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20xx蘇教版選修唐宋八大家散文選讀四越州趙公救災記隨堂測試題-資料下載頁

2025-11-30 01:16本頁面

【導讀】A．這是一篇調查記，記敘趙在越州救災始末，重在總結并推廣他的救災經驗。B．開篇簡敘救災前的調查，趙先行下文所屬各縣，詢問與救災有關系的六件事。C．作者沒有停留在具體事實的交代上，敘中有議，表彰了趙急民之難的負責精神。D．文章不循常法，將廣為收集的救災瑣碎諸事，不作裁減，逐一寫來，有條不紊。6．把下面的句子翻譯成現代漢語。憂其且流亡也，于城市郊野為給粟之所，凡五十有七。計官為不足用也，取吏之不在職而寓于境者，給其食而任以事。吳有儒曰徐孟祥氏，讀書績文，志行高潔，家光福山中。相從而學問者甚夥，其聲名隱。孟祥嘗結廬數椽，覆以白茅，不事華飾，惟。粉堊其中，宛然雪屋也。既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。之，縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。由是臘中有雪，則。來春有收，人亦無疾疹之患。二者()患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥之匿于深山而不為世用。木處而顛，土處而病也。

　　

【正文】住 ” ，因此選項鎖定在 A或 C，表示承接關系或目的關系。然后分析后半句， “ 冀 ” 意思是 “ 希望 ” ，句意應是 “ 希望能免除這兩樣憂患罷了 ” 。聯想《逍遙游》中 “ 此雖免乎行，猶有所待者也 ” ，可知虛詞 “ 乎 ” 正確。故得出答案為 C。 9．選 D 解答文言斷句題，需要注意兩個方面：一是句首發語詞、句間停頓詞和句末語氣助詞，一是充當語句謂語的動詞或形容詞。如文中的 “ 者 ”“ 也 ” 后面要斷開，虛詞“ 則 ” 前面要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后通過分析句意關系，在選項中做比較，集中精力分析難斷處。 “ 窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也 ” ， “ 窮而在下 ” 和 “ 如冰雪冱寒之窮冬也 ” 應該是獨立的兩個意思，所以排除 A、 B 選項； C 選項 “ 及其以善及人而有成 /物之心其不為果哉者 ” 中 “ 而有成物之心 ” ，虛詞 “ 而 ” 表明句意應該是緊密聯系的， “ 而 ” 前應停頓，其后不能斷開，因此答案應為 D 項。 10．選 B B項，由原文 “ 孰知生意反寓于其中也 ”“ 蓋有生意弭災之功在焉 ” 可以知道，作者認為大雪有孕育生機、弭除災禍的作用，而不是因為孕育生機而弭除災禍。 11． (1)(房屋 )已經建成，天上正好下起了雪，于是用 “ 雪屋 ” 給它命名。 (2)與徐孟祥交往的士大夫作詩來歌詠它，叫我給它作 (一篇 )記。 (3)在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。 12． (示例 )(曾鞏、 )王安石、蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍等許多人才原來并不是那么出名，但經過歐陽修的賞識和提拔推薦，一個個都成了名家。 13．解析： “ 符合節日和對聯特點 ” 既是解題的要求，也是答題的線索。首先，根據節日特點，嘗試著將提供的短語分成兩組 (初步分組，因為有的不太容易看出來是屬于春節的還是屬于端午節的 )：一組表現春節 ——門上桃符、江邊柳線、迎春綠，一組表現端午節 ——碧波競舟、青艾驅瘴。然后根據節日特點和對聯要求，嘗試著進行組合： “ 門上桃符 ” 可以和 “ 耀眼紅 ” 組合，因為桃符是紅色的； “ 江邊柳線 ” 可以和 “ 迎春綠 ” 組合，因為柳樹是綠色的； “ 碧波競舟 ” 和 “ 十里歡 ” 組合，因為龍舟競賽有十里之遙；剩下的 “ 青艾驅瘴 ”和 “ 千家樂 ” 組合，因為掛艾草是在家里，驅瘴是為了生活的安寧。這樣兩兩組合完畢后，再根據對聯的特點 ——出句末字一般是仄聲 (三四聲 )，對句末字一般是平聲 (一二聲 )，就可以得出答案了。答案： (春節 )江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅 (端午節 )青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學資料詳細分類下載！

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