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語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課走進(jìn)奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-10-27 03:00本頁(yè)面

　　

【正文】文物局為保護(hù)保存在中國(guó)境內(nèi)的珍貴的歷史文物、歷史遺址、藝術(shù)形式而啟動(dòng)的計(jì)劃。包括周口店北京人遺址、山東泰山、承德避暑山莊等出示圖介紹：黃山、泰山、九寨溝、黃龍。小結(jié)：這是自然賜予人類(lèi)最美的禮物。出示圖介紹：莫高窟、布達(dá)拉宮、龍門(mén)石窟。小結(jié)：這是獨(dú)特的藝術(shù)成就，創(chuàng)造性的天才杰作。出示圖介紹：秦始皇兵馬俑、天壇、孔廟小結(jié)：這里記錄著已經(jīng)消失的文明。第四小組：琴棋書(shū)畫(huà)學(xué)生介紹收集的相關(guān)資料：在古代，彈琴（多指古琴）、弈棋（多指圍棋）、書(shū)法、繪畫(huà)是文人騷客（包括一些名門(mén)閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱(chēng)琴棋書(shū)畫(huà)。今常以表示個(gè)人的文化素養(yǎng)。組織競(jìng)賽活動(dòng)：要求各小組從琴棋書(shū)畫(huà)中任選一項(xiàng)參加競(jìng)賽或者表演活動(dòng)。對(duì)比賽獲勝者頒獎(jiǎng)。教師總結(jié)：希望通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)互動(dòng)各位同學(xué)把我們的國(guó)粹繼承并發(fā)揚(yáng)光大。活動(dòng)結(jié)束。第五篇：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺(tái)——“上網(wǎng)利弊談”教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：（3分鐘）播放“中學(xué)生辯論會(huì)”短視頻。同學(xué)們，視頻中的同學(xué)們侃侃而談、口若懸河，同學(xué)們羨慕嗎？（……）常言道，真理越辯越明，今天，讓我們一起也走上辯論臺(tái)，展現(xiàn)我們的風(fēng)采；同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來(lái)了許多便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了太多的困擾，作為今天的中學(xué)生，我們?cè)撛鯓涌创暇W(wǎng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)第四單元“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺(tái)”。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解辯論的相關(guān)知識(shí)。對(duì)“上網(wǎng)利弊”進(jìn)行簡(jiǎn)單辯論。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、辯論知識(shí)介紹：（5分鐘）人員分為正、反方兩方，每方推選4位辯手。比賽程序分四個(gè)階段。第一階段（陳詞階段）（1）立論陳詞正方一辯陳詞，反方一辯陳詞（2）立證陳詞（進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)）正方二辯陳詞，反方二辯陳詞第二階段（深入論證）正反雙方三辯對(duì)本方觀點(diǎn)進(jìn)行深入論證，同時(shí)可以抓住對(duì)方不足或謬誤進(jìn)行反駁。第三階段（自由辯論階段）由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘。第四階段（總結(jié)陳詞階段）正反方四辯總結(jié)陳詞。四輪論辯結(jié)束，由評(píng)委根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出優(yōu)勝一方，并對(duì)雙方表現(xiàn)作出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（二）發(fā)言流程：（3分鐘）團(tuán)體論辯階段：正方一辯發(fā)言反方一辯發(fā)言正方二辯發(fā)言反方二辯發(fā)言正方三辯發(fā)言反方三辯發(fā)言各辯手此階段主要任務(wù)：闡述并論證自己的觀點(diǎn)為主，也可拿出適當(dāng)時(shí)間反駁對(duì)方的謬誤。自由論辯階段：正方任何一位辯手先起立發(fā)言，在他發(fā)言結(jié)束后，反方任何一位立即對(duì)其發(fā)言進(jìn)行辯駁，雙方依次輪流發(fā)言形成交鋒格局。每位辯手此階段發(fā)言的次序與時(shí)間、次數(shù)均無(wú)限制，但整隊(duì)的發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)4分鐘。總結(jié)陳詞階段：正方四辯總結(jié)陳詞。反方四辯總結(jié)陳詞。（三）進(jìn)行分組、推選辯手、準(zhǔn)備辯詞。（12分鐘）（四）對(duì)上“網(wǎng)利弊”進(jìn)行辯論。(20分鐘)閃亮登場(chǎng)主持人（教師）宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹辯題及評(píng)委，雙方選手上場(chǎng)，各用一句精彩的話進(jìn)行自我介紹語(yǔ)。正方：上網(wǎng)利大于弊反方：上網(wǎng)弊大于利口若懸河雙方按由正方到反方的順序，各派一辯至二辯辯手對(duì)本方所持觀點(diǎn)進(jìn)行論述。禮尚往來(lái)雙方闡述觀點(diǎn)結(jié)束后，由三辯辯手進(jìn)行深入論證或反駁。乾坤已定雙方針對(duì)對(duì)方所持觀點(diǎn)及闡述，結(jié)合本方對(duì)該辯題理解，四辯同學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。評(píng)委點(diǎn)評(píng)評(píng)委出示成績(jī)并針對(duì)雙方表現(xiàn)，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)對(duì)雙方場(chǎng)上隊(duì)員，場(chǎng)下組員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，著重從個(gè)人修養(yǎng)、口頭表達(dá)，思維角度進(jìn)行評(píng)析。四、課堂小結(jié)(1分鐘)同學(xué)們：本堂課我們了解了辯論的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了使用；其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，它既會(huì)成為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)理想道路上披荊斬棘的利劍，也會(huì)成為阻礙我們前進(jìn)的泥潭，老師相信，在未來(lái)的日子里同學(xué)們一定能安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。讓網(wǎng)絡(luò)成為我們成功的墊腳石。五、作業(yè)布置（1分鐘）以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，自擬題目作文，要求：書(shū)寫(xiě)工整，不少于500字。

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