xx早教萬圣節活動方案-資料下載頁

　　

【正文】 講解示范制作方法。家長和幼兒一起制作葡萄架與葡萄，教師給與指導。提示家長粘貼工作盡量讓幼兒獨立完成，家長可在一旁指導。家長與幼兒展示自己的作品。展示完畢后，幼兒幫助爸爸媽媽和老師一起把幼兒的葡萄熟了全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。家長指導：在活動過程中，家長要引導寶寶用搓的方式去做葡萄架，用揉的方式做成葡萄；幼兒在粘貼過程中遇到困難，家長要適時地引導。家庭延伸：家長在家可以用其他的紙（如：餐巾紙、報紙等），多與孩子一起制作藝術品，增強幼兒的操作能力和想象力。再見時光：（5分鐘）活動過程：老師和寶寶互相揮手說再見，引導寶寶和同伴說再見，鼓勵寶寶明天再來幼兒園和老師、同伴一起做游戲。家長指導：活動結束時，家長主動地和老師說再見，為寶寶做榜樣，并引導寶寶將自己的小椅子送回家托一班半日親子活動安排——lz一、活動時間：20xx、1上午8：30——11：30二、主要活動內容：漂亮糖果瓶三、親子活動準備：大小不一的透明瓶子（孩子自帶2—3個）、橡皮泥、彩色皺紙（老師準備）四、親子活動目標：在撕撕、包包、團團、蓋蓋、塞塞、數數的游戲中，促進其手指肌肉群的發展，提高其手指靈活性。感受瓶口與糖果大小的關系，開發孩子智力。在游戲中發展孩子的動作，促進教師、家長、孩子互相間的了解，拉近彼此間的距離。五、活動過程：（一）哈羅時間（5分鐘）唱哈羅歌：哈羅，大家好，大家說哈羅。哈羅、哈羅、哈羅，大家說哈羅。主題宣布（2分鐘）：師：哈羅，大家好，首先歡迎大家的到來，我是劉老師，很高興你們的孩子都成為我們托一班的一員，也成為我的孩子。今天我們很高興，大家都聚在一起，開心地游戲，在游戲中促進了解，拉近距離，開始我們愉快交往的行程。點名游戲（8分鐘）：師（唱）：xxx你好，xxx你好，xxx你好幼兒在聽到自己的名字時要站起來向大家說：“大家好，我是xxx。”（二）親子體操（15分鐘）：拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜家長和孩子邊念兒歌邊做動作：拔蘿卜、拔蘿卜、拔、拔、拔洗蘿卜、洗蘿卜、洗、洗、洗切蘿卜、切蘿卜、切、切、切方法：家長與孩子面對面席地而坐，拔蘿卜時，家長輕輕抬起孩子的雙腿，反復幾次。洗蘿卜時，家長用雙手在孩子的腿上輕輕來回搓，上下按摩。切蘿卜時，家長用雙手在孩子的腿上輕輕來回切。不倒翁方法：家長讓孩子坐在自己的雙腿中間，雙手抱住孩子的身體，按著節奏擺動身體。邊搖邊念兒歌：不倒翁。翁不倒，懷里坐著小寶寶，左搖搖、右搖搖，搖來搖去搖不倒。六、主題介紹時間（5分鐘）：活動內容、活動目的、活動方法等七、聰明時間（60分鐘）——親子游戲內容：漂亮糖果瓶方法：成人指導孩子包糖果，讓孩子根據瓶口的大小塞入瓶中，撕撕、包包、團團、蓋蓋、塞塞、數數，開發智力，促進動手操作能力。八、寶寶喝水時間（10分鐘）九、育兒咨詢時間（5分鐘）選取短小精悍的育兒咨詢知識向家長介紹十、再見時光（2分鐘）：唱再見歌十一、寶寶加油時間（用餐）鼓勵孩子獨立用餐，成人盡量不喂。早教活動方案11一、活動目標讓幼兒初步了解一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。體驗親子游戲的`快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節日的快樂。幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。二、活動日期12月2228日三、活動場地xx四樓四、參加人員早教部的教師、家長、幼兒五、活動準備場地的布置（體現新年的氛圍），游戲所用道具、幼兒裝扮。六、活動主持各班主任老師七、音樂準備貝貝老師八、活動道具準備jane、心心老師九、活動流程8：30家長送幼兒入園進班（一位老師幫助幼兒做簡單的裝扮），家長則到四樓大教室分享視頻以及家長會。9：00老師帶幼兒入場，為家長展示特色表演。每個班級準備3—4個表演節目（以特色活動為主）。親子游戲大闖關：扔沙包、抬花轎、音樂游戲——拉個圓圈走走、握手舞。結束：新年快樂歌，送祝福。十、活動友情提醒與幼兒提前做好情緒安撫工作，防止幼兒看見家長哭鬧。把握好每個環節的時間，做到不拖拉。每個班視頻要到四樓進行試放，確保視頻可以播放，各班視頻拍攝請于本周五完成。家長發言稿請于19號完成。場地布置、游戲材料請于25號完成并放置指定位置。早教活動方案12一、活動時間：20xx年12月25日二、活動地點：本班教室三、活動目的。，讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。