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青島版四年下乘法的交換律和乘法的結合律2篇-資料下載頁

2025-11-30 03:56本頁面

【導讀】應用乘法交換律和結合律進行簡便計算。2．在具體運算中了解乘除法各部分之間的關系，并會在實際中進行應用。3．在探索學習運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數學方法。信心，初步形成探究問題的意識和習慣。這樣一來，“乘號寶寶”可驕傲啦！“除號寶寶”不高興了。你瞧，他那難過的樣。子，咱們一起來安慰安慰他吧！乘法和除法之間有著密切的關系。二年級學的根據乘法口訣四八三十二咱們就能寫出四道算式，指名口答。4．每人根據剛才的樣子，多寫一些這樣的算式，小組交流。使學生對乘除法之間的關系的認識有了理性的提高。1．師：知道乘除法之間存在這么密切的關系“除法寶寶”臉上露出了微笑，生已有的知識經驗，在猜測、觀察、交流中探索除法的運算規律。2．教師總結，最后出示除號寶寶的笑臉。導學生發現，有些式子中不僅應用了乘法交換律也應用了乘法結合律。在學生改寫用字母表示的除法式子時，引導學生歸納出。跟其他同學說一說。

　　

【正文】學習，你能不能大膽地猜測一下，乘法中還可能有什么規律？學生發言：可能乘法也有交換律。師：讓我們小組合作驗證一下自己的猜想。學生合作驗證，得出結論：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。學生思考用字母表示出這個定律。集體交流。三、鞏固練習。學生獨立完成，在訂正時，指生說說為什么這樣填寫。。學生先獨立完成，集體訂正時，讓學生說說連線的原因。引導學生發現，有些式子中不僅應用了乘法交換律也應用了乘法結合律。。先讓學生根據表中的例子，把表格填完整，交流后啟發學生再舉些例子加強體驗。在學生改寫用字母表示的除法式子時，引導學生歸納出“ 一個因數等于積除以因數，被除數等于商乘除數，除數等于被除數除以商 ” 的關系。了解 “ 除法是乘法的逆運算 ” 四、評價總結師：通過這節課的學習你有什么收獲？你對自己這節課的表現滿意嗎？在小組里跟其他同學說一說。板書設計：濟南長途汽車站 366407 36 （ 6407 ） =230407 =364480 =161280（人） =161280（人）乘法結合律： ().c=a.() 乘法交換律： =

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