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2025-11-30 09:15本頁面

【導讀】（做下面的游戲，復習數字1～10。次快速用英語報數。每逢五或五的倍數時，報數的學生不能說出該數，只是站起。來后又坐下，然后下一個學生接著說下一個數。6名學生可評為優勝者并給予獎勵。（讓全班同學2個人一組，練習類似對話。（小組活動，讓學生兩人一組進行自我介紹。復習簡單的自我介紹寫作。示范每個數字的讀音，要求學生們先靜聽，再模仿，最后再跟著錄音機模仿復說。板書下列數字，完成1Look,listenandsay。（找一名學生站在講臺前，師生對話。（了解他人，完成2右欄。

　　

【正文】 , too? S4: Yes, I am. (3) S6: Who’s that? S7: That’s Jim. S6: How old is he? S7: He’s thirteen. S6: What class is he in? S7: He’s in Class Nine, Grade Eight. Step 5 Project 第五步綜合探究活動（時間 :7分鐘） 1. （ 1） T: Take out your number cards, boys and girls. I’ll ask each of ten students to hold a card to stand in front of the blackboard. The other students read a number in English, and then the student holding the number will stand out. OK, let’s begin. （讓學生拿出制作好的 11～ 20的小卡片，每次讓十位學生各拿一個數字上講臺，讓臺下的同學們隨意用英語讀出一個數字，讓手拿這個數字的人站出來。） 2. T: Boys and girls, let’s make a survey. Ask your friends these questions, then fill in the form. （板書下列表格，讓學生們進行調查，然后完成這個表格，學習完成 5。） What’s your English name? How old are you? Where are you from? What’s your phone number? What class are you in? Example: T: Have you finished, boys and girls? Let’s ask and answer. S1, what’s your English name? S1: My English name is ... T: How old are you? S1: I’m... T: Where are you from? S1: I’m from... T: What’s your phone number? S1: It’s... T: What class are you in? S1: I’m in... （讓學生兩人一組再進行問答，可以多調查幾位同學。） 3. Homework: （ 1）在作業本上抄寫數字 11～ 20四遍。（ 2）寫一篇自我介紹的作文。（包括：姓名、英文名字、年齡、班級、年級、電話號碼等信息。）

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