例如：孩子在參加活動時大方，不扭扭捏捏四、活動前期準備教師準備：環境布置策劃大型活動的整個流程教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準備材料進行空間懸掛裝飾活動宣傳：制作節日海報，設計邀請卡，及時把活動流程在博客中落實。幼兒準備：為幼兒準備節日盛裝(、男孩子穿襯衫馬夾深色褲子，也可以打領結扮演王子)幼兒利用老師準備材料動手制作美工活動，進行裝扮教師，讓幼兒成為環境中的小主人家長準備：準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)準備當天聚餐需要的食物，我們按照學號順序分組進行準備、家長準備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享星期六我們一起共度圣誕節，需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡單的食物制作，最后共享美味!如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長請提前告知老師，請把菜名在周二早晨寫好教給班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請保證食品的衛生安全，家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號!注：為保證家長帶來食物的可口，需要微波爐、電磁爐各1臺，如果您離幼兒園較近，方便帶到班級，請提前告知老師，謝謝!早教活動方案13一、來園接待：（8：30——9：00）操作要點：熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。觀察重點：觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒。二、戶外活動：（9：00——9：45）活動名稱：追影子活動目標：讓寶寶走得更穩更快，練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能?；顒訙蕚洌宏柟饷髅牡纳衔纾ㄏ掠旮臑樽轿舶停??；顒拥攸c：操場活動過程：*語：您的寶寶已經具備一定的奔跑能力，通過“追影子”的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。*指導過程：指導者示范帶著寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的`影子。為了激發和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。指導家長提醒家長要鼓勵寶寶，對于膽小的寶寶要給予適當的幫助。個別指導觀察寶寶的興趣，進行個別指導。溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語言引導寶寶追趕家長的影子，累了可以及時的休息。三、生活活動：（9：45——10：00）操作要點：提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。指導重點：指導家長引導寶寶嘗試自己脫衣服小便。四、學習活動：（10：00——10：20）活動名稱：好吃的活動目標：嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發展寶寶精細動作。培養寶寶對美工活動的興趣，發展寶寶的想象力活動準備：各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。活動地點：底樓跳跳班活動室活動過程：*指導語：我們的寶寶手指已經有了一定的力量，能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進一步促進手部肌肉的發展和想象力的發展。*指導過程：教師介紹活動目標。創設情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用“我吃過XX餅干。”的句式說一說。嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲“餅干歌”。放音樂“餅干歌”，寶寶和家長一起做律動，模仿揉、團、搓、捏等動作。第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。第二遍：教師用夸張的表情和動作表現揉、團、搓、捏的過程，帶領寶寶和家長一起做律動。第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。溫馨提示：平時家長在家也可以和寶寶一起經常玩捏橡皮泥的游戲。寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團等等。