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硬筆書法校本課程實施計劃-資料下載頁

2025-11-06 05:16本頁面

　　

【正文】初舉行校本課程的開題儀式，由開設校本課程的教師負責向全體學生介紹所要開設課程的主要內容、目的、授課方式等，讓學生根據教師的介紹自主選擇。由于學生參與了校本課程的選擇，既體現了學生為本，尊重學生主體地位的先進教育理念，又給教師增加了開課的壓力，促使教師認真學習，認真開發校本課程，有利于不斷提高校本課程開發、實施的質量。６、校本課程的評價校本課程的評價主要從以下兩個方面進行：（1）對課程開發實施者的評價。主要應從以下幾個方面：一是學生選擇的人數；二是學生實際接受的效果；三是領導和教師聽課后的評價；四是學生問卷調查的結果；五是教師采取的授課方式及運用現代教育技術的情況。學習校本課程開發委員會從以上幾個方面入手，進行綜合考慮，形成對課程開發者的最終評價。（2）對學生的評價。校本課程中對學生的評價主要采取學分制。學分的給定應考慮三方面的因素。一是學生學習該課程的學時總量，不同的學時給不同的分數；二是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，由任課教師與學生一起綜合考核后給出一定的分值；三是學習的客觀效果，教師可采取適當的方式進行考核。三個方面的因素中要以學生參與學習的學時量的考核為主，過程與結果為輔，但最終的學分要把三方面的因素綜合起來考慮。四、保障措施物質配備：上課所需的各種研究資料、一切器材、外出開會、參觀所需的交通工具等按時足量配備和安排。制度與政策配套：建立制約與激勵機制，推動校本課程工作的全面開展。完善評估評價制度：學校將校本課程工作的開展情況列入對教師的業績考核，評選課程改革實驗先進個人。龍街二中教務處第五篇：校本課程實施計劃郭村中學20102011校本課程實施計劃一、課程實施目的：我校校本課程的開發是根據學校地處革命老區等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。課程實施旨在讓學生了解郭村保衛戰歷史，培養學生愛祖國、愛家鄉的情感；加強中學生文明禮儀及行為規范教育，引導學生行文明事，做文明人；引導學生與圣賢為友，與經典同行，加強中學生傳統文化教育。二、課程組織領導校本課程的實施是一個長期的過程，所有的教師都積極參與到課程實施中來。同時我校戰史教育、國防教育、文明禮儀教育、傳統文化教育等校本科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了，因此建立健全領導小組，是校本課程的開發與實施的有力保證。郭村中學“校本課程開發與實施”領導小組成員組長：何兆生副組長：于希慶李銘祥成員：張儉孫勁仇圣飛李華軍三、課程實施原則：學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師，教學的主體是學生。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：合作性：在整個教學過程中教師要與專家、校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。民主性：學生是學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，在教學過程中，教師要廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚，素養得到提升。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。四、課程實施計劃校本課程的實施方法每周星期一下午第一節課，全校開展校本課程，由專職教師根據統一安排，精心備課，集中授課。校本課程的教師管理由教導處負責，主要負責教學科目的安排，教師教案的檢查、教師上課情況的檢查。對學生上課的管理，主要由班主任負責，班主任負責檢查學生的上課情況，課后作業及活動完成情況。要求班主任講究科學，工作細致入微，確保校本課的正常運作。校本課程科目安排9月份：中學生文明禮儀教育 10月份：中學生行為規范教育 1112月份：傳統文化教育 23月份：革命傳統教育 45月份：民防安全教育

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