怎樣做好班主任德育工作-資料下載頁

　　

【正文】 班主任如何做好德育工作青海烏蘭縣蒙古族完全小學(xué)817100烏云梅小學(xué)德育綱要指出:小學(xué)德育主要向?qū)W生進(jìn)行“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”的教育。現(xiàn)在的小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,受盡父母、老人的寵愛,而他們自身卻很少愛別人,養(yǎng)成自私、任性、愛慕虛榮等個(gè)性。如何培養(yǎng)他們愛他人、愛集體、愛人民、愛祖國便成了班主任工作的主旋律,也是光榮而艱巨的任務(wù)。一、班主任以身作則,進(jìn)行愛的教育“德高為師,身正為范”。一個(gè)合格的老師應(yīng)樹立教書育人的思想,并把言傳身教與教書育人結(jié)合起來。小學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師只有以身作則才能使自己的言傳發(fā)揮作用。教師應(yīng)做到以下兩點(diǎn),這是德育教育的基礎(chǔ):,要不斷提高自身道德修養(yǎng)和教學(xué)水平,使課堂輕松愉快,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂,懂得建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國離不開文花科學(xué)知識(shí),從而養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的良好品質(zhì)。、了解學(xué)生。熱愛學(xué)生,這是搞好班主任工作的動(dòng)力、根本。只有滿腔熱情的熱愛每個(gè)學(xué)生,一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢都充滿愛的情感,學(xué)生才能心悅誠服地接受你的教育。了解學(xué)生,工作才能有的放矢,才能有針對性地幫助學(xué)生,尤其幫助那些后進(jìn)生進(jìn)步。春風(fēng)化雨,潤物無聲。愛學(xué)生,并付諸行動(dòng),學(xué)生潛移默化中也產(chǎn)生愛的感情。二、抓住閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行愛的教青 根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),選擇學(xué)生身邊發(fā)生的好人好事,樹立榜樣, 進(jìn)行直觀形象的教育。班主任應(yīng)做到眼明、嘴快、心細(xì)。眼明即及時(shí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好人好事,嘴快即發(fā)現(xiàn)好人好事就及時(shí)表揚(yáng),心細(xì)即留 心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好人好事。抓住閃光點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng),樹立榜 樣,教育學(xué)生從小事做起,從身邊做起,在細(xì)微處進(jìn)行愛的教育。三、課堂教學(xué)中滲透愛的教育 課堂教學(xué)是進(jìn)行德育教育的主渠道。教書育人,教師應(yīng)認(rèn)真挖 掘教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的德育因素,恰到好處地進(jìn)行德育教育。從真善 美與假惡丑的對比中,讓學(xué)生更加熱愛祖國,熱愛人民,珍惜今天的 幸福生活,從而刻苦學(xué)習(xí)。四、在各項(xiàng)活動(dòng)中貫穿愛的教育 學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的目的首先是德育教育。這些活動(dòng)有聲有 色,學(xué)生喜聞樂見。學(xué)生玩中樂,樂中悟。如六一、國慶等校內(nèi)活動(dòng), 野游、參觀等班級活動(dòng),團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、升國旗等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都是學(xué) 生經(jīng)常開展的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,班主任是組織者。班主任應(yīng)不 失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛的教育。總之,愛的教育要常抓不懈,必須日復(fù)一日,年復(fù)一年,從小、從 細(xì)、從嚴(yán)人手,反復(fù)進(jìn)行培養(yǎng)、感染、陶冶、鍛煉,才能奏效,才能使愛 的情感從一個(gè)階梯向一個(gè)階梯上升,使學(xué)生愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛集體,而且進(jìn)一步升華為愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。(責(zé)任編輯潘慧〕第五篇：怎樣做好班主任堅(jiān)定的信念 寶貴的經(jīng)驗(yàn)－－－如何做好班主任 穆家小學(xué) 悠悠吾心平凡的人往往做出不平凡的事，而我是平凡的人卻沒有做出不平凡的事，但我努力用愛心編織著每一個(gè)孩子的夢想，這個(gè)雖然很難，可我愿意盡自己的微薄之力。九九年終于登上了盼望已久的三尺講臺(tái)，面對一張張燦爛的笑臉，一雙雙聰慧的眼神，我茫然了，堅(jiān)定的信念支持著我，只要用心，只要堅(jiān)持，只要自信，我行的。轉(zhuǎn)眼，十年的時(shí)間，雖沒有什么值得炫耀的，但我很想把自己的做法與大家分享。一、做學(xué)生的“精神關(guān)懷者”“精神關(guān)懷”我是從《專業(yè)化視野中的小學(xué)班主任》這本書中看到的，原本以為只要教會(huì)學(xué)生知識(shí)就可以了，看到之后才明白：作為“精神關(guān)懷者”的班主任，應(yīng)從學(xué)生知識(shí)關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷，從知識(shí)本位的教育轉(zhuǎn)向人本位的教育，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的生活狀況，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的情感、情緒，關(guān)心他們的精神生活。說起來容易做起來難，但嘗試著去做是最寶貴的：記得教五年級的時(shí)候，半班里的孩子大了，思想波動(dòng)較大，于是，我和他們交談，開誠布公的談，指引他們找到迷失的路。現(xiàn)在偶爾遇到，他們還會(huì)和我提起當(dāng)初怎么怎么，這就是老師的幸福。二、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。我一般情況下不用老師的威嚴(yán)去面對學(xué)生，這話聽起來有點(diǎn)別扭，可確實(shí)如此。身為人師，應(yīng)處處做學(xué)生的典范，讓學(xué)生佩服你的為人，尊重你的人格，仰慕你的人品。只有建立溝通的橋梁，才能了解他們想什么？要什么？做什么？距離會(huì)使天平失去平衡，但如何讓天平保持平衡取決于師生雙方。三、書籍是寶貴的精神食糧。一個(gè)人的一生離不開學(xué)習(xí)，老師更離不開書籍，我們更應(yīng)不斷地充實(shí)自己，用豐富的知識(shí)、開闊的視野和精彩的講解贏得學(xué)生的信賴，讓他們用知識(shí)譜寫年青的樂章。精心耕耘、用心去做、真心付出，未來的教育掌握在我們的手中。