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讀教育哲學,做智慧教師-資料下載頁

2025-11-05 22:55本頁面

　　

【正文】，更讓我明白，平常要保持對生活的這份激情，永遠對萬事萬物都保持一種好奇，永遠都涌動著一種對生活的熱望。注意時時保鮮自己的激情，讓自己的頭腦能常常激蕩起來，做快樂的人，享受教育的快樂，享受人生的快樂。通過讀教育名著，我深知教學質量是我們教育工作者的立足之本。堅持教育教學質量為中心不動搖的目標，教育教學質量是學校的生命線，是教育事業健康持續發展的保障。我們將要不斷地認識自我，挑戰自我，超越自我。才能源源不斷獲取最新的信息，最廣博的知識，想象的空間才會不斷拓展，大腦才能打破思維定勢，才會在創新的路上越走越遠。教學質量才會穩步提升。通過讀教育名著，我明白了學生之間只存在差異，而不存在所謂“差生”。人的潛能是多元的，有各自的優勢。“差生”與“差異”，雖然只有一字之差，但卻體現了兩種不同的教育理念，只有在后一種教育理念的指導下，我們才會熱情地去關心每一位學生，耐心地去指導每一位學生，仔細地發現每一位學生的潛能，善意地去贊美每一位學生的閃光點。在這種教育理念的指導下，我們的工作才會更有情趣、更有奔頭、更有價值。總之，熱愛學生、教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像魏書生所說：“把整個心靈獻給孩子們”，“要教書就要先育人”,多年來的教育教學工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“熱愛每一個學生”這是陶行知的人生格言；“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”。在所讀的這些教育名著里，專家們都建議老師應該用欣賞的目光去看，用賞識的語言去說，要善于發現他們身上的閃光點。它能增強孩子的自信心，不斷走上成功之路。讀教育名著，讓我意識到教師應該充盈著一顆愛心，把愛的陽光灑到每一個學生的心田，讓思想與思想撞擊的火花，架起心靈與心靈溝通的橋梁，一起拉響生命的琴弦。用我們的愛托起明天的太陽，只要教師都獻出一份愛，我們一定能奏響一曲教育的新樂章。而教育名著的引領──將是我們前進的動力。第五篇：讀教育名著做智慧教師方案南孫莊中學讀教育名著，做智慧教師讀書實踐活動方案為認真落實局黨委 “讀教育名著、做智慧教師”讀書實踐工程文件精神，特制定我校全體教師“十二五”讀書實踐工程實施方案：一、指導思想認真貫徹青島市教育局“讀教育名著、做智慧教師——青島市中小學教師‘十二五’讀書實踐工程”精神，培養教師“教學即研究、教師即研究者”的意識，提高教師教育科研水平，激發教師教育智慧，形成教師愛讀書、讀好書、會讀書，以讀書促進學校發展的良好氛圍，營造書香濃郁的文化校園，讓讀書成為一種常態化的生活、工作方式，做智慧型、專家型教師。二、總體目標1．大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。2．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。3．促進學校人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。三、讀書實踐活動領導小組組長：任成國副組長：季學強張小麗成員：康嬋鳳李建秀王金剛鹿巨敏四、主要措施，學校每年推薦六本教育名著作為教師重點研讀書目，并配備到各辦公室，全體教師要精心研讀學校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。（讀書時間：每天一小時）。“讀書實踐活動”專欄，引導教師交流讀書心得，報道學校讀書工程開展情況；在校報上開辟讀書活動專欄，刊登教師的讀書體會。，制定自己的讀書實踐活動計劃。4．加強校圖書室的建設管理，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。學校每年為教師訂購各科教育類書籍、報紙及刊物，教師可隨時到圖書室借閱。5．認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，使教師養成良好的讀書習慣，一學年學習筆記字數不少于7000字。6．組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書實踐活動領導小組檢查與抽查相結合。附：讀書實踐工程2011年重點研讀書目書目作者出版社出版日期 ——蔡林森與先學后教蔡林森首都師范大學出版社 2010年2月崔其升首都師范大學出版社 2010年3月魏書生高等教育出版社 2009年1月李希貴高等教育出版社 2005年2月楊瑞清高等教育出版社 2004年9月李吉林高等教育出版社 2004年9月

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