蒲州社區學校自評自查報告-資料下載頁

　　

【正文】 建辦公樓、新建運動場。第五篇：自評自查報告道口小學綜合督導自評報告2010年4月11日 接到會寧縣第一督導責任區對我校進行綜合督導、評估的通知后，我校即組成自查小組，結合《甘肅省小學綜合督導評估方案》，逐條對我校的條件和環境、學校管理、教育教學及學生發展等方面進行細致的自評自查，對各種材料進行了歸類、補充、整理，重新審視學校近幾年的辦學經歷，力求全面真實地體現我校的辦學水平，現將學校工作匯報如下：一、學校的基本情況新添堡回族鄉道口小學于1940年創辦，位于靖天公路125公里處，是一所有著六十多年辦學歷史的村級小學。學校占地6400平方米，現有七個教學班，學生147人，其中女生66人。現有教職工13人，其中專任教師11人，縣聘代課教師2人，本科1人，大專學歷8人，中師學歷2人。教師學歷合格率100%。各種教學設施、設備比較齊全，適合教育教學的需求。每學期的開學后，學校組織教師進行理論學習，剖析思想，分析原因，查找不足，以促進工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協作意識，激發開拓創新精神。組織教師認真學習《科學發展觀》、《教師職業道德規范》等教育法律法規，組織討論，撰寫學習心得，樹立良好的教師形象。成立學校管理年活動領導小組，組織開展教育教學活動。二、學校主要工作成就主要工作 ⑴、建立健全各種制度，加強學校各方面的管理。學校校長為中心的領導班子對各項工作進行監督，責任到人，注重細小事件的管理（如瓦片的跌落，桌凳腿的損壞，綠化、凈化等方面的）。⑵、創設活動載體。我們以晨會、少先隊和政治業務學習等為載體，以打造誠信教育為切入點，深入開展了各種活動，切實加強了對學生的誠實、守信教育，也切實加強了對教師師德規范的教育，制定了《道口小學教師行為規范二十四點》。⑶、班主任工作。每學期開始，在教室布置學習園地、開辟專欄、張貼名人名言、圖片等張揚師生全面發展的個性，凸顯師生奮發向上的精神風貌。⑷、領導班子成員分工明確，齊抓共管，團結協作。能及時分解任務，調整運作過程，開展批評和自我批評。⑸、教師隊伍建設方面。教師隊伍基本穩定，關系和諧。全體教師有良好的師德，愛崗敬業，關心學生，團結一致，教師工作扎實認真，能勝任教學工作，業務水平和教學能力達到了工作的相應要求，對教師學校有工作考核與獎罰制度。⑹、學校財務管理制度健全，收支合理。收費標準是根據縣物價委員會的標準收費，開支票據齊全，符合規定。⑺、學校后勤管理同志能恪盡職守，遇到突擊性事件，能通力協作，因此各項工作均能及時、圓滿的完成。在各項活動中，后勤人員能協助校長室、教導處、少先隊各部門做好后勤保障工作。⑻、學校加強固定資產管理，提高使用效益。每學期初，總務處對學生桌凳、門窗、玻璃均進行一次大檢查修理，配備齊全，交各班使用。并要求各班對學生加強愛護公物教育，培養愛護公共財產的良好品質。⑼、注重過程評價。考評結果與評優、選先掛鉤，與聘任掛鉤，有利于教育教學工作的開展。管理制度健全，檔案資料完整、規范。分門別類，專柜存放，專人負責。⑽、規范校產管理，嚴防校產流失，期末檢查登記，平時抽查，誰使用，誰負責，責任到人。加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發生，為教育教學工作提供了良好的環境。主要做法（1）堅持正確的辦學方向學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持教育和勞動相結合，適應社會經濟發展和學生自身發展的需要，全面推行素質教育。特別是新課改以來，學校遵循以德為首、育人為本的原則，積極抓“三風”建設，強化機制管理，優化育人環境。學校制訂了符合要求的總體目標和三年發展規劃，辦學思想正確，辦學行為規范。優化育人環境，使校園綠化、凈化、美化。學校不單純以學生的考試成績來衡量學生，而是幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。堅持面向全體學生，張揚學生的個性，發揮學生的特長，對品行、心理、行為有缺陷的差生，要求老師用真心去呵護學生，用誠心去感化學生，用耐心去幫助學生。學校要求每位教師每學期至少帶三名以上的學困生，進行有效的幫助和教育，在學期終要向學校匯報這些學生的變化情況。（2）加強學校管理工作學校堅持依法治校，規范制度管理，堅持有規可依、有規必依的原則，重措施、抓落實。這學期，我校根據實情并結合上級主管部門的要求，重新制訂了《道口小學教師量化考核細則》。學校實行目標管理制，學校和教師簽定了目標責任書，分工精細，各項工作由專人負責。校長負責全盤工作和校內外安全工作；教務處負責教育教學和規章制度的建立和落實工作；校領導班子工作認真負責，團結協作，凝聚力強，作風民主，廉潔奉公。