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實驗活動2教案二氧化碳的實驗室制取與性質-資料下載頁

2025-11-06 03:37本頁面

　　

【正文】行驗證。情感態度與價值觀：從動手進行實驗操作的過程中獲取成就感激發學生的求知欲，形成持續不斷的學習化學的興趣。教學重點：學會實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、收集、檢驗及驗滿。教學難點：了解實驗室制備氣體及驗證的步驟和方法。教學方法：實驗、講解、總結。教學準備：儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、具支試管、集氣瓶、導管、試管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。藥品：大理石、稀鹽酸、石灰水、紫色石蕊試液。教學過程：一、創設情景，引入課題我們一起來猜個謎語：左邊月兒彎，右邊月兒圓，左邊能取暖，右邊能助燃。打一物質（用化學式表示）實驗前準備：請同學介紹藍色試劑托盤中的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。注意：提醒同學們聞氣體的操作及液體的取用。目標展示，學生回憶實驗室制取二氧化碳的方法。（1）、練習實驗室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體的方法。（2）、做二氧化碳的性質實驗，加深對二氧化碳性質的理解，會描述現象并對其進行解釋。二、實驗活動講解二氧化碳的制取所用的藥品，依據的原理，采用的裝置的講解。實驗的具體步驟的講解（1）、檢查裝置的氣密性的方法；（2）、藥品的取裝與添加；（3）、反應的發生、氣體的收集方法、驗滿的方法；（4）、要求收集一集氣瓶二氧化碳，注意驗滿；（5）、將氣體分別通入紫色石蕊試液與澄清石灰水的試管中，觀察現象；（6）、把小燒杯中的階梯蠟燭點燃，將收集滿的集氣瓶中的二氧化碳氣體沿燒杯壁緩慢傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭的熄滅順序；（7）、反應的終止。三、進入實驗活動二氧化碳的知識了解，提高學生的安全意識。實驗內容展示：步驟1：分別向兩支試管中添加澄清石灰水和紫色石蕊試液。步驟2：組裝儀器，檢查裝置氣密性。步驟3：加入藥品，開始反應，收集一集氣瓶二氧化碳氣體，思考反應的化學方程式。步驟4：將氣體通入澄清石灰水，觀察現象，思考化學方程式。步驟5：將氣體通入紫色石蕊試液，觀察現象，終止反應。步驟6：點燃小燒杯中的高低不同的小蠟燭，將收集到的二氧化碳傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭熄滅的先后順序。學生操作，老師巡視指導。四、活動結束總結請個別小組學生簡述實驗過程，觀察到的現象，得出的結論；老師總結（1）、實驗步驟、實驗現象、實驗結論；（2）、裝置的改進為實驗的進行提供了方便，倡導學生的以后的實驗中多想，能夠用最簡單的實驗裝置進行實驗，得出結論。五、課后鞏固練習、鍋爐和水壺經常燒煮含鈣量較高的水，很容易產生水垢（主要成分是碳酸鈣),在家中如何除去水壺中的水垢？有人想在一塊大理石板上用化學腐蝕的方法刻上“熱愛祖國”四個大字，請你提出一種化學腐蝕的方法（用化學方程式表示）： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2有人設計了實驗室制CO2的簡易裝置圖（如下圖），哪種是正確的？哪種是錯誤的？為什么？裝置（2）是正確的，裝置（1）、（3）是錯誤的。裝置（1）有兩個錯誤：①長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出②氣體導管插入了液面，產生的氣體不能由導管導出。裝置（3）有兩個錯誤：①長頸漏斗的末端露在液面外，氣體會從漏斗中逸出②氣體導出管伸入試管過長，不便于氣體的導出。實驗室制取CO2時，為什么最好選用石灰石（或大理石）和稀鹽酸？所有的碳酸鹽都能與鹽酸反應產生二氧化碳。常見的Na2COK2CO3與鹽酸反應時速率太快，不易控制。塊狀的碳酸鎂（MgCO3）跟鹽酸反應時速率適中，但來源不廣泛。石灰石與大理石的主要成分都是碳酸鈣，它們與鹽酸反應時速率適中，易于控制，且來源廣泛，容易得到。使用時應把大理石或石灰石砸成大小適當的塊狀，以便于在氣體發生裝置中使用。選用藥品相互反應制取氣體時，應盡量避免混入雜質氣體。鹽酸是揮發性酸，濃度越大時揮發性越強，制取二氧化碳時不用濃鹽酸而用稀鹽酸，就是為了盡量減少揮發出來的氯化氫氣混入鹽酸。六、布置作業完成探究活動報告冊相關內容

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