五、活動提示：（10：20——10：30）總結本次活動：我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現。針對這些表現，在家繼續進行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發展。下次活動的時間與地點：待定。六、反思與調整：早教活動方案14設計意圖：生活在美麗的杭州，孩子們經常去各種各樣的景點游玩，嬉戲，中大班的孩子對家鄉的名勝古跡已經逐漸積累豐富的經驗，因此，我們結合主題《美麗的西湖》，發起親子活動，讓孩子來當一回“小導游”，與孩子一起親近西湖、了解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。目標：初步了解新西湖十景，在游戲中訓練記憶能力、方位感知能力。準備：“美景箱”一個，內放西湖新十景圖。杭州景區的簡圖一張，幼兒在活動前已認識了西湖新十景。對象：班級教師、孩子與家長地點：班級活動室玩法：利用圖片快速請幼兒集體復習一遍西湖新十景的名稱，并且教師按大致的`地圖位置放置于杭州景區圖。游戲：哪里的風景少了。教師從杭州景區圖上任意取下其中的一張景點圖片，請幼兒找出少了什么景點。幼兒說出后，請家長把它放到地圖的老位置。并隨著游戲的進行，逐步增加隱藏圖片的數量，直至沒有圖片，完全請幼兒和家長一起在圖上找到相應的大概位置。游戲：我是西湖“小導游”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進行競賽游戲，請五個幼兒同時從“美景箱”里各摸出一張圖片并說出自己所摸圖片的十景名稱，說對后由家長快速將圖片擺放到地圖上相應的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，(每一個家庭應委派一名其他家長作裁判，決定準確程度，如果錯了就算淘汰)現場評獎。早教活動方案15活動目標：讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語?；顒訒r間：20xx年10月31日，游戲場地安排：大操場：大b—中d、大c—小e、中a—小a天臺：中b—小c、中c—小b二樓大堂：大a—小小b、中e—小小a三樓大堂：大大班（a組）—小d，（b組）—小小c活動準備：糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；各班創設萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區，并加上英文；音樂：萬圣節主題歌《trick。or。treat。》；前期準備：提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。熟悉主題歌“trick。or。treat”的旋律?；顒舆^程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲。游戲活動：以親親班為單位開展分組游戲活動。游戲一：怪獸，怪獸，幾點鐘？老師帶上面具（幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼），例如：帶上巫婆的面具，小朋友就說：“witch，witch，what39。s the time？”老師對著孩子說“two o’clokd…”，當說到“ten o’clock”時，就去抓小朋友。接著又換上不同的面具，如此交替玩。游戲二：go and stop。老師站到最前面，孩子站到最后面，老師發號施令“go”，孩子們馬上跑上去，老師發號施令“stop！”，孩子們馬上停下來，這時候老師拿出面具（每班有六個）問小朋友：“who。is。it？”（小班和小小班只學3個）。小朋友讀出后，老師又發號施令“go”，如此反復。討糖：游戲結束后，親親班對應年齡小的班級先回課室，老師關門關燈，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來，老師手拿糖果，藏好后年齡大的班級帶上面具來討糖，找出藏起來的小朋友并說上一句“trick。or。treat（不給就搗蛋），老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆。吃糖：分兩組大帶小拉圓圈，玩大南瓜小南瓜游戲（南瓜變大圈拉大，南瓜變小圈縮?。┠挲g小的幼兒坐下，年齡大的班級幼兒表演主題歌“trick。or。treat”律動。各鬼怪的主人公出來與小朋友道別，分享游戲的快樂，結束活動。游戲英語：ghost幽靈，witch巫婆，vampire吸血鬼，monster怪獸，pumpkin南瓜，jack—o—lantern南瓜燈，skeleton骷髏，bat蝙蝠，trick。or。treat不給就搗蛋，halloween萬圣節。