學校每周召開一次例會，博取眾長，及時調整學校決策、教學過程及班級管理中出現的偏差與不當，以促進學校的教育教學活動不斷向前邁進。目前學校教學秩序正常規范，有學期計劃和落實措施，能嚴格按照《課程標準》要求開齊開足所有課程。學校嚴格按照有關規定，采取有效措施，減輕學生過重的作業負擔，由教務主任定期檢查和了解“減負”的落實情況，所有課程作業必須當堂解決，決不允許給學生安排課外作業和家庭作業。（3）強化教師隊伍建設我校教師能嚴格執行《教師法》。教師愛崗敬業，為人師表，關心學生，尊重學生，無違法違紀現象，無體罰和變相體罰學生現象。教師工作能力強，整體素質高，有創新精神，能自覺學習教育理念。這學期對新到崗的教師進行了推門課和匯報課，學校實行崗位責任制和獎罰制，獎勵優秀、鞭策落后，以促進學校各項工作健康有序進行。（4）重視德育教育，加強法制宣傳學校堅持“五育并舉，德育為首”，建立健全德育工作制度和激勵機制。先后制訂出了《德育工作管理條例》、《班主任工作具體條例》、《少先隊活動周計劃》等，在開好品德課的同時，充分發揮少先隊和班級周活動的作用，如，周一升旗時舉行的國旗下演講，周五的主題班會活動，每一周舉行一次的少先隊主題活動，使學生受到了良好的愛國主義教育和思想品德教育，陶冶了學生的情操，增強了學生的主人翁意識。學校實行“三體合一”制度，對學生齊抓共管。要求班主任每學期至少對每生進行兩次以上的家訪，互通學生在校內外的思想和學習狀況，把家長對學校和教師的建議要及時上報學校。學校在抓好學生品行教育的同時，還進行法制教育和安全教育，定期請鄉派出所執法人員進校對學生進行法制和安全教育。（5）重視課堂教學，嚴把教學質量關質量是一所學校的生命線。為了進一步提高教育教學質量，全面實施素質教育，學校先后制訂了《道口小學教師教師量化考核管理條例》、《班級評估標準》，定期對教師教學工作和班級管理工作進行檢查和考核。每周六組織教師學習有關教育教學的方針和政策，研討本校教學活動中的不足和遇到的新問題，并讓教師提出自己的見解和解決問題的辦法。這樣一來，不但增進了班與班之間的友誼，并且更加密切了教師之間的聯系。學校也鼓勵教師走出去，看一看，看周邊學校的校容校貌，他們在干什么；聽一聽，聽人家的老師是怎樣講課的；想一想，想本校與臨校教師與自己之間存在的差距；談一談，談自己走出去后的感受和自己今后怎樣去做。學校擠時間組織教師聽課，要求每位教師每學期至少上4節公開課。校長，教導主任聽課不少于30節，每位教師聽課不少于20節。每學期舉辦兩次全校作業展覽，對作業完成好，批改好的班級和個人給以獎勵。中期和期末組織教學質量檢查，并把教學成績記載歸檔，年終時根據教師所得成績按獎罰制度兌現。有教學就有教研，有教研就有教研成果，每學期初，學校制訂出教學教研計劃，并下發到每個教研組和每個教師手中，讓語數教研組和所有代課教師確定自己學期內的攻關課題，進行專題性研究，并鼓勵教師撰寫論文多處投稿。學校在建立健全“五環節”的同時，嚴把教材使用關，不允許教師隨意征訂和使用違反上級規定的輔導資料，不允許教師有償的利用節假日補課，不允許參加與學校無關的商業性慶典、演出等活動。堅持面向全體學生，以培養學生的特長和技能為重，使學生在祥和快樂的氛圍中學習，自覺地養成一種良好的學習習慣。學校重視課堂教學效果，要求教師優化課堂教學模式，引進新的教學方法，盡可能的引進和利用現有的教學設備，以達到教師節節有新法，學生課課有所得。學校除設定的課程作業外，再不設置課外作業，真正達到“減負”而“增質”的良好效果。德育工作隨著教育形式的發展和進步，品德教育和個性發展，作為一個重要內容，深入各科教學中。學校始終將德育工作放在教學工作的首位，使每個學生平等得到多方教育，樹立熱愛科學的理念，發展學生個性。培養學生誠實、守信、事事負責的良好情操。再經過班會、少隊活動及聯系實際的講解和教育。讓學生明確成長的方向和做人的道理，真正樹立遠大的人生觀和價值觀。三、主要存在的問題在各級領導的大力支持、幫助和我校所有老師的辛勤努力下，學校的各項工作都取得了長足的進步，但在成績的背后也存在諸多不足，盡管我們做了很多工作，但距要求還相差甚遠。主要存在的問題有：，雖然經過多次維修仍無多大改觀，嚴重制約著學校的發展。學校圍墻年久失修，破爛不堪，急需維修，危房對學生安全存在重大隱患，也急需拆除重建。，運行速度慢，很難適應新的教育教學形勢，需要更新或增添；學校沒有聯網，信息閉塞，與目前的教育形勢不相適應。，管理水平有待進一步的提高。，缺少音體美教師，另外教師雖然年輕，學歷高，但把知識轉化為能力尚需時日。四、今后的打算。，聯網，以適應目前的教育形勢。，提高學生綜合評價水平，彰顯學校辦學特色。道口小學 2010 年 月道口小學綜合督導自評報告道2010小年口學月