩子的勞動婦女。﹙2﹚想象創新我們假設阿長現在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會對魯迅說什么？請同學們緊扣課文內容與人物性格特征，放飛想象的翅膀，代長媽媽說些話。