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2025-11-30 09:13本頁面

【導讀】復習基數詞twenty—onehundred。把全班同學分成八個小組，每個小組選一。名代表，教師拿著自制的卡片分別考查學生代表。另選一名學生看著表，在規定的時間內，評選出優勝小組，并給予適當的表揚和鼓勵。(板書并解釋，要求學生掌握。(出示一條小孩子的褲子的圖片。(教學這三個詞組，然后繼續解釋。(用彩色粉筆在is和are下面畫一個△。S5:Oh,Idon’tlikethematall.(或其他答語。(教學這兩個句型，然后做口頭反應操練。運用解決問題的方式引出新句型。呈現1a，導出關鍵詞句和目標語言，為交際積累材料。(播放1a中C部分的錄音，并讓學生回答問題。

　　

【正文】 (S3給錢，拿走物品。 ) (然后由學生當主持人，模仿剛才情景繼續。 ) Step 4 Practice 第四步練習 (時間 :8 分鐘 ) 看圖片擬定購物計劃，培養學生的寫作能力。 1. (學生依據 2a，分組討論，列出購物清單，然后挑選幾組匯報討論結果，完成 2b。此練習重在培養學生解決問題及合理理財的能力。 ) 2. (看圖，根據所示規則玩數字游戲，完成 3。 ) Step 5 Project 第五步綜合探究活動 (時間 :5 分鐘 ) 設置具體的活動場景，培養學生綜合運用語言的能力。 1. (復習購物句型及數詞。 ) (讓學生把所帶來的玩具拿出來放在課桌上，學生可以自由走動，尋找自己想買的東西，只要運用的語言正確，即可拿走，教師先示范。 ) T: What can I do for you, sir? S1: I want this toy. T: How do you like it? S1: It’s very nice. How much is it? T: It’s 2 yuan. S1: That’s fine. I’ll take it. T: Here you are.(老師把玩具給 S1。 ) (學生以此示范進行活動，誰買到的東西最多，誰就是當日 “最佳采購員 ”。 ) 2. Homework: (1)朗讀 1a，復習購物用語。 (2)復習 Section A和 B的單詞。 (3)用一百元錢制定你的購物計劃。列出你想要購買的東西的名稱、數量、顏色和價格。板書設計： What can I do for you? Section B a pair of I’m just looking. a pair of pants/glasses/shoes How do you like+n.? This pair of shoes is nice. What do you think of+n.? The shoes are nice. How about the blue one? Why not try on that pair? Well, I’ll think about it. Are you kidding? Thank you all the same. △ △

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