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三年級讀書活動計劃-資料下載頁

2025-11-06 12:19本頁面

　　

【正文】 (4)各個班級以古詩園地為陣地，引導學生背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。（5）與少先隊結合，充分發揮紅領巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。（6）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。(7)學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。（二）強化學生的讀書筆記教育。學生寫讀書筆記的數量要求：四年級每周一篇；學生寫讀書筆記的內容：（1）好詞好句（2）主要內容（3）心得體會學生寫讀書筆記的具體措施：(1)任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。(2)定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網等方面加以展示。六、每月活動安排三月份營造“書香校園”宣傳活動推薦書目介紹班級圖書角、古詩、成語園地建設（各班級）指導寫好讀書筆記四月份：閱讀《愛的教育》五月份: 閱讀《假如給我三天光明》六月份：閱讀《昆蟲記》七月份：開展學生讀書筆記展示評比活動。寫出讀書活動總結。第五篇：三年級班級讀書活動計劃三年級班級讀書活動計劃一、閱讀目的：蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”的確，通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經驗時，無不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識面，培養自學能力；課外閱讀能使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內化為一個人的情感、素養和思想，為學生的安身立命終身發展打好底色。二、活動措施：（一）環境的營造：張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每期板報更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。設立圖書小銀行。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。開展薦書活動。教師每學期向學生推薦幾本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《大林和小林》。（二）合理安排閱讀時間。每天中午課前10分鐘讀書給孩子聽。每周的三、四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時間。每天中午12：30——13：20定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書。（三）教給學生良好的讀書習慣?？鞓贩e累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段，每星期寫兩篇讀后感。做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。（四）加強閱讀評比。制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。定期開展班級讀書活動，組織朗誦，出讀書小報活動，每月評出一名“閱讀之星”，頒發獎狀。（五）積極推進親子閱讀。加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。三、每周課外閱讀課內容安排：周次具體內容期中考試后第一周：《名人故事》推薦期中考試后第二周：《名人故事》導讀期中考試后第三周：《名人故事》故事會期中考試后第四周：學生刊物閱讀與交流期中考試后第五周：《安徒生童話》推薦期中考試后第六周：《安徒生童話》導讀期中考試后第七周：《安徒生童話》優美片斷朗誦比賽期中考試后第八周：《大林和小林》推薦期中考試后第九周：《大林和小林》導讀期中考試后第十周：《大林和小林》讀后感交流

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