正文內容

蘇教版四年級下冊語文教案大全五篇-資料下載頁

2025-10-31 12:13本頁面

　　

【正文】。忍辱負重：負重，擔負重任。忍受屈辱，擔負重任。始終如一：始，開始，終，結束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚，石塊滾動，形容風很大。志在千里：指有遠大的抱負和理想。義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅定不移：移，改變，變動。非常堅定，毫不改變。夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。形容舉動十分謹慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。坐觀成敗：指對于別人的成功或失敗采取旁觀的態度。按兵不動：按，止住。兵，軍隊。使軍隊暫時不行動。等待時機。現也指接受任務后暫不執行，以觀望形勢的發展。操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經慎重考慮，盲目行動。興風作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風浪。比喻挑起事端。蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。雷厲風行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風一樣快。形容執行政策法令等嚴厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。聞風而動：風，風聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。披荊斬棘：指在前進道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風生：風，風趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。一帆風順：船掛滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風平浪靜：形容沒有風浪，十風平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。爭論不休：休，停。爭個不停。兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。歡天喜地：形容非常歡喜。揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結果兩敗俱傷。鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導貴州。比喻有限的一點本領已經用完。第五篇：蘇教六年級語文下冊螳螂捕蟬教案（范文模版）一、板書課題，導入新課。板書課題：螳螂捕蟬。師：螳螂和蟬兩種不同的昆蟲，它們之間會發生什么故事？請同學們自己讀課文。找出文中寫“螳螂捕蟬”故事的內容。二、學生自讀課文。要求：，讀通句子。，螳螂和蟬之間發生了什么故事。，難懂的句子，多讀幾遍。三、查自讀情況。，注意糾正學生讀錯的字音。板書：螳螂蟬黃雀四、細讀“螳螂捕蟬”的故事。1．用“——”劃出你認為最有道理的那句話。，出示：它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后隱伏著禍患。3．填寫圖表，體悟成語的意思。師：他們眼前的利益是什么？同桌交流。獨立填表。一心眼前的利益隱伏的禍患蟬螳螂黃雀4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？教學預設：◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。．．．．．．．◆螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬。．．．．．．◆黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。．．．．．．（抓住描寫“螳螂”“蟬”“黃雀”動作神態的詞句，品味它們一心只想得到眼前的利益。）五、再讀課文，理清脈絡，弄清故事的起因、經過、結果。，討論。（起因：吳王準備出兵攻打楚國，不準別人再來勸阻；經過：一位侍奉吳王的少年利用“螳螂捕蟬”的故事，巧妙地勸阻吳王；結果：吳王聽了少年的故事，放棄了攻打楚國的念頭。）。【板書設計】螳螂捕蟬（一心想得到）眼前的利益(卻不顧)隱伏的禍患蟬露水螳螂螳螂蟬黃雀黃雀螳螂少年

點擊復制文檔內容

外語相關推薦

蘇教版四年級下冊語文教案大全五篇-資料下載頁

2022小學四年級語文教案——四年級語文下冊：語文園地五教學設計-資料下載頁

蘇教版四年級語文下冊電子教案-資料下載頁

蘇教版四年級上冊秋天語文教案-資料下載頁

蘇教版四年級上冊語文教案匯總-資料下載頁

蘇教版四年級語文教案——江雪-資料下載頁

蘇教版四年級語文教案——說勤奮-資料下載頁

蘇教版四年級上冊元日語文教案-資料下載頁

蘇教版四年級上冊春聯語文教案-資料下載頁

蘇教版四年級上冊霧凇語文教案-資料下載頁

蘇教版四年級語文教案——老師，您好！-資料下載頁

蘇教版四年級語文教案——練習三-資料下載頁

2022蘇教版四年級語文教案——泉城-資料下載頁

2022蘇教版四年級語文教案——霧凇-資料下載頁

蘇教版四年級上冊泉城語文教案-資料下載頁

蘇教版四年級語文教案——桂花雨-資料下載頁

蘇教版四年級下冊語文教案大全五篇(完整版)

蘇教版四年級下冊語文教案大全五篇(更新版)

蘇教版四年級下冊語文教案大全五篇(專業版)

蘇教版四年級下冊語文教案大全五篇(留存版)